Я хочу гулять, я не хочу гулять, хочу быть дома.
Я люблю тебя, я тебя ненавижу.
Я хочу куклу, а может лучше конструктор…
Навык выбирать (определяться) - очень непростая штука.
Даже для взрослых.
Поэтому не стоит требовать от ребёнка определённости.
Во-первых, требования не научит ребёнка этому навыку.
Во-вторых, это скорее добавит стресса и тогда ребёнок будет «вынужден» выбирать. Думаю, вы знакомы с результатами подобного выбора на своём опыте.
В подобной ситуации лучше признать и описать неопределённость:
Да, ты чувствуешь любовь и в то же время злость, такое бывает, это нормально.
Да, тебе хочется куклу, но в тоже время ты думаешь о конструкторе.
Когда вы признаёте неопределённость, вы даёте ребёнку понять, что это нормально, этого не нужно бояться и, что у него есть время, чтобы сделать выбор. Неопределённость - это часть жизни. (существенная)
Культура, в которой мы выросли, предполагает ВСЕГДА КАКУЮ-ТО ОПРЕДЕЛЁННОСТЬ:
Ты либо любишь, либо нет.
Выбери что-то одно.
Долго думаешь, нечего думать, решай.
У тебя должно быть одно мнение (которое ещё и менять нельзя почему-то).
Принципы!
Это приводит к ригидности, напряженности, узости мышления, ограниченности и страху перед неопределённостью.
Боясь неопределённости человек быстрее стремится что-то выбрать, принять точку зрения, сформировать мнение.
Но страх не самый лучший помощник, когда вы хотите выбрать то, что вас порадует и сделает более счастливым.
Поэтому обучая ребёнка тому, что неопределённость, двойственность, многомерность, многовариантность - это нормально, он будет спокойно с этой неопределённостью справляться.
И будет подготовлен к тому, что происходит сейчас. Эпоха перемен перемен.
---
Дневник папы-психолога в телеграме: