Всем здравствуйте. Мучаю себя мыслями, начала подозревать, что у моего ребенка может быть аутизм, незнаю что уже и делать. Начну с того что у меня двойня им 1г.6м. и один умеет все знает все что не попросишь все сделает он очень любопытный и общительный а второй совсем другой около месяца я начала замечать что он отзывается на имя только когда я ему предлагаю покушать, он не делает то что я его прошу, а это элементарные вещи чтото дать показать. когда второй может даже подушку с соседней комнаты принести. Играет во все игрушки очень любит машинки катать, собирает пирамидки, всякие развивающие ишрушки тоже собирает. Но он постоянно хочет полежать как будто всегда уставший а если смотрит мультики то очень этому радуется сразу прыгает на кровати сидя на коленках и очень радуется, когда выключаю не расстраивается. Мы сходили на прием к неврологу она у него попросила принести машинку он принес, а мне дома так не делает, вообщем сказвла она что мы еще маленькие и что рано чтото подобнле говорить и она не видет отклонений. Но я очень переживаю, может это особенности двойни может кто-то поделится своим опытом буду очень благодарна😔
Этот возраст и правда может сбивать с ног особенно когда двое детей растут рядом, и один развивается быстрее. На фоне сравнения всегда кажется, что со вторым «что-то не так», хотя у двойняшек разница в темпе это чаще норма, чем исключение. У них бывает совершенно разный характер, разная скорость созревания нервной системы, разная реакция на мир. Один может быть быстрым и любопытным, второй спокойным, медленным, более сенситивным и уставшим... По вашему описанию
картина пока что точно не «чётко про аутизм». Ребёнок играет в игрушки, катает машинки, собирает пирамидки, реагирует на мультики, приносит неврологу машинку по просьбе это говорит о том, что он понимает обращённую речь и способен выполнять задание, когда включён в контакт.
Домашнее игнорирование просьб очень часто бывает не из-за диагноза, а потому что ребёнок либо не видит смысла в просьбе, либо занят, либо устал, либо нет привычки выполнять инструкции от родителей. Это особенно характерно для детей с более расслабленным темпераментом. Хорошо, что вы сходили к неврологу, т.к. нельзя ставить диагнозы в интернете ))). Если врач посмотрел и сказал, что отклонений не видит, это тоже важный маркер. В таком возрасте даже специалисты не всегда могут точно сказать,
что и как нейросистема ещё слишком динамична. Но если тревога не отпускает, можно через пару месяцев пройти второе мнение у другого невролога или детского психиатра, который работает именно с малышами не для того, чтобы ставить диагноз, а чтобы успокоиться и получить рекомендации по развитию.
И самое главное вы уже можете мягко помогать ему дома, и это всегда полезно, независимо от диагноза. Делайте короткие совместные игры по 3-5 минут несколько раз в день: строить, катать, перекладывать, бросать мяч.
Говорите простыми словами и короткими просьбами. Хвалите любые попытки откликнуться или помочь. Старайтесь делать меньше, но чаще у спокойных деток так лучше идёт обучение. Можно постепенно учить показывать пальчиком, смотреть в лицо в моменты радости, включаться в бытовые действия не давлением, а через игру и рутину. Вы очень внимательная мама, и это уже половина успеха! Разные дети идут разными темпами, особенно в двойне. Чуть больше времени, чуть больше совместных игр, чуть меньше сравнения и многое может постепенно встать на свои места.