Долго думала писать или нет.но ищу поддержки что ли или наоборот пинка.слезы рекой.Сыну уже 1.1 и меня настораживает очень отсутствие понимания речи.ни о каких Дай ,Принеси,Покажи,Где ?речи быть и не может.не смотрит и не понимает (((играя с ним напротив прошу -дай машинку,итог разворачивается и ползет в другую сторону.учу эти ладушки,пока-пока,какой большой-ничего не выходит....до года думала маленький ещё всему научится,но понимаю что прошло 2 месяца (с 11 месяцев активно учу)и нет ни в чём успехов.Да!осваивает ходьбу.но это ж не значит,что мозги отключаются?!УЖ нет ни рукой ,ни пальцем.в глаза смотрит,слов нет,подражаний тоже,только лепет слабый , улыбается,различает своих и чужих.и крутит эти долбаные колеса,и машинки переворачивает на капот и так крутит и пульт крутит и даже яблоко на полу раскручивает😭как вижу -не могу😭.были в год у невролога-говорите ,развивайте (как ?если ему и показываю и рассказываю )и не включайте мультики.вот такие рекомендации (((боюсь,что время идёт ,а мне толком ничего не сказали.в этом месяце снова к неврологу,но к другому .понимаю ,что надо держать руку на пульсе!простите за много слов-может полегчает
Минск
Подождите,не паникуйте, рано ещё.У моего сына развитие по верхней границе нормы,после 1.1 он более менее стал интересоваться сортерами,хлопать в ладоши,махать пока и показывать како большой вообще в 1.3 начал
Минск
Минск
Минск
Дополню ещё,что мой тоже любит колесики крутить.
Я тоже недавно писала похожий вопрос. Моему сыну сейчас 1.3. речь понимает, прошу принести -приносит. УЖ тоже пока нет, но активно стараюсь тренировать. На близком расстоянии пальцем тычет,а вдаль нет.
Екатеринбург
Екатеринбург
Екатеринбург
Здравствуйте, может вас успокоит , но иногда сама в панику впадаю ! Нам исполнился год , и тоже совсем не хочет играть , развивашки ей не интересны ! Она стала ходить , она встала и пошла , до этого ребенок ползал активно , тоже особо ей ни игрушки не интересны , ничего ! Но единственное что интересно , может Быть вам тоже подойдет игра найди сокровище! Я беру стаканчика и под стаканчики кладу какое нибудь сокровище, сначала стучу по стакану кулаком говорю кто там ? И она открывает стакан и там что то интересное лежит , всегда меняю сокровище , и вот это более менее еще может поиграть ! А так , бесполезно! У меня первый ребенок , а мужа второй и он мне говорит , что это вполне нормальная история для детей ! И тут правда может отстать от ребенка, сейчас для них много значит физическое развитие и самостоятельная форма исследования мира ! Но я вас понимаю как ни кто другой
Реутов
Я бы на вашем месте не сидела и не ждала. Я сама сейчас в аналогичной ситуации, можете зайти ко мне на страничку и почитать. На текущий момент делаю следующее: 1. Проходим курс укрепляющего массажа; 2. Проходим курс у остеопата (да, специалист спорный, отзывы разные), но я решила попробовать; 3. Через 10 дней идем на диагностику к нейропсихологу, ожидаю от него план коррекции и начнем работу со специалистами (нейропсихолог, дефектолог); 4. Идем к сурдологу через месяц; 5. Через месяц добавлю бассейн или гимнастику; 6. На улице стали гулять 2-3 раза в день, раньше гуляли один раз.
По речи первое обследование у сурдолога на аппаратах (КСВП и другие). Он проверяет работу слухового анализатора мозга, в домашних условиях этого не проверить.
Самара
Ну 1.1 год. Вы что-то рановато паникуете. Вы попробуйте поиграть. Я играла с соской. Положу соску на диван, сяду рядом и говорю:" дай мне соску". В год там не сильно много понимания.
А с другими детьми он находится в контакте? У меня дочка очень активно реагировала на других младенцев, может раскочегарится
Санкт-Петербург
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как ваши дела сейчас?