Как говорит ваш ребёнок в 2 года?

Мне кажется все эти "нормы" настолько условны... Ведь все эти теории строятся изначально на исследованиях и сборе статистики какого-то количества участников. Построили по наблюдениям за тысячей детишек какие-то таблицы "должен уметь", а как же миллионы других детей?? А мамочки эти таблицы смотрят и хватаются за сердце "о боже, мой должен знать, но не знает... Должен уметь, но не умеет... Всё! Недоразвит! Отстаём в развитии! Надо бежать к специалисту!" Мамочки, расслабтесь!! Все мы индивидуальны, разные. Только вы знаете своего ребенка. Вы видите его развитие с первых минут жизни, и вы сами можете определить "нормально" идет развитие или нет. Не надо бить тревогу, что в 2 года ваш ребенок не стоит на стуле и не декламирует Барто. Встревожится надо, если он вообще ничего не декламирует и не стоит на стуле)) У меня двойня - мальчик и девочка, и они так по разному растут и развиваются, при том, что первичные условия у них одинаковые! Отбросим в сторону факт, что девочки в принципе быстрее развиваются, чем мальчики. Оба в свои 1,10 говорят, говорят и на русском и на армянском, но как по разному они это делают и в разном объеме! Дочь постоянно свои действия сопровождает разговорами с выражением на своем детском языке, и знает очень много слов на нашем "взрослом" но использует их по одному "мама дай" "мама чай" "мишка" "апельсин" и тд. Когда ей говоришь название, она сразу пытается повторить, запоминает и в течениидня постоянно повторяет новое для себя слово. Она подпевает простые пару слов в песенках из мультиков, которые часто смотрят, типа "ты и я, ты и я" из Барбоскиных. Стихов не знает, но повторяет интоннационно и по количеству слогов. Сын очень много говорит на своем языке, очень похожим на японский)) За мной слова не повторяет, просто послушает и пойдет. Переваривает услышаное долго, а потом может выдать сразу предложением, "мам, ну ты где" "зачем это делаешь" "я тебя люблю" и тд. Под песни интенсивно танцует, но не поет, а подпевает "аааааа" очень чисто, когда я напеваю ему что-нибудь. У него определенно музыкальный слух. И так во всем я каждый день вижу какие они разные! Просто девчуля быстрая, хваткая, шустрая, налету все схватывает увидев один раз, а сынуля по натуре ленивый, вдумчивый и въедливый, он не будет сразу за тобой повторять, потому что ему надо самому до этого дойти, проверить, попробовать, а уже потом продемонстрировать на людях свой навык. И я не требую от него, чтоб он складывал пирамидку, которую доча еще год назад научилась складывать, если он считает нужным мне показать, он это сделает. А я знаю что он может, видела как он ее складывает, когда думал, что его никто не видит)) Я это к тому, что надо просто чувствовать своего ребенка и его суть, и не заставлять делать то, чего он не хочет или не готов сделать. Поверьте, наступит день, когда ваш ребенок и запоет и стихи зачитает, а вы еще будете прятаться в туалете, чтоб в сотый раз не слышать как бычок качается)) просто дайте дитю время и пространство самому решить, когда сделать или применить тот или иной навык. Ранее развитие имеет свои плюсы, но слишком ранне уже вредительство психике ребенка! Всему своё время!