Просто хочется услышать мнения. Вот такие две ситуации в бассейне: дочка увидела кораблик в руках ребенка и захотела с ним поиграть. Попросила, малыш не дал, начала капризничать и требовать. (У нас кризис 3-х лет и любимые слова сейчас: "не хочу и не буду" но в целом договориться всегда можно) Я сказала, что нужно подождать своей очереди и когда кораблик освободиться, мы его возьмем, предложила другие игрушки. Ариша через некоторое время переключилась, заниматься правда больше не стала и увлеченно начала играть с ведерком, я сижу рядом на бортике. К ней подходит малыш и всем своим видом показывает, что ему это ведро интересно. Ариша отбегает в сторону и продолжает играть. Малыш с мамой отплывает. Через некоторое время подбегает опять вместе с мамой и мама со словами к Арише: " отдай нам ведерко, ты уже долго играешь" протягивает ей руки и забирает ведро, дочка рассеянно ей отдает и смотрит на меня. Я делаю маме замечание, что ребенок играет и не нужно у нее отбирать, пусть детки сами разбираются с игрушками и можно взять другое ведро. На что та мама мне отвечает, что я неправильно воспитываю ребенка, дети должны делиться и она даже не расстроилась. Честно, я просто захлебываюсь от возмущения и говорю, что не ей судить и вообще говорить такие вещи. (Про воспитание) и потом еще добавляю, что как раз она не правильно делает, что на глазах у сына отбирает у девочки ведро и ему протягивает. Мама эта долго не могла угомониться, пыталась заговорить еще со мной в душе, на выходе из бассейна еще раз сказала мне задуматься над воспитанием моего ребенка, иначе с нами никто не будет дружить на площадке и называть будут жадиной и прочий бред. я изо всех сил старалась сдержаться при ребенке, сказала, что больше не хочу с ней разговаривать, тем более я на 9 месяце беременности и лишний раз себя не хотелось волновать. Но тем не менее, она меня сильно зацепила. А теперь вопросы: вот во всех книгах по воспитанию говориться, что ребенок должен чувствовать, что мама на его стороне. В данных ситуациях дала я это чувство своей дочке? Как вы поступаете, настаиваете, чтобы малыш делился или поощряете его нежелание это делать? А если он хочет чужую игрушку и не получает её, ваши действия? Мое отношение: я не настаиваю, чтобы отдавала свои игрушки, но всегда проговариваю, что в следующий раз Даня, Соня и т.д. Тоже могут ней не поделиться, всегда настаиваю, если малыш хочет вернуть свою игрушку, а она у нас, чтобы отдала. Но больше стараюсь наблюдать со стороны и влезать в общение малышей только в крайних случаях.
Мамочки!
Приходите к нам на встречу с удивительным человеком и мега-профессионалом Натальей Викторовной Разиной - Кандидатом психологических наук (2002), доцентом кафедры проектирующей психологии Института психологии им. Выготского РГГУ (более подробнее можно узнать здесь - http://www.rsuh.ru/who_is_
Мы все знаем, что умеющим играть детям, легче научиться взрослеть и познавать окружающий мир, а эффективность игрового подхода против политики запретов и понуканий давно очевидна. Только вот нам взрослым, порой, совсем непросто искренне погрузиться в этот наиважнейший процесс.
Читая много книг по детской психологии и воспитанию, я поймала себя на мысли, что некоторые моменты из прочитанного я забываю.
Несомненно , книги дают мне много полезной информации, но я поняла, что просто читать недостаточно. Когда я просто читаю, я усваиваю 30% информации. Что же необходимо, чтобы максимально эффективно усвоить и использовать те знания в психологии и воспитании, которые дают мне книги?
1. Я решила записывать самые важные и нужные моменты , которые я открыла для себя в детской психологии и воспитании. Именно поэтому и решила создать такой пост. Надеюсь, он будет полезен не только мне. Прописывая эти моменты, я буду усваивать информацию уже не на 30, а на 50%.
2. Чтобы полученные мною знания были эффективными, их нужно превратить в навыки, т. е. от теории перейти к практике. Эти навыки нужно отрабатывать на практике, в общении с ребенком, чтобы они превратились в привычку. Например, мне очень сложно привить себе привычку говорить ребенку о своих чувствах ( "мне не нравится, когда в комнате бардак", вместо "убери игрушки" или "мне приятно, когда ты убираешь за собой тарелку" , вместо "убери за собой тарелку"). Я сейчас работаю над этим навыком. Лучше всего постепенно осваивать навык за навыком , а не сразу стараться все внедрить.
Отрабатывая приемы психологии на практике , я буду усваивать полученные знания из книг уже не на 50%, а на все 100.

Посмотрите какое чудо!
"Азбука. Игра в слова" - создана Дарьей Герасимовой - художником, автором стихов и, самое главное, мамой. Эту книгу она придумала для своих детей. Дарья проиллюстрировала уже более 50 книг и сделала 5 анимационных фильмов. Многие из ее произведений получили премии.
Как и все книги Дарьи Герасимовой "Азбука. Игра в слова" - смешная, необычная и вместе с тем добрая и искренняя книга.
В "Азбуке" каждой букве посвящен целый разворот с детальными иллюстрациями и стихотворением, обыгрывающим эту букву. Удивительные животные, невероятные образы и непредсказуемые сюжеты создают сказочный мир Дарьи Герасимовой.

Эта история основана на реальных событиях, как пишут в титрах. Если вы хотите заранее узнать, о чем пойдет речь, могу сказать следующее: каким бы вы ни строили настоящее, прошлое оказывает влияние на вашу жизнь каждую секунду. Вы не можете контролировать прошлое, но можете с ним договориться.
Итак, речь пойдет о силе предков и памяти рода.
Обычная история
Жила была умная и правильная девушка Аня. И всё-то у неё в жизни получалось довольно неплохо.
Замуж вышла по любви (взаимной). Отношения с мужем строились не просто, но тем не менее - годы законного брака были по большей части в удовольствие. Дети росли, иногда болели, иногда вредничали, но мамой Аня считала себя хорошей.
Призвание Аня поняла достаточно р
ано, еще в институте, и всячески с удовольствием занималась личностным и профессиональным саморазвитием.
Что еще? Ах да, деньги…
девочки подскажите что это такое с моим ребенком! моему сыну 4 годика он говорит иногда что не любит меня, что уйдет с дому!! я в панике и истерике!! я его никогда не обежала, всегда все самое лучшее даю, на уровни с ним разговариваю, не обделен вниманием! Либо он манипулирует мной, либо не любит... он всегда меня целует,обнимает,говорит комплименты, а иногда "находит" и именно тогда когда ему что-то не разрешаю! вот сегодня я дала ему яблоко и откусила,он обиделся,кинул его на землю и говорил что к бабуле уйдет, что не любит меня...ЧТО С ЭТИМ ДЕЛАТЬ И КАК ПОСТУПИТЬ что бы не был самолюбивым и что бы не наказывать строго