Ребенок мальчик нам 1.10 мес. Родился путем планового кесарево. По апгар 8.9 но после того как родился стал постанывать и врачам не нравилось дыхание предположили пневмонию и к вечеру опровергли ... так как все было отлично! Желтушка началась на третий день но сошла под лампой. Развитие физическое было отличное без задержек. Был курсами сделан массаж и бассейн. Имелся гипертонус ног и гипотонус рук и спины. Самое главное что беспокоит указательный только появился в пространстве нам 1.10 повторюсь, не показывает животных и ничего кроме ежика в книге.. иногда машину... Животных в виде фигур берет по просьбе но часто путает то правильно то неправильно.... Из речи говорит баба, мама и папа, дись , зя и на своем ... Когда злится что - что то не по его кусается сильно и дерется... Гиперактивный и неусидчивый. Заставить во что то играть или собирать в развивашки это на пол минуты и убегает .Мультики не смотрит ( сразу это напишу) . На улице также бегает и ходит и лазиет . Если что то хочет несет мне или берет за руку и ведет меня. Знает пойдем гулять говорит гу! Знает иди выкинь памперс или пошли одевать ботинки. Пойдем есть - ну бытовые моменты. Принси машинку или обезьянку принесет . Контакт в глаза отличный_ откликается хорошо на имя. Не умеет и не знает цвета, фигуры, вкладыши такой же положи... не умеет правильно собирать пирамидку.. сортер попал значит попал... методом тыка... Были у невролога диагноз гиперактивность нарушения формирования речи ( слабо положительные улучшения) Занимаемся у дефектолога и логопеда ( но логопед раз в неделю говорит маленький он) И еще сказала когда она ему ковриками нажимает сильно на ноги с двух сторон и руки тоже он не убирает ногу (руку) как будто не чувствует боли... так и непонятно с чем связано?...меня это напрягло ... Так вопрос такой может у кого так было? выправилось ли развитие ? есть ли диагноз?
Гиперактивность, зрр много вопросов....
Ноотропы не назначали для подпитки мозга? Скорее всего была гипоксия, поэтому и постанывал ребёнок, от этого все и проблемы
Я не врач. Но ситуация схожа. Итог таков, что ребенок на сегодня всё понимает, знает много цветов (больше 12), активный,оно стал более усидчив после занятий.
Про коврики хз
Все у вас отлично. Дети же все разные. Кто-то заигрывается, концентрируется на своём и не слышит/не выполняет просьбы показать/дать. Для кого-то тема цвета скучная и нудная, а кто-то наоборот весь в цвете и форме. Сидеть на месте и заниматься даже в 2 года очень рано. Особенно для подвижных/энергичных детей. Мне кажется, важнее привлекать ребенка к своим взрослым делам, чем зубрить цвета/цифры/буквы. Ребенку интересно с мамой чистить картошку, месить тесто, готовить пиццу, с папой красить стену или еще что-то.
Цвета не знает, а марки машин, например? Или может ещë что-то ему интересно?