Развитие и обучение детей от трех до шести лет - страница 724

Нам 2,4, рост 90 см (вроде норма или высоковата?)вес 13,200 где-то ( с недавнего времени отказывается на весы садится).Элька настолько подвижна,что я к вечеру как выжатый лимон)))все время крутится,вертится,везде может залезть (лазиет как обезьянка) и пролезть,даже мультик когда смотрит - на диване прыгает)))).и все время болтает,не остановить.всем все рассказывает и дома и на улице,что надо и что не надо)...что меня расстраивает очень,может кого-то толкнуть на площадке,дружит только с мальчиками (девочек нашего возраста просто нет,что были - уже в сад ходят) и ведет себя как мальчик частенько(((.но с удовольствием учит стихи,к 2 годам весь алфавит выучила,правда считаем и опперируем цифрами только в пределаг 10 (дальше учу - не слушает меня. просто,говорит НЕТ,ХВАТИТ и убегает). а какие детки были или есть в таком возрасте у вас???

Из последнего приятного: Эля научилась сама писать в унитаз,просит включить свет в туалете,залезает на унитаз,снимает детскую седлушку (она рядом висит),пристраивает ее,снимает штаны,влезает и садится.делает свои дела,вытирается бумажкой и сливает)))как приятно.жду не дождусь когда это будет не 2-3 раза в день (остальное время пользуется горшком), а всегда....

Детские рисунки милы и непосредственны. Сегодня перебирала ящик с «драгоценностями» моей старшей дочки и наткнулась на ее детские рисунки.

В Златулькиных рисунках четко прослеживаются три темы:

• морские рисунки
• рисунки мамы
• рисунки принцесс.

Смотрите здесь детские рисунки Златы

К вам вопрос как они это делают. Интересует сам механизм. Я свою дочь специально прям читать не учила. Буквы учили, знает абсолютно все. Даже произносит правильно их (ка,ша, ща). Слова Лена, мама, папа, деда, баба давно читает.Лена, Мама, Папа, на клавиатуре набирает. Некоторые буквы пишет. Тут начала замечать что она берет например книги и название читает (Пиннокио, Золушка или раскраска). Я сначала думала что она просто помнит про что в книге и говорит название, но сейчас я решила с пачки из под соломки вырезать слово и дать прочитать (чтобы она не видела что это пачка соломки). Сначала она мне назвала все буквы вслух, а потом повторила слово СОЛОМКА. точно так же я написала на бумажке телефон, тоже прочитала, потом мишка, тоже сначала по буквам, а потом целиком, мЫшка тоже безошибочно. Сам процесс ей очень нравится. А у Вас как? Проговаривают буквы или сразу читают и говорят слово?

Наша всеобщая озабоченность независимостью сильно нам мешает. У нас нет проблем принять зависимость младенцев, но как только ребёнок минует этот сладкий возраст, нашей основной программой воспитания становится «воспитание» независимости. Мы торопимся, что бы наши дети как можно раньше начинали самостоятельно одеваться, кушать, развлекать себя, думать
за себя, решать свои проблемы. Мы радуемся их независимости, или тому, что мы понимаем под словом «независимость». Нам кажется, что если мы начнём предлагать нашим детям зависеть от нас, они затормозятся в развитии, если мы поможем им в чём-то, они начнут зависеть от нас во всём.
В действительности таким поведением мы не воспитываем независимость, мы воспитываем независимость от нас. И наши дети свою нужду в привязанности и зависимости проецируют либо на другого взрослого (что в наше время происходит редко), либо (что происходит чаще всего) на своих ровесников.
Мы постоянно, тысячами разных путей толкаем и подталкиваем наших детей вырасти быстрее, торопим их вместо того, чтобы позволить им остановиться и отдохнуть на этом пути. Вместо того, чтобы притягивать их к себе, мы отталкиваем их. А теперь представьте, что было бы, если бы мы вели себя так с нашими любимыми. Как бы вы отреагировали на ухаживания со следующим посылом: «И не думай, что я помогу тебе с тем, что, по моему мнению, ты можешь сделать самостоятельно»? Вряд ли это поспособствовало бы развитию отношений. Наоборот, когда мы хотим кому-то понравиться, мы готовы помогать, нам приятно помогать. Твои проблемы – мои проблемы. Мы ведём себя так со взрослыми, но отказываем в помощи детям, которым действительно надо быть уверенными, что они могут на нас положиться.

Ольга Писарик

Сегодня в разделе игры для самых маленьких будем изучать геометрические фигуры вместе с малышами. Ни для кого не секрет, что заниматься с малышами нужно всегда в игровой форме, так как в игре малыш не только изучает новое, но и самореализуется. К тому же ребенка не нужно заставлять поиграть, он всегда с удовольствием будет участвовать в совместных играх и развлечениях.

Продолжение...