Здравствуйте, девушки!
Ребенку 1г5 месяцев. Практически нет слов. Есть звукоподражаение, но оно своеобразное. Четко озвучивает только овечку «бэээ», все остальное это разной интонацией мычание. Это не четкий звук мууу (корова), это мычание с закрытым ртом. Также мычит на волка и кота, только интонацию меняет. Собаку изображает - дышит как собака (никаких гав и ав). Гусь, утка, лягушка - татата. То есть он четко разделяет животных, пытается их озвучить по разному. Но звуков нет. Точно отсутствуют звуки Г,К,У,И.
Мама и папа (слова появились нелавно)по настроению. Сам к нам так не обращается, если спросить кто это, через раз ответит. Может не ответить, может ответить неправильно. Немного болтает на своем тарабарском.
Указательный жест есть давно, обращенную речь понимает неплохо.
Меня больше напрягает, что особо прогресса нет. В год началось такое звукоподражаение, и больше никак.
Даже не знаю, стоит ли куда-то бежать, к специалистам, что-то делать? Или стоит дома упор на чем-то сделать? Забить?
Девушки, поделитесь опытом. У кого детки в полтора не говорили/мало говорили. Что вам помогло развить речь? Ну и просто, может успокоите меня, что все не так страшно)
Я не знаю, успокоят ли вас мои слова, но я тут немного со своим запарилась, проконсультировалась со своим неврологом, пообщалась с преподавателем по раннему развитию. У меня немного другой загон, но смысл похож. Мой в год говорил около 30 слов, это прям круто было, в 1г2 мес уже было 47 слов, они конечно очень простые, иногда первые слоги от слова, но до 2 лет все, что называет ребёнок применительно к одному и тому же, даже если это одна буква, например, у нас колонка Алиса, у него она «Ааа», считается словом! Сын пошёл поздно, как раз в 1г2 мес., и с этого момента речь встала, топчимся на одном месте, плюс минус слова добавляются, но что-то и пропадает. В итоге все спецы вообщем-то сказали одно и тоже, что в моменты активного развития крупной моторики мозг как бы переключается на эти процессы, соответственно речь тормозится, на неё нет пока ресурса. Как только освоятся бег, прыжки, лазания и прочие действия телом, дойдёт дело и до интеллектуального развития и речи. Вот, например, в год и чуть позже мой мог сидеть листать книжки, играть с сортером и магнитной рыбалкой, обожал разглядывать карточки с изображениями животных, а сейчас ему интересно только крушить дом, швабра, пылесос, щётка с совком и прочие хозяйственные девайсы 😁 На развивашки мы ходим исключительно пообщаться с детьми, также разнести там все дидактические пособия, возглавить любой кипиш, но ни в коем случае не сидеть за столом и рисовать или что-то умное делать 😁 Вообщем нормально для этого возраста только познавать мир и щупать границы дозволенного, а речь и прочие умелки придут чуть позже.