Прошу совета. Дочке почти 6 лет. мы не говорим звук Ш и Р. с ноября 2014 года стали ходить к логопеду. Всё было хорошо, доче нравились занятия. В один прекрасный день, логопед видимо не в настроении, сделала ребенку больно. ( язык когда ставили для буквы Р, она толи поцарапала ей, то ли еще что то) только после этого, ходить туда она стала отказываться. мы сменили логопеда. Прекрасный педагог, методика совсем другая. Но мой ребенок не хочет заниматься, хоть тресни. она умеет говорит эти буквы, когда нужно, но в речи их нет и такое ощущение что ей они и не надо. когда занимаемся, она прекрасно их проговаривает, Но только на занятиях.В чем я прошу совета. заставлять ее заниматься или оставить в покое. не могу определиться... проявить жёсткость воспитания или отпустить ситуацию.
Москва
У нас тоже именно эти звуки хромали, Ш нам поставили, но её надо с ребёнком проговаривать дома чтоб это вошло в привычку правильно говорить, а звук Р мы говорим правильно как логопед сказала 50×50 дррррр сказать мы не можим т.к язык из под верхних зубов выскакивает, логопед сказал занисаться так: бирёте свой палец или палец ребёнка как вам удобно и под язычком как бы это сказать быстро водите в лево в право, не щнаю поня но объяснила, приэтом реб.говорит ДРРРРР. Попробуйте сами позаниматься, логопед должна была вам всё показать и рассказать как заниматься с реб.дома.
0
28.04.2015
Ответить
Волжский
Она у меня всё умеет, и р говорит без пальца уже, но только когда мы занимаемся, когда просто так болтает, рассказывает что то например, то она и не пытается говорит Р , Л ее вполне устраивает. поэтому и думаю водить ее к логопеду или просто заниматься дома
0
28.04.2015
Ответить
Люберцы
Анастасия, здравствуйте. У моей дочки точь - в - точь такая же проблема - рычит отлично, слова с о звуком Р проговаривает легко. Но... только пока занимаемся. В общении эта дурацкая Л: пЛишли, пасматЛи, гоЛка, коЛабль, не пРо, а пЛо у неё... Я устала уже. Злюсь страшно, ругаю, говорю, что ничегл из того, что она говорит, я не понимаю ( естестественно, я понимаю, но это для неё). Раздражает то, что она знает, но не проговаривает! Как Вы решили эту проблему? Спасибо.
0
15.11.2015
Ответить
Кировоград
То, что дочка умеет говорить звуки во время занятий называется постановкой необходимых звуков. Но вот введение их в повседневную жизнь, в логопедии называется автоматизацией звуков и от момента появления того или другого звука у ребёнка до включения его в речь проходит довольно длительный период времени. Он длится от 30-45 дней и более. Сначала новый звук употребляется параллельно со старым, при этом прежний звук употребляется чаще, чем новый. В дальнейшем новый звук заменяет старый, а через некоторое время он теснит старый по всем позициям, и только после этого начинается процесс разграничения (дифференциации) нового звука и старого. Процесс автоматизации звука заключается в тренировочных упражнениях со специально подобранными словами. Подбираются слова, в которых звук находится в начале, в конце или середине слова. Используется приём отражённого повторения ( за взрослым), а также самостоятельного называния слов по картинкам. Сейчас (на мой взгляд) вы на полпути к успеху. Оставлять так, как есть нельзя, надо довести дело до конца. Жаль, что контакта с логопедом у доченьки нет (от этого и нежелание заниматься). Если не найдёте подходящего именно Вашему ребёнку специалиста, попробуйте сами (одна без ребёнка) проконсультироваться, пусть распишут задания и будете самостоятельно заниматься дома. У Вас всё получится. Удачи Вам!
0
28.04.2015
Ответить
Волжский
прям читать нет, буквы знает, читаем слоги, ну по слогам немного читает.
0
29.04.2015
Ответить