Есть ли смысл в чтении

Мое мнение такое: если вам нравится, то однозначно смысл есть, ребенок включится, когда будет готов, а если делаете это как обязаловку, то ничего страшного от паузы в парк месяцев не случится. Мне книжки в кайф, где-то в год дети активно интересовались картинками, но не давали нормально читать (удерживали/грызли страницы), в 1,5 года начали получать удовольствие именно от чтения, со старшим до сих пор читаем перед сном по традиции, теперь уже по очереди.

Тут все зависит от того, что вы по итогу хотите. Если какое-то занятие, которое объединит семью и не разрушит дом, то смысл есть) тогда выделяете время, в которое читаете, и читаете всем. Мы вот купили сборник Бажова и читаем (выяснилось что муж его не читал), детка вошкается рядом и вокруг. Читать получается по 2-3 страницы, но уже полкниги одолели. Если вы хотите, чтобы ребёнок мог занять себя сам чем-то полезным, то смысл тоже есть. Тогда берете неубиваемые книги-картонки, недорогие книжки с окошками (мы порвали уже две книги "что там под водой", третью пока не даю), виммельбухи и пусть сидит хоть на голову их надевает, хоть лижет. Но есть нюанс: вам тоже надо будет при ребенке читать книгу. Мама в телефоне, к детка с книгой не работает, даже если вы с телефона читаете, они очень повторюшки Если вы хотите использовать книги как развивашки, то смысла нет, отложите это дело лет до 4-5

Как по мне начинать нужно с необычных книг - где мохнатые включения / окошки / со звуками . Чтоб завязать этот интерес к книгам

Читаю сыну, он отлично гулит под потешки и стихи 😅 И залипает на картинки. Фаворит, конечно, «Ладушки» с картинками Васнецова. Они контрастные, яркие. Если в какой-то момент будет отказ, буду просто рассказывать наизусть. Мне читали с рождения, я себя без книг не помню, читать очень люблю. Хочу, чтобы и сын себя без книг не помнил.

В таком возрасте лучше или пересказывать сказки или на память читать стихи. Всё с интонацией и можно жестами.

Читала сыну месяцев с трех. Не постоянно, но периодически. Но как только сын стал более активным, ползать, ходить, книжки ему стали не нужны. Примерно с 1.5 лет стали пытаться читать на ночь, вот тогда лежал и слушал. Это у нас до сих пор ритуал. Лет с двух перед сном стал предпочитать не сказки, а книжки, где можно что-то делать (книжки с окошками, энциклопедии с картинками и т.д.). Днем книжки не воспринимал вообще, если предлагала почитать, то наотрез отказывался. Сейчас сыну 3.6, на ночь так же всегда книжки, но и днем не отказывается послушать, если предложу. Правда, хватает его ненадолго, минут 20 от силы. Заговорил рано, уже точно не вспомню, но года в 2 уже изъяснялся вполне понятно, а когда пошёл в садик в 2.5, уже спокойно говорил предложениями

Читала с 6 месяцев. Речь поздняя, почти как таковой ее нет ещё, но очень-очень любит читать. Сама несёт книжки и просит. Есть любимые сказки.

В таком возрасте вместо чтения гораздо полезнее в быту использовать какие-нибудь потешки, и желательно интерактивные, чтобы ребенок помаленьку учился вникать в смысл речи. Когда ребенок научится вас слушать, уже да, можно начать читать - репку, теремок и пошло поехало. И насчёт конкретного времени не знаю, но я всегда выбираю читать непосредственно перед сном, то есть прочитали, картинки поразглядывали, книжку закрыли и на боковую.

Читала дочери с 3 месяцев, начинали со стишков/потешек в книжках с крупными яркими иллюстрациями - это был хороший способ отвлечь при плохом настроении и отдохнуть при моей усталости. Когда стала активнее (ползать/ходить) не всегда сидела или лежала рядом, но слушала. Месяцев с 8-9 чтение стало обязательным ритуалом перед сном. Заговорила рано, в 1,8 уже рассказывала короткие стихи. Сейчас дочь в 3 классе, читает лучше, чем большинство детей в классе, память хорошая, словарный запас уже кажется больше, чем у меня)) Перед сном до сих пор ей читаю большие произведения, сама она читает тоже достаточно много. Могу посоветовать тщательнее выбирать книги по возрасту, я трачу на это очень много времени (смотрю обзоры книжных блогеров, читаю отзывы на Лабиринте и т.д.). До года в фаворитах были стихи (Барто, Чуковский, Заходер, потешки, книжки-картонки про цвета/фрукты/животных). С года до двух/трех - интерактивные (окошки, двигалки, находилки). После двух - короткие истории в стихах или в прозе (книги Дональдсон, рассказы Сутеева, Ирины Зартайской).