Добрый день, год назад уже писала сюда статью, тогда была вообще в жуткой панике, сейчас переживаний чуть меньше, но иногда накатывает. Что у нас за этот год изменилось. Ребенку 2.10. Официального диагноза нет, но я продолжаю склоняться к аутизму. Из+:
-Пришло незначительное понимание речи ( бытовое)
- может выполнить кое-какие просьбы, но не все
- освоили с 2 лет горшок, ( по-большому с 2.4), бежит сам снимает штаны и делает свои дела, выливает в унитаз и споласкивает горшок;
-кушает сам, пьет из кружки с1.5 лет,
- знает как работают все бытовые приборы, особенно мясорубку любит, часто перекручивает сам мне мясо.
- ходит в обычный сад, но с детьми особо не играет.
- может складывать сортеры, пазлы из 6 деталей, немного осваивает карандаши и краски
- если что-то нужно, то берет за руку и ведет, показывает
- с незнакомыми людьми может контактировать, улыбаться им
-спит хорошо
- избирательности в еде нет
-рядков нет и не было
- маршрутов нет,
- с 2 лет после курса реабилитации появились звукоподражания, порядка 10слов ( ме, му, гав, мяу и пр, но они больше напоминают не слова и именно подражания звукам зверей
- явных откатов не было, в год после болезни застопорилась речь и исчезли слова ( мама, папа, баба), больше ничего
Из минусов.
- слабое понимание речи
- иногда истерит, пищит, если что-то не дать,
- не знает цвета
- УЖ с 1.9,
- слабое понимание эмоций, правда в последнее время если я плачу, то жалеет, гладит по руке.
- очень редко, но может подниматься на цыпочки.
- нет сюжетных игр,
-книги не любит.
Любит качели, но не зависает на них. Любит велосипед, чтобы катали, сам не освоил. Катается с горки, легко может везде залезть. Моторное развитие хорошее. Вовремя сел, пошел, пополз и прочее. У кого было похожее, как развитие сейчас. У нас город маленький, свециалистов очень мало.
Читая ваш пост, я очень хорошо понимаю ваши чувства - сама из маленького городка, и знаю, как сложно, когда специалистов почти нет и приходится самой разбираться, что норма, а что требует внимания. На самом деле у вас очень много сильных сторон: в 2 года освоить горшок - это даже для нормотипичных детей отличный результат, да и то, что онест сам и пьёт из кружки, - тоже важный навык. Самое главное - следить, чтобы рацион не сужался, чтобы он продолжал есть разную еду и не уходил в 3-4 «любимых продукта», это частая история у деток с сенсорными особенностями. Его интерес к быту - огромный плюс, пусть помогает вам по хозяйству дальше, это прекрасно развивает понимание речи, моторику и самостоятельность. Вообще его возраст сейчас - самый классный для коррекции: дети хорошо обучаются, быстро принимают новые паттерны поведения, многое можно скорректировать буквально на глазах. По описанию действительно есть признаки РАС, но и много того, что встречается при ЗПРР, сенсорных трудностях или даже просто в вариативе нормы. И всё же поставить диагноз может только психиатр, поэтому если невролог «ничего не видит», это не показатель - лучше обратиться либо к другому неврологу, либо сразу к детскому психиатру, иначе можно потерять время. Что касается речи - детям часто трудно произносить двухсложные слова, поэтому пойте короткие односложные, например «ба», «ма», «па», и обязательно сильно хвалите его за каждый слог. Есть очень хороший видеоряд «Поём слоги» на YouTube - можно включать и пропевать вместе, играючи. Помните, что слабое понимание речи редко бывает из-за того, что ребёнок «не может понять» - большинство детей просто игнорируют речь взрослых, мечтают, отвлекаются или «витает в облаках», и это нормально. Потихоньку, мягко, короткими фразами и обязательно через действие помогайте ему включаться.Истерики тоже не возникают «просто так» - у них всегда есть цель. Если онполучает желаемое после истерики, она закрепляется. Поэтому если истерика начинается из-за запрета, важно не давать ему в этот момент то, что он требует. Можно сказать: «Попроси спокойно», можно переключать внимание, но не поощрять крик. Посмотрите на YouTube ролики «ABA-терапия: Нежелательное поведение» - там хорошо объясняется, как на это реагировать.
Из полезных материалов ещё рекомендую маленькие журналы про эмоции серии «Девар» и книги «Ханазуки: Такие разные чувства» - они 4D, оживают через приложение, и это отличная возможность учить эмоции через игру. Вы большая молодец, что так внимательно наблюдаете за сыном, фиксируете динамику и не сдаётесь. Вы делаете для него намного больше, чем кажется, и у вас очень хорошие шансы помочь ему раскрыться именно сейчас, в самом благоприятном возрасте. Вы не одна.