... или Остановись, мгновение, я сейчас тебе буду фиксировать!
Итак:
1. Собираем в сад. Элина выбирает себе двое трусов и надевает их на себя (и там кошки, и тут кошки - выбор невозможен). Стоим с мужем увещеваем, что мол спаришься, неудобно и вообще... так никто не делает. Дочь:
- Правильно, так никто не делает. А я делаю! 
2. Пришла к бабушке в гости. А к той подруга зашла. Элина сидит за раскраской. Бабушкина подруга рядом: Видишь, тут тебе показано, как надо раскрашивать. Элина: Как я хочу, так и раскрашиваю.
Назвать это кризисом 3 лет не могу - с 10 месяцев ребенок очень рьяно отстаивает свое право на свободу своего волесвершения. Сама по себе, без кризиса, она очень темпераментна, но справиться со своим темпераментом пока не в силах. Поэтому это для нас проза жизни. В последнее время добавилось игнорирование элементарных просьб (типа помыть руки, придя с улицы), пассивное "утекание" от нежелаемого (стекает по стулу или растекается по коридору, как часы Дали...). Кризис довершается привыканием к детсаду, в который она уже не бежит - первая эйфория прошла, а ноет и идти не хочет. Это для нее тоже стресс. А еще у нас теперь очки с окклюзией - это вообще песня истерик и концерты на каждый день. Когда она машет на нас с мужем руками, если сердится, не слушается и кричит непотребным голосом, я понимаю, что ей сейчас несладко. Поэтому всячески все сглаживаю, обнимаю, целую и говорю, как я ее понимаю, договариваюсь и иду на обмен, а где надо, я спокойна и тверда (хотя, если очень честно, я вот такая 
). Короче, ребенок мой любимый, мы со всем справимся!
3. В продолжение очков: Элина собирается с папой на каток. Стою перед дочей с очками и пытаюсь их на нее одеть. Муж тихонько интересуется, может не надо - кататься неудобно будет. Но я неумолима. Элина, чувствуя папину слабину, очень строго мне говорит: "Мама, мы сейчас милицию позовем!"
4. Отношения с меньшими братьями: отнимает игрушки и распределяет по своему усмотрению, несмотря на протесты последних 
. Стискивает им ручки до боли. А иногда наоборот бросается покрывать их ножки поцелуями. Кричит и ругается, если ползут, куда не надо. Вообще, очень сильно все это переживает. Боится за свои игрушки. Ревнует, пытается быть такой же, как они: периодически разучивается ходить (оказывает, как хорошо она научилась ползать), говорить (мычит), просится на ручки и чтобы покормили: "Я сегодня маленький ребеночек."- говорит она мне. И так каждый день. Я кормлю, одеваю, и всплескиваю от удивления руками: "Ой, доченька, как ты хорошо уже ползаешь!" или "Смотри-ка, наша Элинка на ножки встала! Какая ты у меня умничка, дочунька!" 
5. Мне с моим ребенком очень трудно, но и очень интересно. Она любит смешивать краски, танцевать, хорошо поет (хороший слух), любит конструкторы, рисовать, гулять, лазить, прыгать и кататься с горок. У нее отличная память, хорошо развита логика внимание. В рисунках пошла какая-то сплошная геометрия: ну типа такого (это лазенка с лестницей, если что, наверное вид сверху):
Не любит раскрашивать, не любит пазлы. Дружит больше с мальчиками, чем с девочками. Любит соленое и сладкое. Не любит картошку.
Вот краткий самоотчет о нашей сегодняшней ситуации. Пока всё. :)
