В Росиии есть дошкольное и школьное образование у детей (без учета следующих ступеней). Многими недооценивается важность и значимость именно дошкольного периода.
Когда я говорю , что мы не семейном образовании, то в ответ получаю «Вы просто сидите дома и ходите на кружки». Нууууу как бы да. В школьном возрасте на семейном обучении дети тоже дома сидят и ходят на кружки либо в семейный класс (онлайн/очно).
Разница между «сидеть дома» и быть на семейном обучении - огромная.
Вся программа дошколят прописана в ФОП и основана на ФГОС. Она реализуется в садах. Это то, что должен знать ребёнок и чему еще должен научиться в определенном возрасте. Однако, есть и много программ прошлых лет помимо ФОПа.
Я выбрала для себя идеальный путь конкретно для нашей семьи. Программы у меня можно сказать, что «смиксованы». Окружающий мир, Искусство с манерами - школа 21 век. Математика - Петерсон. Остальное - из моего многолетнего опыта работы (ну может 12 лет это не много, значит и немноголетнего).
С Верой я занималась всегда, зная нормы развития от рождения. Все занятия происходят через игру и интерес. Поэтому у нас нет проблем , что ребёнка нужно заставлять. Все происходит в естественной среде. На занятия со мной отводится за весь день около 1-1.5 часов с дроблением. Сюда входят и тетради и логопедия и ролевые обучающие игры.
Раз в день (в четверг два занятия подряд, понедельник выходной) это кружки. Все кружки выстроены из интересов и того, что перекрывать самостоятельно я не могу/не хочу. Современные танцы, современное искусство, детский фитнес с элементами фоп, бассейн.
Отдельно хочу отметить, что много времени я уделяю эмпирическому познанию, особенно на природе. Мы гуляем в парках, иногда большой компанией с другими мамами и детьми , иногда проводим эксперименты, иногда изучаем лес и т д. Коммуникацию добираем на секциях, где приобрели друзей + друзья из района. 2 дня в неделю у нас гостевые. Вера ходит к подружке, потом подружка приходит к нам или даже две. В целом, общения более чем достаточно, как и нахождения в коллективе. Про социализацию 10-12 часов в закрытом учреждении не стоит писать, на это у меня свое мнение. Так же каждую неделю мы стараемся посещать что то интересное, музеи/выставки/спектакли/мастер класс.
Весь день у меня прописан. Буквально по минутам. Я человек расписания. Я люблю дисциплину в своей жизни. Конечно, с Верой мы позволяем себе и бездельничать, но входить в режим всегда потом тяжело, даже когда был один день. На свободные игры у Веры остается много времени, особенно вечером. Сюжетно ролевые - самые любимые. Пока я учусь или вдруг у меня занятие онлайн, то ребенок знает чем себя занять. Все пространство организовано так, что от безделья страдать не интересно.
Сразу отвечу на вопрос о том, что я наверное безработная и мне делать нечего, когда дочь вырастет - останусь дома пироги печь 😁
Я работаю в основном онлайн 2-3ч в день с детьми и взрослыми. Учусь в университете заочно на 3-м высшем. Есть время на себя и хобби. Детей и образование считаю своим призванием, ибо я от этого кайфую, а не жертвую временем)
Для себя уяснило одно. Тема семейного образования воспринимается остро. Поэтому негатив я просто удаляю. Без объяснений. Все посты для заинтересованных родителей в данном направлении.
А на фото Вера-экскурсовод в нашем домашнем музее русского ремесла)
По поводу со - в Европе запрещено оно в Германии, в Швейцарии в половине кантонов разрешено только (я там жила, про другие страны не знаю). В США это распространено, отношение здесь к этому двоякое, потому что в большинстве случаев домашнее обучение очень низкого качества и многие дети страдают потом, не могут нигде учиться и адаптироваться к жизни в социуме. И часто под со скрывается абьюз детей, чтобы в школе не замтетили. Я отношусь нейтрально, если у мамы есть силы и желание, почему бы и нет. У меня нет ни сил, ни желания. Мы переплатили огромную сумму за дом, чтобы быть в районе хороших школ, да и моя дочь не тот человек. Она ходит в сад с года и ей очень нужны дети и люди вокруг, она экстраверт и какие эксперименты умопомрачительные дома не делай, на третий день ей уже надо в сад или на спорт. Просто по площадкам и паркам среди детей бегать ей недостаточно. Я не работаю и дочь ходит в сад до 3х дня. Мне 45, я уже достаточно училась и работала и работать больше не планирую. Когда дочь вырастет я найду чем заняться. Мы делаем все то же что и вы (кроме кружков, я не вижу небоходимости, но она ходит 2 раза в неделю на гимнастику и раз в неделю на занятия с терапевтом), но планирования у меня уже никакого нет. Лет до 2 ходила в сад до 12 и было все чуть более упорядоченно, а сейчас она сама уже решает как свое время ей провести (здесь не влияет сколько мама раньше занималась сколько характер ребенка). Она очень усидчивая и если мы что-то начали делать, то будет сидеть и делать 45 минут минимум, может и полтора часа просидеть за столом, моя проблема в том как закончить, а не как начать:) Я тоже человек планирования, но мой ребенок делает только то, что она хочет в данный момент, поэтому я плыву по течению и пытаюсь что-то предлагать, чтобы попасть в настроение. Что дома в своих запасах нашла, то и делаем (тетради, игры, головоломки, творчество). Есть гора тетрадей на ее возраст и мы 1-2 раза в неделю в них заглядываем. В абсолютно хаотичном порядке (она сама выбирает, но я коненчо изначально выборку вариантов делаю сама). Тематичекие недели она сама себе придумывает. Что ей интересно, то и беру на тему. Что в данный момент не интересно, никакими игровыми формами не убедишь. Одну страницу в день делать не будет :( У меня к вам такой вопрос - у нас есть ВСЕ развивающие тетради, книги всех российских издательств и авторов. И я замечаю, что с года они ей слишком простые. Ей исполнилось 3 летом, тетради на 3-4 ей слишком простые, она все в них уже знает (из книг, из наших разговоров с ней, игр, не знаю откуда). Брать тетради на 5 лет? Некоторые на 5 лет тоже слишком прстые. Они российские, и на них написано, что они согласно фгос. Мы их все быстро очень проходим или просто бросаем, тк уже неинтересно. Речь у нее развита (судя по пособиям) лет на 5-6+, хотя билингв. Цифры, например, я не учила с ней, но она их уже знает до 20 все равно. В саду они что-то делают каждый день, но там для нее тоже слишком просто. Усложнять? Учить читать? Заниматься чем-то другим?