Поиск
И вот почему
Родителей часто напрягает то, что ребёнок на просьбы посидеть спокойно и ничего не делать, подождать - не может этого выполнить.
Он вертится, что-то делает с руками, меняет позы, ёрзает, что-то перекладывает, встаёт, "отвлекается" и пр.
Во-первых, буквально ничего не делать не может даже взрослый. :)
Во-в
Папа профессиональный спортсмен, а ребёнок даже ногой не хочет шевельнуть.
Мама прекрасный преподаватель русского языка, а ребёнок 10 ошибок в одном предложении совершает.
Две основные причина на мой взгляд:
1. Мастерство в исполнении не приводит к мастерству в обучении других.
Можно мастерски уметь играть в футбол, б
Всё, в садик у меня пойдёшь!
Полицейскому сдам, если не успокоишься!
Пей лекарства или врача вызовем!
Если подобные фразы звучат, когда родители кипят и дети плачут, то слова «садик», «полицейский» и любые другие будут в будущем ассоциироваться со стрессом.
Происходит неприятное → звучит слово «садик».
Происходит неприятн
Нет, и на это есть 2 причины:
Первая причина.
Когда вы хвалите ребёнка, то вы хвалите его не просто так, а в связи с какими-то его действиями.
Поэтому что бы более эффективно пользоваться похвалой можете сразу думать «какие конкретно действия\поведение я сейчас хвалю?»
Тогда вы будете точно знать, что и когд
Есть одна ультра полезная практика для родителей, которая одним махом решает множество проблем в воспитании ребёнка.
Эта центральная идея огромного количества направлений психологических направлений.
Установка только этой одной идеи поможет вам разительно улучшить качество своей жизни, своёго ребёнка и окружающих вас.
Идея:<</p>
На площадке мама несколько раз повторяет девочке:
- Не надо хватать девочку за руку, играй спокойно, играй нормально.
Понятно, что мама хочет изменить действия дочки, но такой способ работает плохо.
Мама думает, что дочь знает, что такое "играть нормально", но если она уже хватает за руку, а не "играет нормально", значит чт
Всё просто.
Для этого нужно реагировать на просьбы, потребности, желания ребёнка, когда он НАЧИНАЕТ ХНЫКАТЬ, ОРАТЬ.
И не реагировать, когда он просит нечто спокойно. Не делать чего-то, что нужно ребёнку до его просьбы.
Со стороны ребёнка это выглядит так:
Я прошу спокойно «Яблоко хочу» → не получаю ничего, или только
Агния в машине стала сползать со своего детского кресла вниз (при этом оставаясь пристёгнутой) и каким-то образом крутить коленями на весу.
Эдакая странная гимнастика :)))
Всё бы ничего, но только делает это она пока мы едем.
Просьбы «сидеть ровно и не сползать с кресла» никак не повлияли.
Стра
Надо просто любить своего ребёнка и никаких проблем не будет. А вся эта ваша психология только мозги пудрит и ерунда.
Почему-то считается, что «любить» - это универсальное действие, которому не нужно учиться, его не нужно настраивать для конкретного человека. Что можно просто опираться на некий «здравый смысл». Или личный опыт «вот меня в
Всё просто.
Для этого нужно реагировать на просьбы, потребности, желания ребёнка, когда он НАЧИНАЕТ ХНЫКАТЬ, ОРАТЬ.
И не реагировать, когда он просит нечто спокойно. Не делать чего-то, что нужно ребёнку до его просьбы.
Со стороны ребёнка это выглядит так:
Я прошу спокойно «Яблоко хочу» → не получаю ничего, или тольк
С этим всё просто (ну или почти).
Ваши слова похвалы должны описывать 4 элемента: результат + действие + ваша отношение\эмоция + значение
Ты нарисовала домик с ровной крышей, ты аккуратно рисуешь\настоящий художник, я так рад.
Описание результата: нарисован домик
Действие: нарисовала\аккуратно нарис
Я хочу гулять, я не хочу гулять, хочу быть дома.
Я люблю тебя, я тебя ненавижу.
Я хочу куклу, а может лучше конструктор…
Навык выбирать (определяться) - очень непростая штука.
Даже для взрослых.
Поэтому не стоит требовать от ребёнка определённости.
Во-первых, требования не научит ребёнка этому навыку.
Во-вторы
Когда родитель говорит «не делай», ребёнок на это не реагирует, потому что для него это набор звуков.
Он НЕ ЗНАЕТ как на это реагировать.
Это как если бы вам сказали сейчас Fāngēntou. Несмотря на то, что вы понимаете речь, вы не понимаете о чем идёт речь и не&nb
Чтобы спокойно одевался на улицу, а не носился по квартире?
Как сделать, чтобы... ( дальше вставьте любое желаемое действие…)
Делюсь одним рабочим приёмом: «Говорить от лица предмета про целевое действие».
Ложка говорит Агнии тоненькиим голоском «Съешь меня скорее….»
Коглготки кричат «ТУТ ДОЛЖНА БЫТЬ ЧЬИ-ТО НОЖ
Привет, меня зовут Иван Половинкин я папа четырёхлетней Агнии и психолог.
Здесь буду делиться своим опытом воспитания и разными психологическими приёмами, которые помогают нам с супругой выстраивать отношения с маленьким человечком :)