Развитие ребенка в 1, 10. Нет речи.

Я не считаю отсутствие хотя бы какой-то речи (хотя бы первыми слогами или звукоподражаниями) нормой. Поэтому имеет смысл пройти обследование у сурдолога на аппаратах. Чаще это КСВП, но не всегда (есть и другие). . Что касается беспокойности, смотря что значит "быстро". Примерная норма игры-занятия в этом возрасте - по 15 минут 2 раза в день. И не всегда то, что не получается заниматься, связано с ребенком. Часто это связано с тем, что взрослые не умеют это делать. Но, судя по общему описанию, обследование у невролога будет не лишним. . Интерес к технике - норма. По поводу сортера, сложность большинства из них не соответствует возрасту. Попробуйте чудо-поезд от BONDIBON - он и конструктор, и сортер, и обычно вызывает больший интерес. Ситуация с пирамидкой может объясняться тем, что неправильно учили - начинать надо было с пирамидки из стаканчиков, потом из 2х колец, из 3х и т.д., т.е. с постепенным усложнением. А сейчас, возможно, у него уже ассоциация, что это неинтересно. Аналогично, по поводу башни из кубиков - это уже пройденный этап. Сейчас больший интерес вызывают лего дупло, крупная мозаика для малышей, картинки-половинки и пазлы из 2-4х деталей, игра День-ночь. . Машинки вызывают больший интерес, если они разнообразные: инерционные, с треком, парковкой в виде самолета, гаражом, строительная и спасательная техника и т.д. . По поводу ложки, до 2х лет это норма. Тут скорее вопрос в том, пытается ли ребенок в принципе подражать взрослым в чем-нибудь, т.е. пытается ли выхватывать ложку у мамы, когда она кормит, или швабру, когда моет пол, или носок надеть или постирать.