Можно так учить цвета?

Как-то сомнительно. Непонятно, будет достигнут результат или нет и каков он будет. Мы учили начиная с одного цвета и одного предмета. Например, один желтый карандаш, команда дай желтый. Делали сначала рука в руке, потом с разными предметами, пока не закрепилось. Потом аналогично другой цвет, лучше контрастный. Потом два эти цвета вместе. И так далее.

Можно, у вас работает же. Но по мне лучше начинать с 1 цвета, пока до автоматизма не дойдет и потом добавлять следующие только. Потому что у него основа на существительном, а не на цвете. Вы потом как будете определенный предмет нужно цвета просить🤔

Отлично учите цвета. Я и сейчас некоторые моменты запоминаю через ассоциации. . Можно закрепить, купив ребенку настольные игры. Например Колорадо, Колорино. Лото на цвета. Гусенички от Степ пазл.

У второго сына была проблема с изучением цветов. Нам именно так и советовали учить, через ассоциации. Но в нашем случае оказалось не очень эффективно. Попробуйте проверить, попросите к примеру дать вам красный свитер, или желтые носки. У моего не срабатывало. Выучил только в 5, и благодаря английскому языку. На английском без проблем называл цвета, потом уже пошло на родном русском. Другой психолог рекомендовала проговаривать цвета по принципу "что вижу, то пою". Идем по улице, называть цвета машин, лавочек, той же травы.

Видимо ребёнок просто не понимает чего вы от него хотите, я со своим тоже с цветами намучилась, кучки по цветам раскладывала, книжки на эту тему разные покупала, объясняла, толку ноль, при том, что мой сын развивался по нормам и даже местами опережал, но вот цвета... реально думала, что дальтоник. В итоге в какой-то момент вопрос решился сам собой, открыли новую книжку, а в ней были нарисованы цветные карандаши, сын увидел, принёс свои карандаши тех же цветов и сам начал их прикладывать к картинкам! Попробуйте, может вам подойдёт этот метод

А может быть такое, что он ищет не желтое, а именно солнце? И т.п..

3,5 года вам нужен хороший логопед-дефектолог, невропатолог, лучше всего центр по развит речи, где есть консультации с хорошими специалистами.

Можно, но не эффективно. Он обращает внимание на существительные.

Можно. Только может быть потом проблемно объяснить ему, что жёлтое не только солнце, может признак стать неотъемлемой частью предмета. Как вариант, называть разные предметы после цвета или взять сортер с цветами на липучках, там на определенном фоне предметы одного цвета и он делится на части, можно взять только один цвет и смотреть, что есть разные жёлтые (или другие) предметы.

К дефектологу бы обратилась с этим вопросом. Может с абстрактным мышлением беда. А солнце это понятно, вот оно светит.