Москва
с ребенком, который не ходит в сад.
Очень хочу составить. Может кто-то где-то видел? Может что-то типа плана занятий дет.садовской средней группы...
Хочу разностороннее развитие дать. А получается упор на чтение, рисование, подготовку к письму...
Нужно расширение кругозора, логика и т.д.
Хотела купить что-то вроде годового курса Школа семи гномов
Москва
Пытаемся научить Костю читать и параллельно писать. Ребенку скоро 4,5 года, вроде пора уже. Мне просто надоело читать ему книжки, пусть сам ковыряется
Буквы идут туго. Запоминает плохо. И половины еще не знает. С письмом еще хуже. Написать букву У - это на грани фантастики. Не понял напрочь, что такое косая палочка и как её на бумаге изобразить.
А вот что меня радует - быстро дошло до сына, как читать слоги! У нас в букваре человечек с эстафетной палочкой бежит от одной букве к другой. Что, значит, первую букву надо тянуть, а потом следующую произнести. Ребенок проникся и понял))) Теперь слоги из знакомых букв читает легко, очень горд собой
А ваши детки уже читают? С какого возраста? Долго учили?
ЗАПОМИНАЕМ ЦИФРЫ.
Самара
Нужно ли ходить в подготовительную группу в школу, так называемый "0" класс, если ребенок ходит в д/с
Д/с нормальный а школу выбираем без наворотов и амбиций. Ходим в кружки.
Москва
Подготовлю Вашего ребенка к школе, используя современные программы.
Цель работы:
• развитие и совершенствование психических процессов: восприятие, внимание, память, воображение, речь,логическое и наглядно-образное мышление;
•развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму;
• обучение письму, чтению;
• ознакомление с окружающим миром;
•обучение математике и основам геометрии.
Каждое занятие состоит из двух частей по 20 минут каждое (то есть 40 мин.).
Выезжаю на дом (возможен выезд в близлежащие районы)
О себе: закончила педагогический колледж (красный диплом) и ВУЗ (красный диплом) по специальности "Учитель начальных классов". Стаж работы в начальной школе:7 лет.
Очень интересное задание попалось мне в Игралочке. В него можно играть и много изменять.
Из 36 кубиков построить дома (башни) (от самого низкого, до самого высокого). А дальше появляются жители, которые хотят жить в 5,6,7-этажном доме, на 2,3,5 этаже, не ниже 4-го, между 5 и 7 этажом и т.п. Вариаций очень много. У нас кубики были разноцветные, такого кол-ва одинаковых не нашлось, но я не вижу причины использовать одинаковые кубики.
Москва
Моему сыну 5,7 лет, вроде бы разговаривает отлично, буквы произносит четко, но как-то зажовывает окончания слов. Не знаю, может я много требую от ребенка такого возраста, но все же. Что с этим сделать можно?
Москва
Дорогие мамочки,как вы думаете,дошкольная подготовка на базе школ стоит своих денег??? Стоит ли на неё водить ребёнка??? Что она дает по мимо морального настроя к тому,что ребёнка ждет после сада??? Я просмотрела программу занятий на базе школы,она мало чем отличается от программы подготовительной группы детского сада.(я сама в саду работаю).Единственное,из-за чего я бы повела ребенка - это моральная подготовка к школе,правилам поведения,знакомство с учителями и детьми, с которыми потом будем учиться....Потому что Маша у меня и читать,и писать печатными буквами,и считать уже умеет.Вот у нас дома и разгорается спор...А вы что можете мне сказать по этому поводу???? Я бы очень хотела послушать ваши мнения)))))
Звенигород
Сын вчера удивил.
Катя ходила за мной с книжкой, я почитала немного, ей мало, Сашка и говорит: давай я тебе почитаю?! Катя: давай!
Пошли в комнату свою, залезли на второй этаж и слышу Саша так беззапиночки и в тоже время не торопливо читает ей книгу (книга в стихах). Читал как говорил! Мы с мужем переглянулись, обрадовались)
Сегодня перед сном, Катя в очередной раз достает книгу, Саша начал ей читать, "Маша и медведи" (сказка-рассказ), две страницы прочитал, так хорошо получается.
Так вот я и задумалась, а что нам делать в саду еще год? но в школу все равно не хочу, в 6,5 рано эту каторгу начинать.
Воронеж
Дочке исполнилось 4 года, а это значит, что мы занимаемся теперь с ней по книгам школы семи гномов для детей 4-5 лет.
4 года — это прекрасный возраст! Позади упорство трехлетних деток, пытающихся сделать невозможное: «Я сам! Я сам! Я сам!».
Четырехлетние детки уже планируют свои действия, умеют добиваться поставленных целей. Все игры становятся богаче и разнообразнее. Если строим, то целый город, а не отдельный дом. Если рисуем, то уже целые картины.
Четырехлетние дети меньше задают вопросов «Почему? Зачем?». Они сами пытаются найти ответы, на все у них есть своя точка зрения.
В 4 года дети глубже исследуют мир, разбирая игрушки по запчастям и собирая их заново.
Четырехлетки устанавливают причинно-следственные связи между явлениями: идет дождик — значит будем бегать по лужам. Подробно о каждой книжке серии читайте здесь
