Непростой характер. Как найти подход к ребёнку?

Меня удивляют некоторые моменты в вашем описании ребенка. В полтора года ничего не получалось нарисовать - а что должно получаться в таком возрасте? О_О Почеркал, порадовался своим каракулям - и отлично!

Ирина, я вижу здесь только проблему в вас. Через весь ваш пост проходит недовольство сыном ("физическое развитие не было таким быстрым, как у многих деток сейчас" , " не понимал совсем , как держать карандаш", " прогресса нет", " объясняла, показывала- бестолку", " всего 4 слова", " из неумелок"). Посмотрите на себя со стороны: вы просто кричите: " мой ребенок не такой как многие, он ничего не умеет , он не рисует как дети должны, не наклеивает наклейки, куда надо, не играет, как я ему предлагаю, другие дети в его возрасте уже и говорят и сами едят и занимются развивающими занятиями.

Перестаньте сравнивать своего ребенка с другими!!!! Перестаньте неверить в него !!!! Перестаньте заставлять его делать как все!!!!! Увидьте в своем малыше личность, индивидуальность!!!! Поверьте в него!!!!

Ваш сын очень чутко чувствует ваше настроение, отсюда все истерики икапризы, он чувствует ваше недовольство им. И сын ваш просто кричит вам : " мамочка, прими и люби меня таким , какой я есть, а не таким, каким ты меня хочешь видеть!!!!" Он очень переживает по этому поводу, ему плохо, и он один с этими переживаниями.

Примите ребенка безусловно, радуйтесь своему ребенку, гордитесь своим ребенком!!! Кроме того ваши требования к нему уж слишком завышены ( что значит физическое развитие не было таким быстрым, пошел в год- это что ??? Ребенок мальчик к тому же пошел в год - да это очень хорошо!!! Другие дети не интересуют - это нормально в его возрасте. Защищает свою собственность ( игрушки) - это нормально в его возрасте. Не получается заниматься развивающими занятиями, делает все , как сам хочет- это же здорово, мальчик инициативный, а не получается заниматься- не занимайтесь, расслабьтесь, просто играйте с ребенком так, как он хочет и поддерживайте его в игре. В 1,5 года не понимал совсем как держать карандаш- ну это совсем из области фантастики, вы о чем ? - как ребенок в 1,5 года может правильно держать карандаш????? И зачем ему это в этом возрасте????? После 5 минут раскрашивания начинаетрисовать на столе, разбрасывать карандаши, стучать ими- поздравляю, у вас замечательный интересующийся малыш с огромной жаждой познания, это естественно, что малышу наскучивает после 5 минут раскрашивания эта деятельность, но он у вас очень находчивый , сам себя развлекает ( рисование на столе, кидание карандашей, стучание ими) .

Не убивайте в малыше его инициативность и жажду познания своими как вам кажется развивающими занятиями, которыми вы грузите ребенка, ему они неинтересны и скучны, да еще и в ваших строгих рамках. Ему гораздо интереснее, покидать карандаши и посмотреть, как они будут падать, послушать , как они стучат, повазюкать краской на столе. Присмотритесь к своему сыну, и вы увидете , что ему интересно, поддерживайте его интерес, развивайте, поддерживайте сына, говорите ему , как хорошо у него что- то получается, играйте с ним в то , что он хочет.

Успокойтесь, просто любите своего ребенка и дарите ему эту любовь безусловно, просто потому что он у вас есть, и ребенок успокоится. Говорите ему чаще, что любите его, говорите ему чаще, что гордитесь им, хвалите , но не его, а его действия.

По поводу рисования: вот так, например, мы рисовали в 2 года
Рисовали в 2 года , а сейчас нам 3 и сын не умеет держать правильно карандаш , а я и не требую.

Вот я разошлась :))), но мне действительно очень хочется, чтобы ваш малыш не потерял свою индивидуальность и креативность ( а по посту видно , что он очень интересный ребенок).

Удачи вам в этом нелегком и в то же время самом простом труде- воспитании ребенка!!!

Когда ребенок рисует Вы не делаете ему замечаний, типа так неправильно, надо, вот, так. Почему спрашиваю? Потому что откуда он знает, что у него не получается? Это на тот случай, если занятия будете проводить дальше. Я с дочерью начала заниматься в 2 года 9 месяцев. Был интерес по всем направлениям и отдача. До этого были просто ляпы пальчиковыми красками (как хочет, так и делает). С моей стороны только показала, что с этим делать. Тоже самое с карандашами. Дочь просила рисовать, я рисовала, потом забирала карандаш и рисовала сама, что нарисует, то нарисует. Только была просьба: рисовать на листке. Наклейки тоже самое. Ей неинтересно было, что это волк и его надо приклеить сюда. Вообще сюжет не интересовал. Только сам процесс. Общее впечатление, Вы навязываете ему то, как надо делать. Как он хочет, делать нельзя. А как Вы это представляете, у него не получается.

При истериках сразу берете его на руки? Или ему надо много раз попроситься?

По поводу чтения: есть дети, которые воспринимают всё зрительно, есть такие, кто аудиалы (инфо получают посредством слуха), есть, которые знакомятся через ощущения (потрогать, пощупать). Попробуйте кукольный театр. Там и зрение, и слух задействованы, и пощупать можно.

В общем наблюдайте за ребенком недели 2, фиксируйте плохое настроение, попробуйте выяснить причину. После этих наблюдений, выберите одну из ситуаций, которая Вас выбивает из колеи, и пробуйте разрешить ее. Потом другую.

По поводу развивалок: вы слишком многого хотите от ребенка. Не умеет держать карандаш? Так они поначалу все не умеют, и мало кто радуется тому, что взрослый его всегда поправляет. Пусть рисует так, как получается. Про кисточку то же самое. "Цвета смешиваются", ой, катастрофа! Вы думаете все дети сразу начинают картины писать? Еще долго цвета будут смешиваться и коряво получаться, но это не повод всегда поправлять ребенка или вообще отбирать краски или карандаши)
Про наклейки и лего, пусть клеит и строит так как хочет, так как получается. У ребенка возраст, когда он хочет все делать сам, а вы ему не даете своими учениями. Дайте сыну свободу, а то очень легко напрочь отбить все желание что-либо делать. Тут и взрослый распсиховался бы. Возможно вы уже и отбили.
По поводу Маши и Медведя, посмотрите, как ведет себя Маша и проведите аналогию. Думаю следует ставить мультики по спокойнее.

Случайно набрела на ваш дневник. Насчет возбудимости сложно сказать.но с играми не асе так плохо.насчет всяких апликаций и рисунков даже не заморачивайтесь.пока что рано.это не тот возраст когда он прям должен все это уметь и любить.может он протестует против того что вы навязывайте свой сценарий?с другими не сравнивайте,чаще мамы других детей приукрашивают)мой сын в 2 года книжки швырял,лего тоже.а в три уже любит.от лего не оторвать,книги просит читать регулярно,правда одни и те же но да ладно.а дочка лббила книги слушать с рождения.детки разные. Хорошо придерживаться последовательности.если нет значит нет.только надо оценить его возможности конечно. С горшком мне кажется у многих мальчиков фигня каая-то.доча у меня с полугода в него все дела делала когда я сажала,и я думала что только ленивые родители не приучают детей к горшку)))а сына до двух лет почти не усадить было на него.до двух и трех месяцев клал в штаны,пока мы не поехали в деревню где проблемы с водой, благо жара была.мне приходилось подмывать его прохладной водой,и он быстро понял что комфортне в горшок сходит и мама вытрет салфеткой,чем мама холодной водой будет отмывать попу и ноги))

у меня ребенок на 80% похоже себя ведет

разница только в том, что ничего не разбивал ценного и в моей реакции на происходящее. не хочет клеить наклейку куда положено-я не против. я вообще считаю, что это некая шаблонность мышления и даже показываю нестандартные (по его мнению) места-посудомойка, холодильник и т.д. Если не настаивать на своем особо, а мягенько "плыть" за его желаниями, то можно его усилия направлять в нужное мне русло (не всегда так, как другие послушные детки)))).

Мои сценарии для ирг приемлет, но не все, я не горюю. Есть мешок игрушек, но любит только малую часть. С остальными играть не станет. Тоже фанат инструментов, умеет пользоваться шуруповертом, отвертками и т.д. Горшок игнорирует, сходит на него 1 или 2 в сутки, остальное на пол)))

Короче, Львы-они такие)))) У вас же Лев по гороскопу? Моему сыну чуть больше тоже 2,1, капризный и характерный ужас какой. Мама винила раньше меня в его поведении а сейчас просто охает-как он будет жить дальше с таким характером))) Поняла, видимо, что не во всем я виновата)))

Дерется, швыряется, себя бьет и родных и предметы)))

С детками дружит по настроению и из кружки пьет и еще есть отличия (видимо, я сейчас в хорошем настроении нахожусь и не драматизирую). Вы, я думаю, пост писали, делая акцент на том, что вам не нравится)))) Есть наверняка масса хорошего, что вы не указали)))

Где-то 2 недели назад он так себя вел ужасно, что я мужа погнала в магазин за литературой по воспитанию трудных детей)))) Потом поняла, что это еще и зубы давали такой эффект-лезут и он больше капризничает.

Но я вас ОЧЕНЬ хорошо понимаю, отношусь ко многому проще.

Вы слишком большие ожидания имеете по поводу ребенка. Чтобы рисовал, не разбрасывая карандаши, играл по вашим правилам в игры и т.д. Все это будет, но чуть позже))))

У нас тоже нет речи (3 слова всего), из-за этого тоже все осложняется. И сон плохой и аппетит жуткий, практически нулевой. Кормлю с ложки под танцы с бубнами, рисование, короче, кормление для меня это БОЛЬ. Планирую идти к неврологу, т.к отсутствие речи, проблемы со ном, перевозбудимость и истерия-это повод для консультации. У нас в год был такой сон ужасный, что пришлось идти к неврологу, после курса лечения стало существенно лучше. Так что это наш врач, наблюдаемся регулярно, хотя суперсерьезных проблем вроде нет. ВЧД ставили и ПЭП когда родился (стандартные диагнозы, многим ставят)

Хотела написать про ваш развивающие занятия,но тут меня опередили уже))))))если кто то пишет,что ребенок лепит аппликации в 1,5 года,и вы сразу расстраиваетесь,поймите,это мода,особенно здесь на ББ,многие мамы так "сходят с ума",все что ребенку нужно для полноценного развития,он получает,поверьте и без этих "супер заданий". По поводу рисования,лепки и тд, дайте ему волю,пусть сам мазюкает)))))нашему 1,10,я даю ему волю в этом деле,каляки-маляки рисует с удовольствием)
А вот по поводу умелок типа ложки,кружки,горшка,то уже ваше упущение,тк,к этому нужно приучать.Я была в легком шоке,когда в саду увидела,что 2хгодовалому мальчику на сон принесли бутыль со смесью,соску и памперс.......а вот "Машу" лучше не показывать,уж очень этот мульт какой то нервный чтоли У меня сын после этого мультика был очень возбужденный,не показываю его.А "фиксики" рассчитаны на детей постарше,имхо. "Лунтик" более подходящий мульт.

По моему вы слишком его дрессируете! Дайте ребёнку краски и сидите рядом наблюдайте, прям бейте себя по рукам и не вмешивайтесь в ЕГО творчество и игры, вы не даёте ему и шанса поэксперементировать и творить. Пусть будет грязный, пусть разбросает карандаши.. это же тоже игра для него. А по поводу истерик советую посмотреть видео на ютубе психолога, как реагировать на истерики и прочие видео, нам очень помогло. Я раньше тоже била по жопе и сама психовала, но от этого только хуже стало. Вобщем дайте больше свободы ребёнку и настаивайте на СВОИХ правилах игры, пусть ребенок больше исследует и экспериментирует!

Ох.....прям как про нас((( я считаю это характер+неправильное воспитание. Таких детей нужно держать в ежовых рукавицах,иначе потом толку не будет,как это не печально.....моему сейчас 2,7,а у меня уже глаз дергается...причем ведет он себя так только дома,в саду более-менее сносно(там все же дисциплина),но тоже с очень большой неохотой выполняет занятия, не убирает игрушки когда другие дети собирают и т.д) Бабушка говорит,надо ломать характер пока маленький...он очень упрямый,своенравный,делает только то,что он хочет....но у нас есть в кого,у нас папа такой же твердолобый. Сколько вам сейчас?

Прочитала,что у вас истерики после недосыпа,у нас же именно тогда когда он не добивается желаемого,либо когда не лаем хулиганить. Сейчас модно говорить:"оставьте ребенка в покое и пусть он делает что хочет".Это неправильно. Должны быть рамки дозволенного,я считаю.

как многие уже написали, что все таки проблема в вас, не нужно так контролировать ребёнка. почему он должен правильно все расскрасить? мой вообще может две палочки сделать и типа он все раскрасил. а на кисточку давит, так мой первое время дырки на листе так делал, ничего, все приходит со временем... дайте больше свободы ребёнку, ему же сначала нужно со всем познакомиться, попробовать самому как все работает... а так поведение вполне нормальное, естественно ему неприятно, что что-то не получается, он огорчается, и сейчас у вас задача научить его реагировать по- другому.

У нас примерно так же. Сыну скоро 2,4. Есть нервная возбудимость с рождения, но это лечить нельзя, только постоянно держать на успокоительных - заноушать развитие. Так что пили курсы какие-то терапевтические, но поняла, что лучше не становится, ждём, что перерастет. У нас тоже все занятия на 1 минуту, все разбрасывает, швыряет. Если не дать что-нибудь, то дерётся, а когда ругаю, что маму бьёт, начинает себя бить... Тоже с детьми не общается ВООБЩЕ(((( а общение с детьми - лучшее развитие! Много занимаюсь с ним сама. С речью билась каждый день с книжками и развивашками, в итоге заговорил в 2 года, хотя в саду в этом возрасте практически никто не говорит. А из девочек вообще ни одна не говорит. С 2,2 пробуем в сад водить на час - вообще труба, дома после этого шагу не даёт ступить. Капризы просто без перерыва, по любому поводу, и даже без((( одна неделя ужасная была, думала к невролог опять идти, а потом вылез зуб и вроде стал и спокойным и послушным. Раньше и наклейки коеил на нужные места, выполнял мои задания, ему нравилось, а теперь по-моему надоело просто, поэтому балуется и специально клеит не туда, куда надо. И вообще, такое впечатление, что делает все назло, знает, что так нельзя. И даже когда говорю, что это серебристый фольцваген жук, он это прекрасно знает, сам мне это говорил, а в ответ слышу "не серебристый, не фольцваген, не жук". И так во всем. А нас дома строит всю семью. Один ему трусы оденет, другой снимет, третий с ним на горшрк должен пойти, четвериый футболку оденет, а если настоять, то ор дикий, все срывает с себя, отвлекать с рудрм получается. Вообще, в саду есть психолог, сказала, что избаловали. Он манипулирует этими историками. И если вестись на них, истерики будут ещё больше. Попробовала настаивать на своём, пусть даже с историками, чтобы понял, что крики не помогут - стало намноооооого лучше!!!! Но занимается конечно вместе, потому что часто все разъезжается, падает, я поправляю. Он немного позанимается и просит меня что-нибудь тоже сделать, нарисовать, слепить. И смотрит с интересом, но тоже недолго, и на том спасибо))) дальше бегает отдыхает, потом опять какое-нибудь занятие,чтобы недолго и вместе. Вредничает жутко, но я думаю, что перерастает. Книжки тоже недолго слушает, а раньше по 1,5 часа слушал недвигаясь. Хорошо в кровати слушает. Мелкую моторику надо все равно развивать, чтобы заговорил (лего и т.п.) Сложно что-то советовать, потому что на своём примере убедилась, что все дети разные и к каждому свой подход нужен. Что одному помогает, другому может совсем не помочь. Так что терпение, успокоительное вам в помощь)

Вы меня извините, но мне показалось, что Вы очень настроены "делать, как надо". у Вашего малыша слишком маленький возраст, чтобы делать всё по правилам, по сценарию. это во-первых, а во-вторых, отпустите ребёнка в свободное плавание, пусть клеит туда, куда ему нравится (Вам же не жалко альбом), пусть рисует так, как ему хочется, ручку держит, как удобно, в конструктор играет по своему усмотрению, даже если он не строит, а просто складывает в ряд. у любого малыша познавательная и творческая деятельность очень велика, а Вы, простите, со своим самоваром в "его огород")) мне показалось, что Вы мешаете ему познавать мир, пытаясь научить его "правильному", хотя, повторюсь, у него свой путь изучения этого мира, это раз, а два - он ещё маленький. ещё раз простите за критику.

а по поводу истерик, Ваша ситуация похожа на нашу. Моя дочка похоже себя вела, но до тех пор, пока не заговорила, когда мы начали её понимать, она заметно успокоилась

Дайте ребенку свободу самовыражения,пусть клеит где хочет, пусть рисует как может,и пусть играет в придуманный самим сценарий. Может он кипишует,потому что сам хочет. (такое ощущение,что себе наклейки купили)

Вы слишком много требуете от ребенка. Не давите на него, не кричите, не шлепайте, не показывайте такие агрессивные мультики. Сходите к психологу, разберитесь в себе. Тогда и ребенок будет спокойный. Почитайте книгу 'привязанность -тайная опора в жизни ребенка'. Сейчас малыша надо любить и показывать мир) учить его добру, веселиться с ним, с пониманием относиться к его чувствам и желаниям. Пусть карандаши хоть час разбрасывает - это очень полезно для мелкой моторики и изучению траектории полета.

Он еще маленький! Пусть играет как хочет, клеит наклейки, куда ему вздумается. Для него сейчас весь кайф в процессе, а не в результате. Даже в 3-4 г. в садике дети рисуют "дождик", "цветные ниточки" и т.п., т.к. моторика еще слабая и особо ничего нарисовать кроме линий не получается. По инструкции дети начинают заниматься постепенно, обычно с 4 лет. Раньше - только при умелом руководстве. Вы можете отбить у ребенка всю охоту заниматься. Правильно, что психует, я бы тоже возмущалась)))

У нас все почти так же, только ест сам, пьёт , на горшок иногда просится. Но характер свой показывает только так! Отклонений нет. Непослушным стали примерно с 1, 5 как у вас. Сейчас нам 2.2 стало только хуже! Говорят это кризис 2 лет " кто ,кого" называется.

То, что вы написали относительно развивающих занятий, это практически нормально в таком возрасте, по-моему. У меня сын (1,8) может какие-то линии на бумаге рисовать, ему это нравится, но закрашивать в пределах контура он не будет. И карандаши и краски он впервые получил в 8 месяцев, хотя красками мы пользовались в итоге мало, так как грязи много. Пусть ребёнок в развивашках делает так, как хочет, а вы показывайте и рассказывайте, но ненавязчиво, можете параллельно с ребёнком делать что-то сами.

Здравствуйте. Нашла ваш пост. Подскажите, как сейчас дела у сына? У нас ноет по любому поводу и без((( как оно там, в будущем))

Нашла статью,почитайте,если интересно)

Ребенок и телевизор

рессивность,невозможность сконцентрировать внимание и т.д.В общем расписывать долго,но когда мы с мультиками завязали(это было очень очень и очень сложно,но оно того стоит),ребенок уже через неделю прекратил истерики и заинтересовался рисованием,конструкторами,лепкой.Сейчас смотрим Лунтика,но только по 1 серии с утра и таких проблем больше нет.Может и у вас в этом причина?Надеюсь мой совет будет вам полезен)

Ребёнок ещё маленький. Дайте ребёнку наслаждаться детством. Ваи что важнее,чтоб ребёнок получал удовольствие от процесса рисования,наклеек или конструктора или бить рекорды и всем говорить,что сын сам нарисовал ваш партрет? Так же и с едой. Дайте ложку и пусть ест сам.

Дд! У нас похожая ситуация с истериками! Нам 1,8...постою послушаю. Я думала найти неврологп хорошего

Разговаривать правда начал примерно с 1, 7.

Нормальный мужской характер.

2 и 3 и у нас все очень похоже.