Скоро в школу в Психология детей от 3 до 6-ти лет - страница 3

Подготовлю Вашего ребенка к школе, используя современные программы.

Основными задачами своей работы считаю:

• развитие и совершенствование психических процессов: восприятие, внимание, память, воображение, речь,логическое и наглядно-образное мышление;

•развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму;

• обучение письму, чтению;

• ознакомление с окружающим миром;

•обучение математике и основам геометрии.

Каждое занятие состоит из двух частей по 30 минут каждое (то есть 60 мин.).

Выезжаю на дом

Стаж работы 7 лет, красный диплом.

Добры день! Я к вам за советом. У нас в семье сложилась такая ситуация: ребенок ходит в сад в город, ну как ходит, папа отвозит( дорога занимает 15 минут). Но он устроился на вторую работу и возить ее возможности нет. Что делать? В школу на подготовительные ходим, дома занимаемся, благо сама воспитатель. Просто так каждый месяц 2500 не хотим отдавать. Подскажите!!!!!!! 

Выбрала категорию "скоро в школу", т.к. это соответствует действительности и в следующем году нам в школу.

Вот такой вопрос вот. Младшей дочке 5,5 лет, родилась в феврале 2008 года. Когда пошли в садик,  заведующая определила ее в группу с чуть более старшими детками, которые родились в 2007 году. И как-то я все думала, что группа выпустится когда, она пойдет в школу с 6,5 лет. По интеллектуальному развитию она точно готова – решает задачки арифметические в два и более действий, на логику, на умножение (таблицу не знает, но принцип применяет), читает почти уже (не очень хочет правда, долго учились с ней, но при желании слова прочитает, даже сложные), физически тоже готова, думаю – занималась немного гимнастикой, сейчас танцами с этого года.

Но мне кажется, что она не готова идти в школу психологически. У нее периодически бывают истерики, когда она просто плачет (или «воет») и ее ничем не успокоить фактически, по часу-два. Поводы могут быть самые разные – что-то не хочет делать, что-то хочет делать, а  ей не дают, в части случаев мы даже понять не успеем, что что-то не так, узнаем через два часа, когда она успокоится и тогда только скажет. Причина, в основном, когда не высыпается. Ходили к психологу с этим весной – сказал, что не неврологическое, а просто так привыкла добиваться внимания, типа не хватает (хотя я и муж с детьми играем и занимаемся, каждый вечер дома, хотя, конечно, не все время уделяется детям – есть дела по дому и другие, но стараемся, очень много игрушек и игр настольных, в которые играем всей семьей).

 Вот, к примеру, вчера в садике сказали, что часть ребят из их группы будут заниматься по кубикам Зайцева. Она с утра стала ныть мужу (он ее отводит в садик), что не хочет ходить. Вечером я сходила на собрание по этому поводу, пришла домой, говорю ей, что как здорово, научится бегло читать, кубиками интересно обучаться. И у нас дома есть кубики тоже (но как-то не пошла методика эта ни у старшей ни у младшей, думаю, что она для коллектива все же), говорю, дома мне будешь показывать, что читали и быстро научишься. Она в слезы – не хочу ходить в садике, хочу дома с тобой заниматься. Начинаю уговаривать, что сходит на два занятия, и там решим – если очень не понравится, то попросим, чтобы ее не брали на занятия. (Также у нас было с танцами, хотела, хотела. А в день, когда повели – в слезы, правда не до истерики, что не хочет. Тоже договорились на пару раз попробовать, но после первого же занятия выбежала счастливая и довольная, сказала, что очень понравилось и будет ходить). Не уговаривается. Решила отложить вопрос и мы поиграли в шашки пару раз, потом достали домашние кубики Зайцева и вместе посоставляли слова. Дальше я пошла готовить ужин, пришел муж с работы – и пока они там играли во что-то, она стала капризничать слегка. Ну видно, что ребенок не выспавшийся просто. Дальше, у мужа скоро день рождения – дочки готовят ему подарки – каждая по отдельности: домик из картона, а внутри из пластелина мебель и человечков. Просит помочь. Я ей говорю: убери с журнального столика все лишнее (бокалы с недопитым чаем, шоколадка, краски оставшиеся после раскраски домика и т.п.), я как раз закончу дела и полепим. Она убирать не хочет, ставит домик фактически поверх всего этого. Я ей говорю, что не буду лепить, пока она не подготовит место для лепки и что вообще это было надо давно убрать. (в более развернутом варианте). В итоге из-за того, что я с ней не стала лепить у нее истерика, успокоить не получается, пришло время ложиться спать – она не хочет спать, и так до 11 вечера ревела, старшая ушла в нашу спальню даже спать, потому что мешала.

Ну это я просто показать, как бывает у нас, а бывает нередко. Не стабильно, но иногда просвет пару недель, иногда три дня подряд вот такое.

И вот думаю, как ее в школу-то отдавать с такими истериками? В школе появится нагрузка, спать днем перестанет вовсе, старшая очень уставала и в первом и втором классе – но она еще ходила много на гимнастику и очень уставала там, тоже порой доходило до вечерних слез из-за усталости, а уроки доделывали утром, вставая в 6 утра, пока не решили отказаться от гимнастики в таком режиме. А с младшей вообще страшно, как будет. И танцы не планируем бросать, и еще на рисование ходим (всего занятий пять часов в неделю, по часу) .Так что может годик подождать и отправить в школу с 7,5 лет?

Но, боюсь, в любом случае,  даже посидит лишний год, все равно это вряд ли совсем прекратится, тоже будет тяжело.

А с другой стороны – она просится в школу и хочет пойти учится с ребятками из своей группы садиковской текущей. Там друзья, там коллектив – а почти вся группа пойдет в одну школу. И по развитию уже вполне готова.

Конечно, зимой я схожу к садиковскому психологу и посоветуюсь на этот счет, но вот прямо в раздумье.

И еще момент, который тоже для меня за то, чтобы лишний год подождать – она пару раз в год болеет бронхитами – осенью и весной, аллергия у нее на что-то, вот собираюсь по врачам пойти, официально чтобы выставили ей диагноз бронхиальная астма, они давно хотят, а я все тяну с обследованием.

Пост получился большой, если можно, часть под кат уберите, пожалуйста.

Чьи детки или детки знакомых учатся в этих школах? Нужны отзывы!

По какой программе учат в началке?
Общий уровень знаний учеников.
Отношение учителей к детям.
Досуговая деятельность.
Контингент учащихся.
Суммы сборов в родительский комитет на нужды класса/школы.

Подготовлю Вашего ребенка к школе, используя современные программы.

Цель работы:

• развитие и совершенствование психических процессов: восприятие, внимание, память, воображение, речь,логическое и наглядно-образное мышление;

•развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму;

• обучение письму, чтению;

• ознакомление с окружающим миром;

•обучение математике и основам геометрии.

Каждое занятие состоит из двух частей по 20 минут каждое (то есть 40 мин.).

Выезжаю на дом

О себе: закончила педагогический колледж (красный диплом) и ВУЗ (красный диплом) по специальности "Учитель начальных классов". Стаж работы в начальной школе:7 лет.