мальчик 2.3 , не говорит…связанные слова-короткие предложения
Что есть: звукоподражания все (животные, машины разные - трактора, скорые , пожарные- у всех свои звуки: тра - трактор), есть полноценные мама -папа-дядя-няня, очень любит слово да. При этом «нет» не говорит словом, только интонацией.
Из имен только Аня, не знаю почему, но с 2х лет говорит.
И по своему изображает разные предметы: дай пить, фонарик, пшикалка водяная, пистолет и т д. На все предметы есть свои жесты +звуки. Языком хорошо работает, делает звуковые языковые упражнения с няней (влево/вправо и т д)
Я конечно уже начинаю переживать, что может все-таки есть проблема, т к дочка в 2.3 уже говорила - мама дай пить и другие простые предложения. Развитие: понимание/ команды/ игры/ отклик на имя, позвать меня или кого нужно и т .д. Все есть. Цвета различает, пассивный словарный запас хороший.
При этом я заметила, что сначала появилось слово папа/баба (где-то к 1.9, потом резко пропали эти слова, появились слова мама/дядя/тятя и т д), так вот баба до сих пор не говорит, теперь бабушек называет няня только.
К рождению вопросов нет было, кс плановое, 9/10 апгар. Невролог планово смотрела (давно), все было ок.
Знаю, что часто советуют проверить слух и т д , но мне кажется тут все хорошо, как-будто у него нет связи между словом в голове и воспроизведению его ртом… не знаю это наверно невролгия все же?
Иногда прошу сказать слово какое-то: он улыбается и молчит… как будто понимает, что не может сказать, иногда злится, что кго просят сказать то, что он не воспроизводил еще.
Куда бежать… и бежать ли, или такое тоже норма. Вокруг твердят все нормально, т к есть в целом речь есть частичная,и типа заговорит резко. При чем даже врачи (знакомые) так говорят. Но вот не знаю… тревожность у меня повышенная…
У нас сынок 2.8, с речью примерно на уровне Вашего ребёнка, если судить по описанию. Мы 7 ноября едем к неврологу в Филатовскую больницу, так как моя тревога по этому вопросу тоже превысила уровень " не беспокойтесь, когда-нибудь каааак заговорит". У нас также с ходьбой было, все говорили: вот вот пойдёт, не беспокойтесь, в итоге в 1.3 обратились к мануальщику, та обнаружила проблемы и начали исправлять. Так ребёнок на СЛЕДУЮЩИЙ день пошёл за руку, а до этого категорически отказывался делать попытки ходить. Поэтому придерживаюсь мнения, что позитивные истории про то, как умелки рано или ПОЗДНО но все таки приходят, слушать с осторожностью и разумением, все дети индивидуальны. Кто то заговорит сам в три года, а для кого-то это будет упущенное время, которое можно было бы потратить на коррекцию.