Разное/не нашлось категории в Психология детей от 3 до 6-ти лет - страница 5

Извините, что много текста, но я пыталась по максимуму описать проблему!

У меня задача которую я уже устала решать! Сразу напишу что наверно во многом я виновата сама (или мне это уже за последние 4 года вбили в голову муж и родственники).

Дано- сын 5 лет 4 мес плюс СИЛЬНЕЙШАЯ привязанность ко мне, вопрос-как решить эту проблему?

Сразу про дет сад (о нем Вы подумали наверно в первую очередь). В сад сейчас не ходим! С садиком не сложилось. Кратко. В 3, 3 отдали в ДС (при пед училище)."Ходил" до обеда 3 месяца по схеме 3-4 дня в саду и 3 недели дома на антибиотиках. Доходились до инфекц больницы и диагнозом сальмонеллёз и ротовир инфекц (оказывается там кто-то из воспитателей был насителем этого сальмонел плюс не обрабатывали ничего). Наш педиатр написала спарвку на 72 днев больничный с диагнозом Часто болеющий ребенок. В тот сад мы перестали ходить. В 3, 9 пошли в другой сад. Привыкание было тяжелым! Орал за мной каждый день. Если одна воспитательница пыталась его успокоить и давала мне всякие советы (как быстрее ему привыкнуть), то вторая при нем мне на 7й день выдала, что он нервный, несадиковский и даже не пойдет в школу-я плакала от ее слов не глазах у детей и была в ступоре, чтобы остановить ее. Лето прошло в саду более или менее (болел мало, но орал с утра также). Потом сменились воспитатели на более понимающих. Они помогали ему успокаиваться (правда замолкал он через 1,5 часа) и он стал ходить весь день, НО опять стал болеть! Неделя в саду и 2-3 дома. Педиатр начала подумывать, что он и правда не садиковский! Но в апреле 2012 нашего папу перевели работать в другой город! Как я его только не уговаривала остаться и искать другую работу -короче мы приехали за ним. В гос сады нам не попасть без прописки, а в част садах оплата такая, что если мне и работать, то только на сад и таблетки (тут если приносишь справку никакого перерасчета нет-плати за весь месяц). Решено остаться дома. Но мы нашли прекрасную развивайку (2 раза в неделю по 3 часа). После 2х раз (один без меня не досиживал 15 мин) заболела воспитатель и понеслось.... Он наотрез отказывался ходить к другой, но когда пришла прежняя воспитательница он не хотел идти на занятия без меня! Она пошла нам на встречу и я стала присутствовать на занятиях.

Психолог. В городе нет нормальных специалистов (были у 2х они советуют любовью и пониманием разрулить ситуацию-конкретно ничего не говорят), но приезжала психолог из Питера на 2 мес она помогла сыну справиться с боязнью детей и общества (при маме) и сын стал хоть и тихо но отвечать на вопросы преподавателя! Еще она сказала, что у него есть какие-то отголоски аутизма-это я перевела ее научный язык.

Сейчас ситуация такая, что в этой развивайке ему скучно (он по уму опережает своих одногруппников), но мы не подаем виду, а воспитатель дает ему здание посложнее. А теперь сын заболел ОРВИ и муж настаивает прекратить туда ходить-мол все равно он сидит там с тобой. А ведь скоро школа!!!

Что касается детей на дет площадках, то сын не играет ни с кем и даже не пытается! Он отвечает, что ему не нужны дети и ему хорошо дома.

На улице и даже в подъезде он держит меня за руку, а если я отпущу руку старается держать меня за сумку.

Дома помогает мне, каждый день по 30 мин занимаемся с ним (сам просит начать занятия), конечно бывают и истерики и НЕХОЧУ, но большая проблема, что он не может без меня.

Я все время с ним! Лишь на выходных я ухожу в магазины, на рынок, чтобы он остался с папой!

Пожалуйста помогите! Водить его в развивайку и сидеть дальше рядом или оствить дома и методично ежедневно вдалбливать, что в школе надо быть одному? Что делать? У меня опускаются руки!

Ругаю себя невозможно как. Я ужасно плохая мама. Очень мало уделяю времени старшему ребенку. Работаю 5 дней в неделю с 8.30 до 1800. Два раза в неделю ходим после садика в Развивайку. Домой приходим в 1930. Пока раздеться, пока покушать, пока искупаться, в итоге в 2100 укладываемся спать. На игры с ним остается 30-40 минут. Плюс перед сном обязательно пообщаться, полежать вместе, но и то минут 30-40 на все-про все. В те дни, когда нет развивайки, дома бываем в 1830-1900 (пока заберу с садика, пока в магазин и т.д.). Дома уборка, готовка, опять же на совместное общение времени почти нет. Еще добавлю, что у нас второй малыш годовалый, на него уйма времени тоже уходит. Конечно, с младшим автоматом больше времени проводишь, памперс поменять, с ложки покормить, и т.д. Самое интересное, что вечером когда я дома, перепоручить занятия с детьми я никому не могу, потому что дети по мне за день скучают, ходят за мной весь вечер хвостом, никому ничего делать с собой не дают, кроме меня (причем оба). И вот я каждый вечер разрываюсь между двумя детьми, забыв про себя и мужа. В выходные у нас походы к бабушкам, которых он очень любит, только в выходные и получается немного с ним погулять, поиграть, поговорить по душам. Но по тому, что старший устраивает почти каждый день истерики, в основном по мелочи, потому что он ХОЧЕТ что-то, но не получает например, я понимаю, что все же не все нормально у него в голове. В том смысле, что мне надо уделять ему больше внимания, не с двумя одновременно проводить время, а с ним одним хотя бы час. Муж уже говорит, может показать его детскому психологу, но опять же, хороших у нас в городе нет, мы пару раз ходили, результата нет. Пропишут ему опять те лекарства, от которых ему только хуже, скажут то, что я сама знаю, что надо уделять больше внимания ему. Я каждый день говорю ему обязательно, что я его люблю, что он самый лучший. Игрушками не обделяем его. Если прохожу мимо, то обязательно или по голове поглажу, или поцелую, или просто обнимемся. Но все равно ужасно мало около часа в день проводить с ним, а по-другому не выходит. Вот я прошу совета, как избежать истерик, потому что я сама на нервах, срываюсь на ругань, могу по попе хлопнуть, хотя в уме понимаю, что надо все спокойно делать и объяснять. Но когда утром надо быстро собираться на работу, то тут только одни эмоции..... Уже прям хочется иногда бросить работу и заниматься детьми, но это невозможно.......

нам 1г 9 м! может я не сюда пишу,но ничего подходящего не нашла! в последнее время сын стал очень привязан ко мне! спит со мной,при чем пока он не уснет,я даже с дивана не могу встать,он сразу начинает плакать! днем он от меня не отходит,постоянно на руках,если я выхожу из комнаты,у него истерика,я даже в туалет без него не хожу! а когда ходим гулять он наоборот от меня убегает,в коляске не сидит и руку даже не дает! а когда ходим в поликлинику там так вообще дикий ужас твориться,он орет как ненормальный,в меня вцепляется,пытается убежать,хотя к нему врач даже еще не подходит! так не всегда у нас было! а наверно в последние недели 2! что делать подскажите??? нам скоро в сад(

Веселые игры для дождливой погоды. Для детей от 2 лет.
1. Даем имена. Для каждого пальчика придумываем какое-нибудь смешное имя.
2. Игра в ведьму. Из веревочки выкладываем круг. Это - дом ведьмы, в котором один из игроков - ведьма - подстерегает добычу. Остальные ползают вокруг ведьминого дома. Когда ведьма выходит наружу, все очень быстро удирают.
3. Игра в собачку. Одного игрока выбирают собачкой. Другие водят его на поводке по всей квартире.
4. Играем в дорожное движение. Толстой кистью и красками рисуем на большом листе бумаги улицы. Когда краски высохнут, начинаем кружить по дорогам игрушечной машинкой.
5. Играем в прятки. Один прячется в квартире, а другие должны его найти.
6. Ищем картинки. Участник игры высматривает себе в иллюстрированной книжке какую-нибудь картинку. Другие должны ее угадать.
7. Кегли. Кубики расставляем на ковре, как кегли, и сбиваем их теннисным мячиком.
8. Лента из домино. Костяшки из домино составляем друг за другом в длинную ленту, ставя их на короткое ребро. Когда лента будет готова, первую костяшку подталкиваем. Все костяшки падают, опрокидываясь одна за другой.
9. Мастерим кораблики. Из ореховой скорлупы делаем кораблики: приклеиваем из бумаги треугольные паруса. Кораблики пускаем плавать в тазу или в ванне. Дуем на них в разных направлениях.
10. Мать и ребенок (отец и ребенок). С переменой ролей: взрослые играют детей и наоборот.
11. Прячем конфетки. Все, кроме одного игрока, выходят из комнаты. Оставшийся прячет там десять конфеток, затем снова зовет остальных. Победит тот, кто найдет больше конфет.
12. Рассматриваем фотографии. Придумываем и рассказываем истории к фотографиям.
13. Рушим башню. Из коробочек или кубиков строим башню. С некоторого расстояния пытаемся ее разрушить шариком от пинг-понга.
14. Скачки. Скачем на туго надутом воздушном шаре, пока он не лопнет.
15. Сооружаем домик. Накрываем стол большой скатертью или покрывалом. Забираемся под стол. Главное - не забыть провиант.
16. Соревнование скороходов. Все надевают очень большую по размеру обувь и бегут наперегонки через всю квартиру.
17. Сортируем кубики. Все кубики сортируем по цвету и форме.
18. Танцы. Включаем музыку, затем танцуем, как сумасшедшие.
19. Футбол сидя. Два игрока садятся друг против друга и играют ногами шариком от пинг-понга.

Веселые игры для дождливой погоды Для детей от 3 лет
1. Бег с «яйцом». Шарик от пинг-понга кладем на чайную ложку и бегаем по всей квартире, стараясь удержать шарик на ложке.
2. Болтуны. Быстро-быстро говорим. Кто сможет дольше?
3. Ветеринарная больница. Мягкие игрушки укладываем в постель и лечим: перевязываем, даем лекарства, измеряем температуру, ставим компрессы и т.д.
4. Держим равновесие. С вытянутыми в стороны руками идем, как канатоходец, по самому краешку ковра.
5. Забиваем голы. Веревочкой обозначаем на ковре ворота. С некоторого удаления бросаем по воротам шарики от пинг-понга. Каждое попадание приносит очко.
6. Игра в фанты. Собираем с игроков фанты. Других спрашиваем: «Что должен сделать игрок, которому принадлежит этот фант?»
7. Играем в кафе-мороженое. Наполняем стаканчик из-под йогурта фруктовым соком, йогуртом и т.п. и замораживаем. Мороженое украшаем и подаем на стол.
8. Изображаем змею. Чем больше игроков, тем лучше. Бегаем по квартире друг за другом. Направляющий говорит игрокам, что они должны делать, например ползти вокруг стола или кувыркаться по комнате.
9. Картинки-кляксы. Брызнуть тушь на бумагу. Бумагу сложить кляксой внутрь, затем снова развернуть. Из отпечатков нарисовать картинку.
10. Клеим коллаж. Газетные или журнальные страницы разрываем на кусочки. Из этого выклеиваем цветной коллаж.
11. Кто дальше дунет. Дуем на пробки от бутылок так, чтобы они отлетели как можно дальше.
12. Напеваем. Один из играющих начинает напевать мелодию. Другие должны ее узнать.
13. Омлет. Из желтой цветной бумаги вырезаем круг размером с тарелку, складываем пополам. Это омлет. Наполняем его разнообразными мелочами (например, старыми фотографиями, неожиданными картинками, ароматными лепестками цветов, изюмом или монетками на счастье). Омлет подаем на тарелке и предлагаем собравшимся членам семьи в виде закуски перед едой.
14. Опустошаем кошелек. Все монетки из кошелька высыпаем на стол и сортируем.
15. Пинг-понг в комнате. Садимся на пол. При помощи картонки бьем шариком от пинг-понга о стену.
16. Принц и принцесса. Из золотой бумаги клеим короны и надеваем.
17. Птицы летают высоко. Игроки барабанят пальцами по краю стола. Каждый по очереди называет какое-нибудь животное. Если оно летает - все поднимают руки вверх, если не летает - продолжают барабанить. Если кто-то ошибется, то отдает свой фант.
18. «Раздуваем» картинки. Набрызгиваем на бумагу разную краску, добавив побольше воды. Дуем через соломинку, получаются разноцветные пятна.
19. Рисуем на ткани. Текстильными красками разрисовываем ткань, например старую футболку или простыню.
20. Слепая курица. С закрытыми глазами пытаемся пройти из одной комнаты в другую, ничего не задев.
21. Смеяться запрещено. Пытаемся рассмешить своего товарища, рассказывая ему всякую чепуху. Его задача - остаться серьезным. Кто дольше выдержит?

Веселые игры для дождливой погоды Для детей от 4 лет
1. Учимся прыгать. Как можно дольше про-прыгать на одной ноге.
2. Фигура-коврик. Из брюк, рубашки и ботинок выкладываем на полу фигуру. Рисуем на бумаге подходящее по размеру лицо, вырезаем и прикладываем.
3.Шляпки для пальцев. Из кружков клеим для каждого пальца свою остроконечную шляпку.
4. Щелкаем монеткой. Два игрока кладут монетку на стол и пальцем стреляют монеткой от одного к другому.
5. Что-то, чего ты не видишь. Загадываем какую-нибудь цветную вещь в комнате. Называем цвет и просим угадать этот предмет.
6. Угадываем звуки. Один игрок закрывает глаза и пытается отгадать, кто из других игроков только что храпел, бурчал или мяукал.
7. Считаем очки. Для тех, кто учится считать. Бросаем кости по очереди. Выигрывает тот, кто наберет больше очков.
8. Рисунки с продолжением. В центре листа бумаги ставим красную точку. Предлагаем следующему продолжить рисунок.
9. Складные картинки. Рисуем на бумаге голову, отгибаем назад и передаем другому, который рисует живот и руки и снова передаем, он дорисовывает ноги и ступни. Разворачиваем и смотрим рисунок.
10. Подбрасываем воздушный шарик. Хорошо надутый воздушный шарик подбрасываем в воздух. Указательным пальцем нужно подталкивать его вверх, не давая упасть.
11. Ползаем на спине. Ложимся на спину и передвигаемся по комнате, стараясь ничего не задеть.
12.Придумывает прически. Приносим банты, заколки и обручи для волос. Друг другу делаем необычные, фантастические прически.
13. Процарапанные картинки. Закрашиваем поверхность бумаги цветными восковыми карандашами, сверху - черной краской. Каким-нибудь предметом процарапываем разные загогулины и линии так, чтобы через черный фон проступила цветная основа.
14. Рассказываем истории. Один начинает рассказывать историю. На середине его прерывают, и следующий должен продолжить рассказ.
15. Рисуем музыкальные картинки. Включаем музыку. На листе бумаги рисуем разноцветные фигуры, которые ассоциируются с музыкой.
16. Наряжаем кукол. Делаем из лоскутов наряды для кукол.
17. Мастерим книжку с картинками. Вырезаем картинки из каталога или журнала. Вклеиваем в тетрадь и украшаем обложку.
18. Ищем колечко. Колечко незаметно перекладываем в кулак другого игрока. Нужно угадать, в какой руке спрятано колечко.
19. Игра с магнитом. Магнит кладем под бумагу, а на бумагу - монетку. Магнитом двигаем монетку по бумаге.
20. Играем в разбойников. Прячем в комнате несколько предметов. Вернувшиеся в комнату игроки должны отыскать пропажу.
21. Быстро соображаем. Один игрок быстро называет какое-нибудь слово. Другой тут же должен сказать, что ему в связи с этим пришло на ум. Потом меняемся ролями.
22. Гримируемся. Раскрашиваем лицо перед зеркалом в ванной.
23. Загадываем про людей. Смотрим в окно. Придумываем про людей, которых видим внизу, разнообразные истории.
24. Игра в привидение. Все закутываются в белые платки и кружат по квартире, как привидения, с ужасающими звуками.

Веселые игры для дождливой погоды Для детей от 5 лет
1. Игра в ступеньки. Поднимаемся по лестнице ступенька за ступенькой. Каждой новой ступеньке придумываем имя.
2. Игрушечные деньги. Монеты кладем под бумагу. Мягким карандашом трем поверх монетки. Бумажные деньги вырезаем.
3. Комнатка из коробки. Из обувной картонной коробки делаем комнату. Рисуем на бумаге мебель, вырезаем и вклеиваем ее в коробку.
4. Кроватки из спичечных коробков. Из спичечных коробков мастерим кроватки, из бумаги вырезаем подходящие по размеру подушечки и одеяльца. Рисуем на бумаге человечков, вырезаем и укладываем в кроватки.
5. Мастерим животных из бумаги. На плотной бумаге рисуем любых животных. Вырезаем. Приклеиваем полоску картона в качестве подставки.
6.Мозаика. Из бумаги вырезать прямоугольник. Затем разрезать его на 10 частей разной формы. Кусочки перемешать. Снова составить прямоугольник из кусочков.
7. Нанизываем сердца. Вырезаем сердечки из цветной бумаги. В каждом сердце проделываем отверстие и нанизываем на шнурок. Цепочку подвешиваем.
8. Обрисовываем руку. Руку кладем на бумагу. Карандашом обрисовываем по контуру. Вырезаем и разрисовываем красочными узорами.
9. Рисуем человечков. Мочим палец. Затем обмакиваем его в тушь и прижимаем к бумаге. Из отпечатка рисуем человечка: дорисовываем лицо, руки и ноги.
10. Ставим ворота из крышечек от бутылок. Устанавливаем коридор из нескольких ворот. Для этого составляем по две крышечки друг с другом. Проталкиваем пальцем монетки через ворота.
11. Считаем машины. Смотрим в окно. Заключаем пари, сколько машин (или сколько машин определенного цвета или модели) за какое-то время проедут мимо дома.
12. Угадываем животных. Каждый изображает какое-нибудь животное. Другие должны угадать - какое.