три недели отходил в садик, на второй неделе поболел 1(!) день, но не ходили три, думаю психосоматика была. Не плачет, но и не восторгирует. участвовать особо не в чем не участвует, но дома припевает про листопад и просит поиграть то в одну, то в другую игру, это радует, видела его поделки, грибочки у него супер получились. воспитатель у нас строгая, но вроде не крикливая. ходим на 3,5 часа с 9 до 12.30. к завтраку не приходим, это как то рано совсем, это всем нам не удобно, кушаем дома, и вперед. мелкая остается с папой, пока отвожу, для нее это тоже в новинку. бегу туда, бегу обратно, потому что папе на работу. потом с ней идем до сада пешком, а потом бегом обратно, потому что мелкой спать. я чувствую похудею от такой гимнастики, это тоже плюс. суп не ест, потому что не разрешают нагрудник, а он страшно брезглив и панически боится капель супа на одежде. не знаю почему не разрешают, в соседней группе, такой же как у нас, разрешают. пока не собираюсь увеличивать время прибывания, нас все устраивает. я успеваю прибраться, поиграть и почитать с мелкой, потом когда малышка спит, мы общаемся с левой, играем или смотрим энциклопедии. пока довольна. леве тоже нравится, но он пока не влился в коллектив, поэтому пока чувствует себя там одиноко
лева 3,8
недавно говорили про кровь и зачем она и все такое и вот сегодня, идем гуляем и Лева говорит
- мама, во мне много ран?
я говорю - нет, почему?
Лева говорит - Ну ты же говорила что внутри меня кровь
я понимаю о чем он и говорю - ну нет, что ты кровь просто там находится...э живет там
Лева - скелет тоже там?
я - да и скелет и мышцы
лева - нет мама, ну что ты, мышцы туда не поместятся
***
идем из магазина, лева перед этим стащил в магазине конфетку ( я конечно не разрешаю)
- мама, купи мне шоколадку
я говорю - ну ты съел конфету, вот тебе и шоколадка, я же говорила, не надо конфету брать
на что лева говорит - мамочка, ну я же не виноват, что не понимаю, почему нельзя брать конфетки
вот и прошла первая неделька, первые два дня отходили без слез, просто стоял все 2 часа в стороне от всех, не подружился не вовлекся, на занятия не ходил, с воспитателем не разговаривал, одевался сам. вторые два дня рыдал, шел в сад хорошо, но как только дверь за мной закрывалась, начинал плакать. как говорили воспитатели, рыдал неистово, но я так понимаю, не так уж он там и рыдал, так как футболка то чистая, у нас дома если закатывается, дак слюни до пупа. дома жаловался, что ему там просто скучно. на следующей недели буду ходить к нему на прогулку, пусть он при мне заведет себе друзей, тогда явно ему станет лучше. воспитатель прониклась тем, что я ребенка не тороплю, готова ходить по 2 часа столько угодно. видимо многие родители не считаются со своими детьми и увеличивают время не смотря на то, что дети не готовы, примером сегодня служила девочка, заплаканная, ходит вторую неделю всего и уже на весь день. воспитательница наша говорит, что все у нас нормально, все по плану. меня радует, что не смотря на то, что ребенок испытывает там массу эмоций и плохих и хороших, в сад он ходить все таки хочет. из хороших преобразований, то что он стал гораздо лучше относится к Алисе, стал с ней нежнее и дружнее. ну посмотрим что будет дальше
про сад.. вот и мой малыш пошел в сад, сегодня третий день, ходим пока по 2 часа. к саду готовились основательно, придумали сказку про Кастора, как он ходил в садику, моделировали садик в играх, животные приводили своих малышей и малыши там игрались и веселились, поэтому сам поход в сад для не был трагедией и чем то оч ем он не знал и он знал что я приду оставлю его и пойду по делам, но реальность оказалась сложнее. ребенок приходит и все то время, что находится там стоит один, не во что не вовлекается, на занятия не ходит, не играет, с воспитателем разговаривать не хочет. наша сказка трансформировалась, теперь у Кастора не так то все радужно и чудесно, Кастор испытывает те же чувства, ему страшно, скучно и одиноко, но самое главное Кастор ищет себе друга, потому что он знает, что с другом ему будет веселее. Эх поскорее бы мой бобренок нашел себе друга, у меня сердце сжимается, когда его оставляю. в первый день, забирая его с прогулки обнаружила, что штаны одеты на шорты, а кроссовки язычками внутрь. я было начала грешить на воспитателя, оказалось, что малыш одевается сам и на отрез отказывается от помощи, я ему сказала, ты шорты то снимай, а язычки высовывай. на второй день, первое что он мне сказал, мама я шорты снял. а сегодня лоханулась я, забыла с утра отвести в туалет и только уже дома про это вспомнила, бедняга ведь он будет терпеть, а потом описается. пришлось звонить в сад и попросить чтобы его отвели в туалет, сам то пока постесняется попросится. сижу как на иголках, никто не говорил, что мамы тоже адаптацию проходят
ну вот сделали узи. конечно по своей инициативе, потому как участковый педиатр не сочла это нужным. в результате поджелудочная увеличена. тут сразу конечно все сошлось и проблемы со стулом и боль и внезапные приступы тошноты и рвоты (правда рвота один раз была). пока только узи сделали до педиатра (другого) дойдем только завтра. думаю теперь что делать, какую диету ему надо, вообще что то стремно. посмотрела комаровского на эту тему, как всегда вправил мозг. надеюсь его советы помогут
четвертый день это слышу, первые два дня казалось что это не серьезно, что это он просто проголодался или набегался, а вторые два дня это сущий кошмар. у ребенка болит живот, сегодня чаще всего он мне об этом говорит. температура подскакивает под сорок второй день. вызывали скорую, приехал какой то злобный врачеватель, который заявил, что это все детская психология, что то там про солнечное сплетение говорил, температура из-за горла ( а оно оказывается красное), сегодня приходила участковая педиатр. да горло плохое рыхлое, пальпирование нечего не показало, сказала, что, если прям сильно будет болеть вызывать опять скорую. а я не знаю прям сильно у него болит или нет, выписала сумамед и линекс, у мелкой какой то понос начался. что думать то? какие анализы, исследования сделать, поможет ли сумамед?
Предлагаем несколько простых и доступных способов занять ребенка, когда дождь и плохая погода не дают гулять.
























в прошлом посте я написала, как меня озарило и я поняла, что первым делом мне надо меняться самой, что мой ребенок меня не слушается и ведет себя безобразно именно из-за меня. продолжаю размышлять на эту тему. думала и поняла, что в нашей жизни не должно быть никаких "НУ!" ну давай же! Ну быстрее, Ну что это такое! а ну перестань, ну ка хватит! буду отучаться применять это слово, не понукать, а объяснять, тихим спокойным голосом. Как я уже писала, мое перевоплощение имело плоды и ребенок стал вести себя очень даже хорошо, мы практически по всем вопросам находим общий язык. хотя да, он с характером и если он что то хочет, он постарается получить это всеми средствами, и да, я не всегда в силах совладать с собой, когда он упирается, но теперь я уважаю его мнение, раньше, когда "нечего не помогало", я просто пользовалась своим превосходством и действовала силой, уносила его кричащего с улицы или просто забирала, то что ему нельзя, сейчас мы договариваемся договариваемся и договариваемся, это очень тяжело, но того стоит. я стала более честнее с ребенком, я ему так и сообщаю, ты так делаешь, я очень расстраиваюсь, или ты меня не слушаешь, я начинаю сердится, ребенку очень даже не хочется расстраивать и сердить меня, он старается жить со мной в мире. я стала больше доверять ему, если он говорит, что не хочет есть, значит так оно и есть, поест попозже и т.д. я стала снова слушать Теплякову, ребята у кого есть лекции, не пренебрегайте, слушайте, уже с третьей лекции, у меня разыгралась фантазия и мы стали очень интересно играть, придумали кучу игр. осталось у нас несколько камней преткновения. первое, отношения с сестрой, взаимодействовать они не умеют, дерутся, все время что то делят, придумываю игры на их взаимодействие, судя по всему сами они не научаться. отношения с одним мальчиком во дворе, тот младше его на год, он его достает почему то, разъяснения пока не помогают, ищем причину. на выходные много планов и игр, постараюсь потом все выложить
незаметно я стала уставшей и раздраженной мамашей, незаметно мой ребенок превратился в монстра, он меня не слушался и делал все наоборот, я злилась и орала, он творил что хотел и устраивал истерики. я начала искать детского психолога, но во время поиска поняла СТОП! это не он монстр, это Я. он протестует против меня. То что я устаю, то что я живу в "дне сурка" не дает мне права раздражаться на него, говорить с ним с высока, давать ему вечные указания и ждать что он тут же их исполнит. первое что я начала делать, это читать статейки, про детскую психику и этапы развития мозга, кстати хорошая статейка мне попалась и здесь, мозг вправился, усталость не куда не делась, но стало как то легче. я перестала командовать, я перестала требовать, я стала говорить более мягким голосом я стала уделять больше внимания персонально ему, я стала его больше обнимать, я исключила из нашей жизни такие фразы: Ну Лева!; Так, Лева!; Лева, давай быстрее!; А ну не делай так! и это подействовало, это подействовало очень быстро, сразу, он больше не спорит и не припирается, он старается себя хорошо вести, он меня слушается. эх главное не забывать про это, главное чтобы так было всегда
"Ты что, обалдел, что ли? Ну ка убери все на место, иначе тетю с уколами позову" - говорит соседка по палате своему 2,5 летнему сыну, который весело раскручивает рулон туалетной бумаги. Теткой с уколами мальчика пугали по несколько раз за день. Мама не ведает, что если так будет продолжать, потеряет доверие к себе. Трудный замкнутый подросток ей обеспечен.
"А ну угомонись, щас как дам подзатыльник" - слышу за спиной у себя в бассейне обращение к 3х летнему мальчишке, который разыгрался. А мальчишка на маму даже не смотрит уже, хотя цепляется за нее, отпустить боится. "Даже от самого близкого человека можно ожидать чего угодно, не говоря уже об остальном мире" - вот он мамин посыл.
"Плохая девочка" - говорит бабушка внучке, которая выплевывает запиханные в нее макароны. Ну тут много всего может последовать: начиная от проблем со здоровьем и весом (ведь чтоб быть хорошей, надо есть, даже если не лезет), заканчивая закомплексованностью, зажатостью, неверием в себя и невротизмом.