Как стимулировать речь?

Это называется - создать проблемную ситуацию.

Когда ребенок мычанием, рычанием, жестом "просит." Вы "не понимаете", тогда малыш прибегает к арсеналу всего, что умеет - тянет, лезет, плачет... и в конце концов начинает говорить.

Например, вы едите ягоды\печенье, и малыш приходит, дает вам понять, что тоже хочет полакомиться. Мычит и тянет руки. Вы непонимающе спрашиваете. Что ты хочешь? - вам показывается, а вы начинаете перечислять и перебирать соседние предметы. Тебе нужна салфетка? Нет, мотает головой. Ты хочешь попить воды? Нет. Ты хочешь взять ложку?...

Я ем ягоды, ммм такие вкусные. Ты хочешь ягоду? Тогда последует либо да, либо дай, либо кивок. Последний (кивок) "не видим" и продолжаем кушать ягоды... пока не услышим желаемое дай или ягоды или да (зависит от речевых умелок ребенка на данный момент)

Это требует определенных временных и нервных затрат взрослых, но оно работает.

Наступает момент, когда малыш понимает, что пользоваться речью проще, в том случае если другие способы не работают. Вам надо "сговориться" с окружающими малыша взрослыми, чтобы политика была едина.

И даже с той же собакой, если она знает команды, можно продемонстрировать, что словесные команды она понимает и взаимодействует, а просто действия нет.

Если не будет после трех говорить-хороший остеопат вам в помощь. Они прекрасно справляются с этими проблемами без медикаменто!

А пока вообще у вас все нормально и вовремя.

Нельзя делать вид, что вы не понимаете ребёнка. Мама - надежная база в этом непростом мире, мама - самый близкий и понимающий человек, это важно для ощущения безопасности ребёнка, для его гармоничного развития. Чтобы разговорить малыша, надо побольше разговаривать самой, но не соглашусь, что это должны быть безудержные потоки речи "что вижу то пою". Важно не количество, а качество. Во-первых, это должны быть стишки и прибаутки, рифма и склад очень помогают ребёнку в развитии речи, потому народные прибаутки и зародились. Включайте их в ритуалы, "водичка-водичка, умой моё личико", при игре с лошадкой - "я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку гладко", но не просто с выражением, как это в нашем взрослом представлении, я именно ритмично, например, гладите лошадку на каждый слог, и слоги при этом выделяете интонацией. Будто это песенка. Таких стихов и прибауткой много, на все случаи жизни. Пальчиковые игры!!! Кроме того, в повседневной жизни можно самой проговаривать за ребёнка слова, которые ему следует сказать. И тоже, проговорить таким образом, чтобы захотелось повторить, однажды повторит. Вот он говорит собаке дай и на, но собака не отвечает. А вам он говорит? А вы можете отвечать ведь! Вот когда он у вас безмолвно что-то просит, вы прежде чем дать, скажите: "дай-дай-дай-дай-дай - на!" Просит пить - подсказывайте слово: пить, пить! Можно давай задание с готовой фразой, которую ребёнку надо сказать: "Попроси у папы, скажи: папа, дай!"

Я к 2 годам младшей дочки поняла, что что-то не так с речью. Забила тревогу только в 2,4 Вот сейчас бегаем по врачам, собираем документы на комиссию логопедическую. Может в 3 или хоть в 4 года попадём в лого сад, так как на занятия при центре мы уже не попадаем, профукали время. Моё мнение, лучше пораньше озаботится этим вопросом, если есть какие либо сомнения. А там, всегда можно и отказаться от медикаментозной помощи, и от занятий, и от садика. Но я конкретно про наш город говорю, в других не знаю как дела обстоят. У нас, что бы попасть на комиссию, нужно ждать от 4 мес. до года. Мест в садах мало, на занятия с дефектологом берут только до 3 лет. Платно, с хорошими специалистами тоже напряженка.
Жалею, что раньше двигаться по этому вопросу не начала. Старшая заговорила рано и довольно четко, хотя это тоже в будущем не спасло от проблем. Но тут уже другая история.

Чем дальше тем яснее понимаю, что если у ребёнка и будут проблемы с речью(ясно это будет в 2-3 года), то ничего не поделаешь, если проблемы- заниматься ,лечиться, если нет, то заниматься всё равно надо- стихи, сказки, игры и тд...мой первый сын уже в год четверостишья учил, а дочь,ей сейчас 5 лет, очень плохо говорит,пьём лекарства и ходим в коррекционную группу, ставят ЗПРР,хотя кроме речи и гиперактивности, лет до 4 была, я отклонений не вижу...совсем разные дети у одной мамы, так что будет таким каким будет,главное любить и заниматься в любом возрасте.

Здравствуйте.

Читайте больше с ребенком стихи и сказки, и сказки в стихах. Он заговорит тогда, когда захочет. В любом случае заговорит. )))

Не давите на ребенка и не бегите впереди поравоза. Всё будет.

Нам тоже 1,4 и говорим только мама и то раз в неделю и безотносительно.

По моему опыту, 1,4 это ещё очень рано для ребёнка, разговаривать предложениями. Из многих наших знакомых (~человек 10 без особенностей развития) девочки заговорили в среднем около 2х лет. Если быть точнее - моя дочь начала говорить сразу предложениями в год и 9 мес. Сначала, конечно, понимала только я))) в 2 года это была уже чистейшая речь, сейчас 2,3 - отлично общается с рассуждениями (зачем, потому что и пр.) Хотя есть знакомые девочки , которые и после 2х лет ещё пока не разговаривают - но это не наследственность, а скорее, сам человек ещё пока не дошёл до этого этапа в развитии. В детском саду все одинаково хорошо болтать будут))) у мальчиков чуть позже речь развивается, у подруги малышу 2,6 года - пока не говорит, кроме нескольких слов. Мой племянник до 4х лет молчал - все беспокоились)))) сейчас учится на 5ки (если это для кого-то показатель) в академии МВД))) Только мама может видеть, насколько ребёнок реагирует на её общение, есть ли у него некая заторможенность , задержка - или просто улыбается, но говорить ему с вами пока не о чем))))

Я с дочерью никакими пособиями не занималась - только выкачивание денег, рассматривать собаку на картинке, когда их на улице полно))) и сравнения "больше/меньше, холодный-горячий, лёгкий/тяжёлый" и др. интереснее всего для ребёнка познавать на живых примерах. Учиться сидя за столом дети умеют только с 7 лет, до этого возраста всё происходит в процессе игры, это их ведущая деятельность. Конечно, я с ней разговариваю, но на живых примерах, а не по пособиям. Любопытство в крови детей - им интересно познавать мир, в 1,4 пока идёт накопление словарного запаса. В 1,9 дочь мне выдавала те стихи, которые я ей читала в 1,5 например)))) так что до 3х лет, как упомянули, при нормальном развитии нет поводов для тревоги. Прямой контакт при разговоре, глаза в глаза, игра интонациями - надо ведь заинтересовать процессом речи ;)

Нам в 1,5 года до вашего запаса ещё идти и идти - ни одного внятного слова, кроме ня-ня, что означает - где моя соска, дай мне соску или еду. На прогулку идём без соски, болтает на своём детском без остановки с интонацией и жестикуляцией, детям что-то рассказывает на площадке, ко взрослым обращается. Дома больше 15 минут без соски не выдерживает, даже если игра интересная. Может бегать, болтать, потом останавливается и начинает искать или просить свою ня-ня. Логично рассуждая, что заткнутый рот развитию речи не способствует, я стала после года чаще ее прятать, с тех пор у сына маньячное желание никогда с ней не расставаться. Вот думаю, будет ли прогресс в речи, если совсем от сосок отказаться, или не тревожить ребёнкая, а больше читать-заниматься и постепенно отучать.

У вас всё отлично с речью!! Конечно, разговаривайте, стимулируйте к ответам, показывайте и называйте новые предметы, действия, эпитеты и т.д. Ваш малыш сейчас пока всё впитывает, через несколько месяцев "выдаст" вам по полной программе))).

Мой пример: в полтора года слов 10, как у вас примерно, в 2 около 30, простейших, типа, биби, ляля. Мама, папа долго ждали. В 2,6 стали его понимать, в 3 рассказывает всё, складно, богатый словарный запас, почти правильное построение предложений. Мне, конечно, тоже хотелось, чтобы поскорей заговорил, но всему свое время. Сначала идет накопление пассивного запаса и понимание, а потом уже становление речи. А уж кого быстрее, у кого медленнее...

ДД! Говорю, как мама ребенка с задержкой речи, нам 4,5 года, только начали накапливать фразовую речь, до 3 лет ждали, о чем очень жалею, нужно периодически посещать невролога, найти хорошего, если будут выписывать препараты аминогрупп (аминокислоты их еще называют ноотропы) пантогам, аминалон, а если скажут проколоть кортексин к примеру, не отказывайтесь сразу, аминокислоты это отличные препараты, кортексин (актовегин) помогает мозгу, насыщает кислородом. Конечно, в 1,4 года это рано, просто на будущее, я не понимаю, когда у ребенка подтверждена задержка развития, а родители говорят, я не буду ему давать эту гадость, колоть уколы (я так говорила)! А потом носятся перед школой, пытаются догнать сверстников, чтобы не попасть в спец.школу. Совет типа всё наладится не уместен в психическом и физическом здоровье детей, мы не врачи и брать такую ответственность (не давать адекватную подпитку мозгу и еще что-то) просто не корректно!

у меня трое детей. старшую прорвало в 2 года, говорила фразы чисто. девочка подвижная и активная, делали ставку на спорт, в спорте ленивая. в 10 лет прорвало на музыку. 2-ое место по фортепьяно не международных конкурсах.

средняя другая до 3х лет молчала, как рыба. мы ей даже голову проверяли у невропотолога. с моторикой все отлично, с едой, со сном, с развитием и пр. просто ленивый ребенок, не хотела говорить. как 3 исполнилось, все говорить стала. Мало того проявилась любознательность (чем не страдает до сих пор старшая в 4 классе) средняя сама берет книги, считает, учит буквы, цвета, предметы.

третий (мальчик) 1,6 все повторяет, думаю, рано заговорит.

Вывод такой. если е говорит до трех лет - не патология. относитесь к своему ребенку, как к индивидуальности и не стоит в них видеть гениев. Пробуйте заниматься с ними всем, а выстрелит тогда и то, что они сами захотят, а не Вы.

Вероника, просто читайте больше ребенку, сейчас большой выбор книг, пособий. Есть хороший вариант - книги без текста с картинками. Можно рассматривать вместе с ребенком и рассказывать ему про то, что изображено. Со временем вы увидите результат.

Есть вот такой Альбом развития речи попробуйте.

Я со своими занималась еще по Умнице Тогда комплект назывался "Букварь с пеленок", сейчас Говорим с пеленок Знаю, так как рекомендовала его нескольким мамам. У одной в 3 года дочь не говорила и после занятий по комплекту был хороший результат.

Старший сын заговорил в 4 года и то с помощью лечения. Сейчас девочкам двойняшкам 1,3 особо не слышу слов вразумительных.

У старшего была асфиксия в родах. А девочки родились в 38 недель и то стимулировали. У одной была задержка развития и маловодие, а у второй многоводие. Хотя ходила и просилась чтоб в роды запускали. На праздники просто попала. Запустили, только как все вышли после новогодних праздников (((

У подруги экстренное кесарево было. Тоже что-то не так пошло. Но срок хороший был. Так она к году начала лапотать, а в 1,5 вообще трындит.

Так что ЗРР хоть от чего может быть. Главное наблюдать, не упустить.

P.S старшему сыну сейчас почти 7 говорит отлично.

У нас такой же возраст! Послушаю 😕

Наш невролог считает,что здоровый ребенок в 1,5года говорит 10-15слов,сюда и мама и гав-гав относятся. В 2года должно появиться слогосочленение,слова могут произноситься неправильно,типа мафина,мороко,но должны быть длинные слова. Короткие предложения. 2.5года-ребенок расскахывает короткие стишки. К трем годам у ребенка полный словарный запас и предложения из 6 слов. Здоровые дети говорят без игр в непонимание. Бить тревогу надо в 2 года,ибо потом вы будете догонять свертников.время у вас есть. Если в 2года ситуация не изменится,сходите к неврологу,может у ребенка невралгия и ему надо помочь.

У меня старший заговорил в 1,3 прям словами. В 1,6 уже словосочетаниями. Сейчас почти 9 лет и то, что он рано заговорил абсолютно не помогает ему быть отличником. Хотя он и сейчас ну очень общительный мальчик, который в принципе не стесняется общаться с любым человеком.

Младшей сейчас 1,4. Говорит "мама", "папа", "киса", "Мака"( Маша и Медведь). Вот и все. Хотя я очень много с ней разговариваю, показываю. Она предпочитает общаться жестами

С детьми я занималась по вот этой книге http://www.labirint.ru/screenshot/goods/238804/1/

Подруга рассказывала: старшая в полтора уже сносно говорила, даже простые стишки повторяла, а вот вторая в 2 года немного и нечетко (как большинство,между прочим))). Так вот, побежала в панике к логопеду, мол, сравниваю, не отстает ли в развитии ребенок. Врач разве что у виска не покрутила. Это, говорит, старшая ненормальная была (в хорошем смысле), так рано заговорила, а младшая как раз нормальная)))

Читать стихи и сказки, очень развивает, моей дочке 2, 7, мы читаем на ночь, любит муху цокотуху читать, знает почти всю наизусть, слова пускай не все отчётливо говорит, и я реально вижу что слов больше намного и построение предложения, читайте книги, сейчас так много разных, и ваш ребёнок тоже выберет себе любимую обязательно поверьте

Старшая заговорила в 3 года. До этого отдельные слова, максимум два. Все понимала с 1,4г.все сложные просьбы и все все. Но не болтала. Заговорила так, что через месяц я не верила, что месяц назад она ещё не болтала👍

Старший сын фразами заговорил ровно в 2 года,до этого (мама,папа,дай и странное слово"ПИО",оказалось это все то,что имело форму круга,)средний -1,2 появились глаголы,что характерно для 2-х леток(сказал невролог),а в 1,5 четко и ясно предложениями.А третий,ему сейчас 2,1-мама,папа,титя, ба(бабушка)вали(если достали),моё,кися говорит-дьау,уяис-"солярис",ди-иди,вади-воды,пить,айдем-пойдем,батик-братик,Илья,Патя(Паша) и все.Видите,насколько разные дети.Не волнуйтесь,придет время,когда будете мечтать,чтобы "коробочка" хоть на полчаса закрылась.Всему свое время.

Я задавала вопросы малышке, если она не отвечала, то сама давала развернутый ответ))))) но не игнорировала. Еще мы занимались по комплекту "Говорим с пеленок", спустя пару месяцев после начала занятий был прорыв)) Потом долго отрабатывали сложные слоги и буквы, нарабатывали словарный запас.. В 1,10 малышка радовала меня развернутыми предложениями..

Нам тоже почти 1,4. Вообще ничего не говорит. Только на своем тарабарском. У двух подружек тоже самое. У одной говорит 3 слова, у другой только 1. И то, когда совсем припрет.

Я думаю, что нужно ребенка стимулировать таким образом, чтобы он повторял простые, а потом и не очень простые слова за вами, это будет очень эффективно.

Терпение, ему всего лишь 1.4. Если есть понимание речи, и сама речь придёт, всему своё время. Во всём мире норма если ребёнок не говорит до 3-х лет. А в России в 2 к логопеду бегут.

Мой скромный опыт (у меня дочь-билингв, 22 мес) показывает, что важно вести диалог с ребенком. Не просто говорить, а разговаривать, ожидать ответа. Приватный разговор бок о бок, когда ребенок на руках, вы видите его лицо, реакцию на ваши слова, он видит вашу мимику, вашу заинтересованность в разговоре с ним.