Молчун 1,8

у нас тоже особо не разговорится. пошли только говорит))) а вообще тоже повторять не желает. и многие слова заменяет своими какими-то кулю-мулю. например купила я арбуз, говорю ей :арбуз, она повторяет абу. и в этот же день она увидела чупа-чупс, он стал папасу. на следующий день у нее оба стали афли. и вот вообще не понятно почему

и у нас не говорит, нам тоже 1,8. Если что-то отбираешь у него, он орет: отда.. . Раньше говорил : Аня, банан. А теперь молчит, только на своем языке, главное говорит наоборот: когда дает что-то, говорит вместо "на" — "ан".  Еще говорит "дадн" что это не можем понять.

Аналогично. Нам тоже без недели 1,8. Мама, туту (поезд), нет, кис, ату (автобус). И все:-)

Нам 1,10, не говорит, все у нее ТЯ и ПА, бывает еще БА. Иногда, если сильно просить скажет МАМА, в основ после уговоров только ПАПА, а еще КИСЯ в почете. Невролог сказала все нормально, ждите. Вообще до 3х лет это нормально. У моей знакомой мальчик наш ровесник, им тоже сказали что все в порядке и мальчики как правило начинают говорить позже.

Моему 2,3года, слов мало...Педиатр и невролог сказали не переживать,заговорит,,ну не хочет он еще,ему так удобно! Переживаю,но жду....

Моя резко разговорилась в два года ровно, причем сразу перешла к предложениям, а фраз не было практически. Сразу рассказала мне "в лесу родилась елочка". Это было в аккурат на Рождество!!!  Словарный запас конечно у нее было неплохой. Причем количество слов стало резко возрастать примерно в 1,7-1,8. Может и у Вас будет резкий скачок. Буквально в 2,2 уже хотелось одеть беруши от дочкиного беспрерывного разговора ))) Кстати, моя тоже категорически отказывалась повторять слова. В любом случае, 1,8 это не тот возраст когда надо переживать о речи.

Нам 1.10 на днях...пару раз в неделю в порыве глубокого эмоционального потрясения проскакивает мамамамама.......это даже не конкретной обращение ко мне...просто эмоций много....остальное только аааа...ууу...те согласных нет...ждем...наблюдаем...

Мой только недавно разговорился и то, если сравнивать со сверстниками, а то и помладше, то еще плохо говорит.  Постепенно стало появляться все больше новых слов, хоть и не всегда четких, но все же словарные запас произносимых слов достаточно увеличивается. В 1,8 мы кажется такими же были.

У моей подруги сыну 2,5. Передивала жутко, в таком возрасте не говорил вообще. И тут пошли они в частный садик на пол дня. На второй день идут они домой и она спрашивает, как день прошел. Сын и отвечает: мама, сегодня была ритмика, мы там танцевали, потом лепили и т.д. Подруга чуть в обморок не упала)))

Цитирую:"Кстати, интересный факт о детях, чью речь родители часто описывают как «болтает на своем языке»:«Дети с гештальным типом развития речи, а это в основном левши и небольшая часть правшей, сразу строят нерасчлененный текст, то есть сначала строят предложение, в котором пока нет ни одного слова. Это выгладит как непонятное бормотание, имеющее мелодию речи. Затем ребенок начинает встраивать в это бормотание отдельные слова, которые он научился говорить. При этом для него важнее не точность воспроизведения звуков, а ритм и музыка слова. Кошку он никогда не назовет «ки», а скорее «ти-тя» (измененное «киса»). Итак, ребенок-«аналитик» идет от слова к развернутому высказыванию, а «гештальтник» — от развернутого высказывания к овладению отдельным словом. Именно из «гештальтников» часто вырастают художественно одаренные люди.»«Вообще «чистых» правшей или левшей не существует, и если расставить всех людей по степени праворукости, то у нас получится огромное многообразие от выраженных правшей через слабовыраженных правшей, амбидекстров, слабовыраженных левшей к выраженным левшам. В том, что у каждого из правшей имеется как бы «скрытое левшество», нетрудно убедиться с помощью специальных тестов. У человека, кроме ведущей руки, имеются и ведущий глаз, ухо, нога.»