Как понять есть ли смысл в занятиях?

Расскажу на нашем примере. Занимаемся 2 месяца. Шли с 3 словами (кра - красный, да и не), без единого повторения чего либо по просьбе, не озвучивал животных, совсем. Сейчас озвучивает всех животных, хотя видно, что не все звуки он может произнести, повторяют если ему сказать по слогам слово из тех, что он может повторить (например я говорю пааа он - па, мааа - он ма, гии - ги (помоги вместе ещё не скажет конечно), начал звать мама и папа, дай, имитирует счёт (ди,да,ти,па - один, два, три, пять), называет многие вещи первыми буквами типа сссо - сок, кака, фу, бах итд. То есть вышли где-то на уровень 1,5-1,8 лет. Считаю прогресс есть и немалый, особенно потому, что соглашается повторять и сам пытается что-то говорить, начинать коммуникацию. Честно скажу, до занятий у меня были страхи в сторону аутизма, сейчас не осталось. Ребёнок очень изменился.

Теперь по самому дефектологу и занятиям. Во-первых, она строгая и заставляет делать в том порядке и так как она планирует. Вначале занятия она показывает ряд предварительно поставленных предметов-карточек, и сын ей носит подряд и выполняет их подряд. Если ему что-то понравилось другое, она ставит его в самый конец и говорит, что если успеем, то обязательно будет, но вначале вот это. Первые занятия сын плакал, протестовал (а протест у нас это больная тема, он на все протестует), но потом смирился и сейчас выполняет почти без проблем. Зная своего ребёнка, я вообще такого не ожидала. Плюс на первом занятии она наблюдала за ним и сразу сказала, что проблемы с развитием мозжечка, плохая координация, он постоянно ловит себя в пространстве - это тоже влияет на речь, и на то, что он может повторить па и ма, но не вместе пама например. Дала советы, что нам делать дома, плюс занятия состоят наполовину из массажа, разных покачиваний, упражнений, тактильных вещей. Может нам дальше нужен будет другой специалист, но то, с чем мы шли вначале однозначно эта даёт.

дак вы с логопеда (дефектолога) и требуйте отчётности, дабы она видела, что вы процесс контролируете, настойчиво ставьте задачу (не просто хочу, чтобы разговаривал). Лично у нас логопеды, которые понимаю, что не могут вытянуть сына (кто после нескольких занятий, кто после нескольких месяцев) сами говорят "вам нужно подыскать другого". Попробуйте, если ходите в центр, заметить на более эмоциональные занятия, это логоритмика, музыкотерапия (у нас на синтезаторе играют и гласные, слоги поют игрушкам и т.п.)

По вашему описанию,так себе....

Диагностику провела?все таки пол года прошло,пусть скажет чему ребенка научила.

Ходили к дефектологу с 2.11. Всегда была четкая программа занятий . Эффект от занятий есть.

Попробуйте в 3 года начать снова и у другого специалиста. А сами купите книжку по логопедии и читайте. Про ЗРР и занятия в раннем возрасте. Пока сами пробуйте. Каждый день одно и тоже. Пусть не говорит,но показывает. МУ и прочее. Поищите хорошего невролога (обследование проведите),слух проверьте (аппаратно),психиатра посетите.

Если прогресса нет, то и смысла нет. Вообще советуют менять любых специалистов как только занятия перестали давать прогресс. Ну типа позанимались 3 месяца - вот вау, прогресс пошёл, а потом ещё 3 - и разницы нет, значит пора к другому. В вашем случае давно пора.

У меня знакомая водила сына к логопеду, она делал ему гимнастику лица, пальцами разминала язык, щеки и тп, затем они так же играли в развивающие игры, считали меди песни (мычали) и тп. В итоге через 3 месяца появился результат, ему было около 3,5 лет

Я думаю что нет в этом смысла. Вам какой то диагноз поставили, зачем вы начали к дефектологу ходить? Сыну 2,7 ходит в садик, собственно там и научился говорить, каждый день что-то новенькое выдает

Ходили к логопеду-дефектологу, толку 0. Ходили как раз с 3.5-4 лет. Я не знаю что за специалисты сейчас, но какие то безынициативные что ли. Трудно хорошего найти. В итоге бросили всех и занималась сама с ним дома. Тем более сама логопед))) ищите своего специалиста, требовательного.

А в сад он ходит у вас? У меня мальчик тоже долго молчал, затаскала по врачам, делали даже ээг. Заговорил в саду моментально.

Ходили, результата никакого, тк ребенок и не понимал что к чему. У нас результаты не раньше 4х лет начались.

Мы примерно в этом возрасте начали ходить к дефектологу, тоже не говорили, начался прорыв только после 3 лет. Когда и дефектолога и психолога подключили и физкультуру

Я не ходила. Но поискала бы другого специалиста.

Я думаю, что нет смысла продолжать...

Диагноз-то какой у ребенка?