Про развитие таланта...

По себе могу сказать: у меня срабатывает КОЛОССАЛЬНОЕ везение. Да, я далеко не дура и соображалка у меня работает. Но то, что я крайне удачно оказываюсь в необходимом месте или знакомлюсь с людьми - это то, что мне помогает в жизни. Родители никуда меня не таскали, я была довольно пассивной. Муж, наоборот, сначала оттрубил полностью музыкалку (скрипка,т.к. абсолютный слух) с 4-ых лет, потом попал в спорт - итог сборная СССР по регби.С образованием у нас тоже абсолютная противоположность: у него два диплома (юрист и красный диплом МГУ по философии), у меня обучение через пень колоду в частном ВУЗе (я там работала). По нашим зарплатам разницы образований не видно. Мой вклад в семейный бюджет до декрета около 48%.Варьку мы решили в музыкалку записать, если слух будет. Может еще в какую-нибудь секцию для физического развития, но все будет без фанатизма.Не буду (как делал мой отец) силком засаживать за учебники перед поступлением в школу. Постараюсь играючи, легко...Надеюсь, что смогу все вышеописанное осуществить.

Талант пробьется сам, если имеются хоть какие-то для этого условия. Один мой братишка не имел возможности учиться в музыкалке, или самому на пианино - просто там, где был его интернат, ничего этого не было. Уже в ПТУ он нарисовал на картоне клавиатуру рояльную и "играл" по памяти, музыкантом он не стал, вообще сильно как-то не прикаялся. Но тут еще и интернатное обучение (родители на маяке работали, школы рядом не было). Его племяшка тоже имела большие способности к этому делу, их увидела специалистка одна, когда Ольге было почти 10 лет, договорилась и устроила ее в ученицы к одной из лучших учительниц по классу фортепиано. Взяли сразу во второй класс. Сначала Оля была очень увлечена, все свободное о тучебы в школе время проводила за пианино. а потом обломилось : учительница запрещала заниматься иной, кроме классической , музыкой, ходить на танцы и заниматься всякой самодеятельностью в общей школе, потому что ничто не должно отвлекать от МУЗЫКИ! Сейчас племяшка учится в вузе страшно далеком от музыки. Еще одна племяшка обозначалась вундеркиндом : в семь месяцев пошла, в 3 или 4 года читала, была развита не по годам. А потом не смогла на вступительном экзамене грамотно написать сочинение (получила пару за ошибки), сейчас работает секретарем, долго не работала вовсе, двое детей, первый муж сидит и надолго, второй отсидки счастливо избежал. Возможности для развития талантов у нее были в полном объеме, бабушка и прочие родственник и сделали бы все. Но, видно, не было талантов.Моя приятельница заставила обеих дочерей закончить музыкалку, куда обе, мне кажется, поступили скорее по ее настоянию. Малой племяш ходит на какое-то единоборство, на танцы, на фитнесс и еще куда-то в четыре года. Но говорит очень плохо, слов не разобрать, хотя и очень умно. Приятель старшей дочери (учились в одной школе) был очень музыкален и музыкально и артистически активен еще в школе. поступил учиться в какое-то культурное учебное заведение, папа говорил, что на крайняк, будет директором ДК в селе. Но! В процессе учебы снялся в двух, кажется, фильмах, в том числе в эпизоде 9 роты, если ничего не путаю. В это лето его группа пела в Сочи в 5 звездах, весь Нарьян-Мар болел.Со старшей я обсуждала возможности развития ее природных способностей, она умудрилась поучиться в нашей школе искусств на трех отделениях, выбирала их по своему усмотрению и желанию, просто приходила ко мне и спрашивала, соглашусь ли я финансировать ее обучение на другом отделении, если да, то нужно написать заявление. Ни одно она не закончила, потому что прошло время, интерес был удовлетворен и исчерпался. Учиться она поступила в вуз по моему предложению, была возможность получить направление, облегчающее поступление, но я бы не возражала, если б она выбрала другой. Если малая захочет учиться где-нибудь, кроме школы, она получит такую возможность. Сейчас она проявляет явные музыклаьные способности : хорошую музыку слушает, плохую игнорирует, знает уже несоклько сказок и стихов, узнает их по первым словам, начинает улыбаться. Бум искать и другие таланты. Но если их не будет, не огорчимся сильно. Таланты может проявиться и позже. Моя задача создать условия для развития талантов и способостей. И воспитать трудолюбие. А Ломоносов вовсе не со дна вышел и не из самых низов. его семья была достаточно экономически состоятельна, просто отец его не разделял стремления сына к повышению своего образовательного уровня и намерению сменить место жительства и род занятий.

Лена, по большей части соглашусь с тобой. У детей могут быть наклонности, способности, а талант-это развитые способности. И если сидеть сложа руки, они вряд ли сами разовьются. Да и к тому же детей надо подталкивать, у них же сознания нет, что вот мол у меня это хорошо получается, значит буду работать в этом направлении. Что касается репетиторов и доп. занятий, так они ведь нужны не только, когда у ребенка все прекрасно получается, а даже скорее, когда у ребенка не получается вообще. Тогда ребенок чувствует себя отсталым и ущемленным в кругу сверстников. И к разговору о чтении, для уже взрослых это может быть уже неважно, а вот когда ребенок сидит в 2-3 классе и бекает-мекает, а остальные смеются над ним...с детьми надо заниматься и там, где получается и там где не получается, по разным причинам естественно.

я за золотую середину. И возможности для обнаружения и развития таланта какие-то должны быть, и таскать ребенка по всем возможным кружкам и секциям я не вижу необходимости. Что необходимо, тут я согласна с Яюшкой - приучать к трудолюбию, потому что без него никакой талант ни к чему не приведет.