вопрос возник

Я своему с рождения называю вещи своими именами! Толькр иногда когда настроение игривое начинаю говорить так какм произносит он. Например:

я-купаться, а он купти вот и вовелось купти- любти!

я его называю Карамелька, а он произносит -Татамека- так и остался Татамекой!

Сандалики и вообще обувка (его естественно) топики!

Он слышит разговор и коментарии к вещам и действиям взрослых и в головенке все запоминается так как надо!

думаю, ты зря себя грузишь ))) это такие мелочи, называйте, как удобно, как ребенок лучше понимает

я называю все как есть. зачем путать. к тому ж у меня щас сын постоянно спрашивает, что и как называется))) мне кажется, ему нужны реальные названия вещей)) и еще читала, что детки до 2-3 лет не могут видеть те или иные вещи чем-то другим воображаемым, они этого просто не понимают, это формируется позже. ну например, дали девочке куклу и шарики, сказали "покорми куколку", спросили "а чем ты кормишь?". 2летка ответит "шариками", а 3летка скажет "конфетками, яблочками и т.п.". в общем, мое мнение - называть вещи своими именами)) опять же для расширения словарного запаса полезно очень даже)))

мы все вещи своими именами называем, и я очень сильно ругаюсь когда у нас прабабушка коверкает слова (типа Саша она говорит Сася, и много чего подобного) и папа когда говорит не правильно (что - чё), правда Саша хохочет когда я их ругаю. мне кажется что дети должны с рождения слышать правильную речь. об этом кстати у Домена и Сесиль Лупан очень много говорится.

я стараюсь все вещи называть своими именами, а потом уже сокращенно, что б ребенок мог понять, и так же мне говорил врач в комнате здорового ребенка

я ни когда не говорю "бо-бо" "жига-жига" и т.п.не нравиться мне...так и говорю больно или горячо, обожгёшься

Я его называю термометром. Но если он будет использоваться в  качестве лодочки, то будет лодочкой.

я кст тоже такими вопросами задаюсь..но все же называю все вещи своими "взрсолыми" именами...