Вопросы про развитие

Вы знаете, даже когда дети идут в 1 класс в 7 лет, они не всегда держат правильно ручку или карандаш.Нужно время,чтоб они научились.А вы хотите от малыша в 2,5 года этого! Просто вкладывайте потихоньку в ручку карандаш правильно.И он привыкнет. А насчет занятий - это тоже все сугубо индивидуально. Не мешайте своему малышу делать то,что ему нравится!Он развивается и это главное! Предлагайте ему , но не настаивайте насильно. Подрастет и приучится к дисциплине. Я со своими вот сажусь читать книгу.Дочке 3 года, ни за что не хочет слушать, вырывает у меня, начинает сама листать, потом берет другую.А сыну почти 2. Сидит рядом,слушает, показывает, повторяет. Я естественно тоже начинаю психовать, сажаю дочку рядом.Она сопротивляется.Ну и ничгео хорошего из этого не выходит.Решила ей в это время давать другие задания.Даю пластилин и она маленькими кусочками начинает размазывать по картинке.А я читаю с малышом.Все счастливы и довольны. Поэтому главное, не настаивайте .Всему свое время

Карандаш держит в кулаке, попытки переучить безуспешны) Может по настроению расскрасить красками более менее прилично, но только дома. В саду вообще ничего не мастерит, даже не садится за стол. Поделки делают меньше половины группы. В основном девочки)

Карандаш не берет , раскрашивает вообще без границ ))) на развивашки ходим - там только одна девочка правильно берет и раскрашивает

Все дети разные. Дочь пока не возьмет правильно карандаш не начнет рисовать, сын берет как угодно и рисует все что в голову придет, раскрашивает тоже не ах, в отличии от дочки которая уже за линии рисунка практически не выходит. Задания выполняют под настроение. Слушать конечно это хорошо, но не всегда и не везде. Уж лучше сам по себе чем стадом с горы например. У нас в садике из 18 человек карандаш правильно держат 3, ножницами режут тоже 3 мы и еще одна девочка. Зато некоторые стихи читают, а мы из слова только 1 слог говорим. Ничего к 1 классу сравняются.

Мой такой же. На развивашках делает только то, что сам считает нужным. Дома вообще заниматься не хочет.

Нас 2.9 и тоже не любит задания, редко по настроению. Ходим на развивашку и вот там самое интересное, нужно умудриться парня уговорить что-то сделать)) в целом уговаривается (не всегда конечно), я потом привожу поделку в приемлемый вид и крепим на доску почета. Потом хвастается своими работами) Ну а дома только начинает по правилам делать. Любит сам фантазировать (нам пока сложно такое творчество понять). Маленькие еще, все будет

Ничего не должен))) Одно дело мама говорит, другое дело стадное чувство и чужая тётя) Не переживайте, не настаивайте.

Никому ничего не должен))) карандаш научится "правильно" держать, когда возникнет искренний интерес к рисованию, желание что-то точно изобразить. Тогда и нужно помогать, учить держать и все прочее. Насчет заданий - мне кажется, пока маленький, ну какие задания... Такие малыши вовлекаются в игру, делают то, что интересно. По-тихоньку учатся, арсенал умений расширяется, тогда уж могут согласиться сделать что-то по просьбе - и то, если интересно, если хотят. Сколько наблюдала их на занятиях - да любой в любой момент может встать и сказать "неть, я не хочу!"

мы ходим в развивайку) и там она через раз делает, что просят. Чаще нет терпения ждать других детей. Рисовать у нас любит как хочет, а не задания делать. особенно пальчиковыми красками рисует как хочет, и пофигу на все задания, хотя книжек у нас несколько разных. А вот аппликации любит клеять и клеит , как надо и как скажешь) карандаш нужно учиться держать сразу правильно. И постоянно поправлять. хотя мы вообще дома карандашами не рисуем, только мелками, фломастерами на них не надо давить, чтобы получилось нарисовать)