Мой сын ненавидит кружки. У него много интересов, которые, я уверена, ему было бы приятно развивать: лего, рисование, шахматы, лыжи. Но когда я предлагаю ему разные занятия, он второй год категорически отказывается от всего. Так он перестал ходить на шахматы, отказался от рисования, так и не освоил горные лыжи. А кружок леготехники вообще, казалось бы, для него - одно упоминание приводит его в ярость.

Ты говоришь, что уверена, что «ему было бы приятно развивать свои интересы». На чем основывается твоя уверенность?

Когда он был младше, мы с ним ходили всюду на занятия и ему нравилось.

Как занятия были связаны для него с развитием его интересов?

Это был другой контекст, другая среда - отличная от дома.

То есть ему нравилось, что это что-то новое, другое, не такое как дома?

Ну, это нравилось скорее мне. Не помню вообще, чтобы он рвался сам на какие-либо занятия.

Тебя что-то смущает в том, что он не рвется на какие-либо занятия?

30 ПРИНЦИПОВ МУДРОЙ ЖИЗНИ:

Статья посвящена хламливым подоконникам. Беспорядок в шкафу, переполненная раковина или разбросанная обувь вызывает уныние и дискомфорт. Хаотичное сборище горшков на подоконнике ничем не лучше. С обычным упорством, я буду анализировать несовершенство сочетаний, призывать к изгнанию некоторых наводящих скуку экземпляров, делиться способами украшения комнаты с помощью растений.

Статья не будет интересна тем, кто увлекается фитодизайном или рассадой. К сожалению, она рискует задеть чувства любителей всего живого, но может быть полезна тем, кто ставит перед собою определенные интерьерные задачи.