Сегодня дала пальчиковые краски первый раз макнул начал рисовать, второй раз уже все не стал, это и есть нарушение сенсорные ? Какие еще можно попробовать занятия на эти ощущения ?
Сенсорные нарушения
Москва
Очень хорошие упражнения полезные для развития деток 👌
На носочках» - развивает чувство ритма.
Инвентарь: бубен или барабан.
Ход игры: стучите в инструмент с разной громкостью. Дети двигаются соответственно: при тихом звуке идут на носочках, при более громком - широким шагом, при очень громком - бегут. Чем чаще меняется ритм, тем интереснее игра.
«Полоса препятствий» - улучшает координацию и моторику.
Инвентарь: стулья, столы, подушки, мягкие модули.
Ход игры: создайте маршрут из предметов, которые нужно обходить, перешагивать или перелезать. Помогайте ребенку при необходимости. Следите за безопасностью. Можно пройти маршрут в обратную сторону, изменить элементы полосы или способ прохождения: ползком, на коленях, вприпрыжку.
«Парашют» - учит работать в команде.
Инвентарь: большой многоугольник из легкой ткани.
Ход игры: попросите детей взяться за парашют обеими руками. Затем дайте задание разойтись в стороны, чтобы парашют натянулся. После этого объясните им, что нужно поднимать и опускать руки, удерживая парашют. Можно положить в центр мячи или воздушные шары, чтобы их сбросить.
«Чудесный мешочек» - развивает тактильное восприятие и внимательность.
Инвентарь: непрозрачный мешочек, предметы разной формы и текстуры: игрушки, геометрические фигуры и тела, пластмассовые буквы и цифры.
Ход игры: дайте ребенку задание на ощупь отыскать нужный предмет в мешочке. Усложните игру: попросите найти парные предметы, которые отличаются одним признаком, например, большую и маленькую пуговицы, широкую и узкую линейку. Другой вариант - разложить на столе геометрические фигуры, одинаковые с теми, что лежат в мешочке. Затем показать любую фигуру и попросить ребенка достать из мешочка такую же.
«Найди ящичек» - улучшает тактильную чувствительность.
Инвентарь: спичечные коробки, оклеенные разными материалами, например, вельветом, шерстью, бархатом, шелком, бумагой, линолеумом.
Ход игры: дайте ребенку задание подобрать ящички к соответствующим коробкам.
0
19.02.2025
Ответить
Москва
Сенсорные нарушения это немножко про другое. От брезгливости поможет игры с разными текстурами самое простое это игры ( песочница , камни , палки , вода).
Ряд простых упражнений
«Определи, что слышится» - тренирует слуховое восприятие.
Инвентарь: предметы, которые издают разные звуки, или аудиозаписи. Например, переливающейся воды из стакана в стакан, шуршание бумагой - тонкой и плотной, разрезание бумаги ножницами, упавшего на стол ключа, свистка, звонка будильника, мурлыкание кошки, скрип двери, шум машин, храп, дождь.
Ход игры: спрячьтесь за ширму или где-то недалеко от детей и издавайте звуки сами или включите аудиозапись. Попросите их угадывать источник звука.
«Коробочки с запахами» - развивает обоняние.Инвентарь: два набора по 8 контейнеров из-под киндер-сюрпризов с маленькими отверстиями в каждом, наполненные остро пахнущими веществами: кофе, гвоздика, корица, ванилин, цедра, чеснок.
Ход игры: дайте ребенку задание найти пары контейнеров с одинаковым запахом. Можно усложнить игру - попросить выполнить упражнение с закрытыми глазами.
«Качание» - тренирует вестибулярный аппарат.Инвентарь: вестибулярная доска, качалка, гамак или качели-мешок.
Ход игры: скажите ребенку раскачиваться из стороны в сторону, вперед-назад. Помогайте, если ему сложно справляться самостоятельно.
«Ухо и нос» - улучшает концентрацию и координацию.Ход игры: попросите детей взяться левой рукой за кончик носа, а правой - за мочку левого уха. По хлопку ведущего им нужно поменять положение рук, чтобы левая рука касалась кончика носа, правая - мочки левого уха. Сначала промежутки между хлопками длинные, постепенно увеличивайте темп, чтобы промежутки между хлопками становятся все меньше.
«Хоп-хлоп» - развивает внимательность и чувство ритма.Инвентарь: ладони или палочки.
Ход игры: задайте ритмическую последовательность хлопков и попросите ребенка повторить ее.
0
19.02.2025
Ответить
Абакан
Почему сразу нарушения? Есть дети чистюли. Моя терпеть не могла пачкаться. Истерила "кака" и требовала сейчас же устранить загрязнения. По 6 раз в день переодевалась. Не дай бог какая то грязь.
0
19.02.2025
Ответить
Екатеринбург
Может просто не понравилось.
Трогайте больше - крупы в ёмкостях (можно в них прятать маленькие игрушки), разные ткани и т.п
0
19.02.2025
Ответить
Москва
Сыну при этом очень нравилось играть с крупами, кинетическим песком, я в фольгу заворачивала разные мелкие игрушки и он пальчиками раскрывал.
Подберите игры, где не нужно пачкаться.
0
19.02.2025
Ответить
Нижний Новгород
Думаю что это нормально, дети часто брезгают.У меня дочка до сих пор их не любит, больше кисточкой. Попробкйте воздушный пластилин просто мять или катать колбаски, или обычный пластилин нарисуйте на листе деревце, сделайте горошинки пластилином -ребенок должен эти горошинки расплющить как бы получится яблоки на дереве. Можно купить тактильное лото, или просто в непрозрачный мешочек положите какие то любимые небольшие игрушки разные по фактуре и ребенок должен их на ощупь попробовать вытащить. Купить колючие мячики ортопедические и суджок, есть тактильные книги.
0
19.02.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Вы любите пальцы в краску макать? Я нет. Причем тут нарушения? Просто человеку не нравится. Зачем искать занятия на те ощущения, что ему не приятны
0
19.02.2025
Ответить
Нижний Новгород
Я бы считала это плюсом, так как эту дрянь потом не придется оттирать со всех возможных поверхностей.
А про диагноз - один такой случай с красками не показателен.
0
19.02.2025
Ответить
Мой старший до 4х лет не любил пачкать руки этими красками, в садике все красили ладошки и отпечатывали (для поделки) а ему воспитатели обводили пальчики и он разукрашивал)) ни в какую не давал))
Прекрасный, умный мальчик без каких либо нарушений! Просто немного педант))
0
19.02.2025
Ответить
Москва
Сын никогда не любил эти пальчиковые краски. Не нравилось быть с грязными руками. Но никаких нарушений у него нет и тем более отклонений. По развитию опережает сверстников.
Не нужно на ребенка своего диагнозы примерять.
0
19.02.2025
Ответить
Сургут
Это не нарушение, просто ребенку не понравилось. Имеет полное право. Пусть кисточкой рисует
0
19.02.2025
Ответить
Казань
Моя дочь чистюля. Не любит пальцами рисовать, кисточкой рисует. Если краска на руки попадёт, сразу нужно вытереть. Даже воду не любит на одежде, сразу нужно снять одежду. Пятна тем более. С кинетическим песком играем, но тоже не особо любит руки в песок совать. Главное мне не прилипает песок, а ей очень сильно прилепает
0
19.02.2025
Ответить
Екатеринбург
Да ни о чем это не говорит. Мой старший сын не рисовал пальчиковыми о слова совсем. Ему до 3 лет вобще рисовать не нравилось, максимум в садике.
0
19.02.2025
Ответить
Иркутск
Моему 1,5 до сих пор наровит все на зубок пробовать, даже не думаю пока о таких развлекухах, купите лучше ксилофон, гармонь, наш тот ещё музыкальный малыш поет,танцует, все дети разные
0
19.02.2025
Ответить
Тюмень
Наш не любит пальчиковые краски, пластилин, трогать ругами скользкое , невролог в заключение написала -сенсорные нарушения. Но я и без нее знаю это. Пойдем на СИ
0
19.02.2025
Ответить
Екатеринбург
это не нарушения, это стимул работать с ним сенсорно, знакомить с разными текстурами
0
19.02.2025
Ответить
Москва
Не привык еще. Моей понравилось после 1.8. Давайте краски, крупы, песок кинетический и т д.
0
19.02.2025
Ответить