Дорогие мамы, у кого была речевая проблема, не просто зрр, более серьезное типо группа онр 1 и тут же речевая диспраксия . Нам завтра 2.3, ходит в сад в 1.9 и все кто не говорил с нами, уже говорят, мы с 1.9 занимаемся у дефектолога , через игру запускаем речь, сейчас есть звукоподражания ( в 2 ровно появились) дай, на, папа, мама, кака ( проситься какать), пись ( когда писять), ко - молоко, и чаще я начинаю называть слова, а он заканчивает, то есть слогами! Не начало, а конец ! Запуск идет медленно, переживаю очень, что все таки мы моторные алалики ((( пока без ноотропов, пока 3 раза в неделю занятия, стою еще на очередь , чтобы было 4 раза в неделю! У нас нет центров в РБ , прям речевых, маленький город! Сейчас живым в РБ. Невролог ждет в 2.5, я понимаю ждать уже нечего(( кто нибудь как мы медленные, разговорились ? Накрывает пипец((( а так речь понимает, выполняет просьбы, но, конечно пока нет речи, все по мышлению примитивно, видно, что те кто говорит, уже другое мышление!поддержите плиз.
Минск
Мы с вами в одном темпе, тоже звукоподражания пошли в 2 года, вчера новый нейропсихолог тоже предположила диспраксию. занимаемся сейчас 5 раз в неделю. Тоже РБ) из какого вы города?
0
01.03.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Никуша , а как у ребенка с переключением крупномоторным ?
0
01.03.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Никуша , как с цветами , умелками? Типо горшок и так далее ?
0
01.03.2025
Ответить
Минск
Ангелина, у нее вообще вопросов нет по умелкам, цветам, пониманием и т.п. с горшком напряг, но я ее пока не трогаю, т.к. сама виновата-посадила через крики и она его боялась какое-то время. Теперь просто стоит, она к нему привыкает, может посидеть на нем, но дела не делает.
Проблема с крупномоторной имитацией и переключением, как раз вчера сказали. В бытовом плане все ок, а вот узконаправленно сделай как я, повтори за мной не все делает. В этом и проблема
P s. Мы из Минска
0
01.03.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Никуша , а у нас проблема именно речевого переключения, когда языком не может позу подобрать типо бу говорит, ба говорит, а вместе буба тяжело или не можете! По поводу крупномоторной имитации- да это важно, и диспраксия чаще всего связана с телом! У нас имитация телом пришла в 1.9 поздновато, у других приходит в 1,6 , именно ходит в сад и они танцуют, повторяют движения на зарядке ! Это важно, поэтому работайте в этом направлении, у нас надеюсь когда-нибудь запуститься эта речь (
0
01.03.2025
Ответить
Минск
Ангелина, на переключение есть много упражнений. Можно посмотреть в интернете. А языковое что-то у нас есть немного. Типа идё, отдя, откой, пока. Но часто смазывается. Например пока иногда становиться кака. Или кенгуру она повторяла кегугу, вечером стало егугу, на завтра просто Гугу. Или лошадка была игого, но очень быстро стала просто гого
0
01.03.2025
Ответить
Минск
Ангелина, ну и телом нужно смотреть как именно. У нас она и шваброй пол моет, полы подметает, расчесывает волосы, пыль вытирает, ходит вместе с пятачком в гости по утрам))) но как мне вчера объяснили, это широко направленные действия. Вот узконаправленные "сделай как я, повторяй за мной" в ладоши она позлопает, например, палкой по мячику ударит, а кулачком до лба не дотронется
А вы у нейропсихолога были?
0
01.03.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Никуша , крупномоторное повторение - это телом , это не имитация шваброй! А сделай как я , вы топаете и ребенок повторяет, вы хлопаете и она повторяет, вы сели и она повторяет ! Выше вы описали предметную имитацию , а вот ритмика в саду, разминка, там дети повторяют телом! Это важный этап ! У вас с речью все ок будет, у нас все равно по другому, он не коверкает слова, он их не может сказать, а то что может из не много и они чистые , звуки стоят на своем месте ! Мы занимаемся у дефектолога - логопеда и они занимаются переключением со слога на слог типо па пу, бу би, и у нейропсихолога работают, но у него нет проблем по межполушарной связи, все делает. Проблема в голове, в речевой зоне видимо пробежала гиспоксия вот и проблема .
0
02.03.2025
Ответить
Минск
Ангелина, я тоже надеюсь, что все будет)) у вас думаю тоже все будет ок)) к сожалению нет волшебной кнопки чтобы они заговорили, только время и занятия
0
02.03.2025
Ответить
Екатеринбург
Чего накрывает то. Непонятно. Речь пошла понимание есть. Работать и дальше, все будет. Это не проблема
0
30.01.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Мама ангелочка и дочек, ну, первый конкретно моторный алалик! И он заговорил только в 4 И занимались с ним с 1.8 ((( поэтому конечно тревога, море проблем в школе сейчас на письме !
0
30.01.2025
Ответить
Екатеринбург
Ангелина, ну второй то заговорил уже. Все нормально будет
0
30.01.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Мама ангелочка и дочек, блин ну речь как черепаха ! Очень тяжело все вытаскивать !
0
30.01.2025
Ответить
Балашиха
Наш логопед считает, что у нас нет моторной алалию. Говорит, при ней ребёнок одно и то же слово каждый раз произносит по-разному.
0
31.01.2025
Ответить
Балашиха
Ирина, у нас как у вас ращвивалась речь примерно. В 2 года появились звукоподражания. В 2.2 мама папа. В 2.7 фразовая речь по типу дай ам/я не хочу. В 3.6 был скачок, начал говорить развёрнутые предложения и задавать вопросы. Сефчас в 3.10 говорит все что видит , рассуждает , песни поет, вспоминает разные события в прошлом , но речь плохопонятная , нечёткая, бывает даже я его не понимаю.
0
31.01.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Ирина, очень обнадежили! Я так мечтаю в сердце о таком исходе )))
0
31.01.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Напомню вам ещё раз, у старшего с 2 до 2,6 почти прогресса не было. Потом выстрельнуло. У вас есть прогресс. Может все и обойдется в этот раз🤞
0
30.01.2025
Ответить
Санкт-Петербург
ЗайЧище, молюсь и так надеюсь, что в этот раз пронесет! А то прям печаль, что тогда столько лет работали с этой речью и опять (
0
30.01.2025
Ответить