Занимаемся с ребенком по умным книгам Земцовой. И там для возраста 1-2 года такое задание - посмотри на две картинки и скажи что изменилось)) В каком возрасте ваши детки начали отвечать на такие вопросы?
С какого возраста ваши детки начали такие задания делать?
Ровно в 2 делал из этих книг. До этого не понимал, но в любом случае возраст 1-2 там явно завышен, скорее 2-2.5. Тоже купила в год, в итоге до двух они лежали, а потом быстро сообразил что к чему. Ну и формулировка должна быть не просто что изменилось, а с объяснением. "В этой машинке есть кубик. А в этой? Ребенок говорит "нет". Вы ему говорит, что он прав, этим машинки отличаются и т.д.
Спасибо за ответ. Значит пока мне самой ему проговаривать и наводящие вопросы задавать. Вот на вопросы "здесь есть зайка , а там есть или нет?" он любит отвечать, сто раз расскажет-покажет где что есть, чего нет. А самому сказать что изменилось или какой зверь ушел (было 4, стало 3)- это все пока не может. Пока получается я рассказываю и объясняю.
Ну да, конечно. Ребенок же должен понять сначала, что вообще от него хотят)) смысл слова "изменилось", "одипковый/разный", потом и сам отвечать начнет
Еще не получается найти и показать 2 картинки одинакового ЦВЕТА. Он ищет просто 2 одинаковые картинки, не находит, расстраивается. Неужели это должны они на такие вопросы отвечать до 2 лет?
Тут лучше уточняющие вопросы задавать. "Какой у мишки бантик" - "красный". -" А что еще есть красное?". Или если не может ответить, то сами проговариваете. "У мишки бантик КРАСНЫЙ. И яблоко КРАСНОЕ. Они ОДНОГО ЦВЕТА" А то вопрос слишком абстрактный получается для ребенка.
Я потому тему и создала, что уже подумала и не смогла понять,неужели действительно такие нормы развития, как в этих тестах даны? Пошла почитала нормы,вроде бы с 3-4 лет такие задания,нафига Земцова их в книгу для годовасов ставит?) Книга называется тесты,автор Земцова, кандидат пед.наук,написано соответствует фгос, задания с учетом возрастных норм.
С полутора с наводящими вопросами. Сейчас в 1,8 самостоятельно. Как только стала хорошо понимать обращённую речь чуть выше бытового уровня.
Пособия земцовой обожает месяцев с 10, но до полутора только картинки рассматривала, даже не пыталась задания давать. Для меня был сюрприз, что неожиданно всё понимает
Сын начал только недавно анализировать такие картинки, хотя он разговаривает хорошо и вообще мальчик довольно сообразительный и внимательный. Я бы на Вашем месте не стала объяснять ребенку, что именно изменилось на картинке. Проделывайте подобное, но не с этой картинкой. Типа "вот смотри, у меня было яблоко, а теперь нет". А так получается, что Вы за него все сделаете и за это еще деньги заплатили. Я вообще за минимальные вмешательства в подобные развивающие материалы. Не может сделать-убираю, достаю через месяц, и так пока сам не догадается.
Даже для двух сложное задание... А уж в год...
Моей 2.3 может назвать отдельно животное или форму, вещь, но чтобы прям рассказать)
Сыну 2.2 он не делает такие задания. Но слушает, как я объясняю, что-то показывает. Я не пристаю часто с подобными книгами
А мой прямо любит эти все книги ,задания почему-то. Но далеко не все может сделать. Что изменилось не говорит, не показывает.
У нас тоже такие книги. Конечно рано, возраст указан не совсем корректно в них, это же очевидно)
Нам 2,2. Любые задач из этих книг на возраст 1-2 и 2-3 выполняет легко, кроме как искать отличия и что изменилось))
В три ответит, в два - не уверена, что ответил бы. Честно говоря, не вижу смысла в таких пособиях лет до 2,5-3.
хммм, я такое еще свои не даю, нам 1,5года - что-то сомневаюсь, что они мне что-то ответят 
Моим 1.9. Не говорят по-человечески. Они может меня и поймут. Но точно не смогут ответить 😁
Нам 1.8. Посмотрев материал, поняла, что явно ближе к 2, а то и позже это смогут выполнять.