Кризис 3 или как его пережить?

Сестра называла это "распрямляется пружинка". Тоже ее сын в саду был идеальным, а дома давал жару. Надо это принять, проговорить, мол, ты так хорошо ведешь в саду, а это трудно, ты устал. Ты злишься, что ... Учите по-другому выражать злые эмоции (покричать в банку злости, постучать по кастрюле вместе, смять и порвать газету старую, побиться подушками, грушу боксерскую побить))) И пусть выбирает из того, что Вы ему предложите. Разложите несколько нарядов и пусть решает САМ, это важно. Это потребность. Нам еще помогает метод от противного: "Не хочешь такую красивую новую курточку? Ну ладно, иди в старой, она тебе уже маловата, ты же вырос, вон руки как торчат, ну ходи в ней. А новую я спрячу пока..." У него часто сразу реакция, нет, не надо убирать, я ее хочу надеть. Главное, что он сам это решил, а не за него. Я непреклонна только в вопросах безопасности и режима. Забирая из сада, я бы дала чего-нить перекусить, банан, печенье, а потом еще погуляли бы, поговорили.

У племянника так было он истерики закатывал после садика,оказалось он просто уставал от него и был голодный. По дороге домой давала ему банан и уже истерик не было. А если есть возможность сделать ему выходной один среди недели. И можно ещё глицин подавать такие истеки никому в пользу не идут.

Многие дети в этом возрасте проверяют родителей на крепость. Это нормально. Ну и в садике он слишком долго, конечно. Как-то ему надо весь этот стресс перерабатывать. И если в садике он не полдничает, то он с обеда получается ничего не ест до 17 часов?

Думаю, ваша тактика поведения правильная, просто нужно это пережить. Если сил нет, сходите к психологу в саду. Есть книга Петрановской "Близкие люди", советую к прочтению! Еще как вариант можете проконсультироваться в бесплатном сервисе "Мой педиатр" http://www.happy-giraffe.ru/mypediatrician/, там отвечают на вопросы детские врачи и психологи. Удачи!

Знаете как на деле выходит:"Мы тебя любим сынок, но ненавидим почти все, что ты делаешь! " Тяжело поверить в искренние чувства если в момент сильного расстройства никто не жалеет, родители больше заняты неприклонностью и наказаниями. И как результат? Ребенок перестал истерить? Становится только хуже, хватает его хорошего не на долго, а потом он опять за свое. В целом дети все перерастают, но отношения с ними портятся безвозвратно. Сейчас надо активно менять свои приоритеты, понять почему ребенок взрывается. В саду он боится того, чего не знает, последствий своего нытья, в то время как дома все с этим понятно. Поэтому в саду он шелковый, это стоит ему огромных внутренних ресурсов, дети не ведут себя как взрослые, они дети, им положено шалить, шуметь, ошибаться и т.д. Ваш ребенок трещит по швам в саду от напряжения играя роль хорошего мальчика. Приходит домой и все срывает планку, напряжение накопившиеся за день выходит в виде нытья и ора. Поверьте это не только ваш истерит, многие садовские так с умасходят, т.к. с трудом выносят этот детский рай с его уставом и жесткими требованиями. Вспомните школу, что угодно там было хорошо кроме самого процесса обучения, и когда наступали каникулы, можно было наконец расслабиться. Что делать? Жалеть, сочувствовать, не выставлять за дверь, не наказывать за то, что ребенок не в силах погасить стресс усилием воли. Даже вы это не можете сделать в одну секунду, максимум красиво доиграете день, уложите всех спать, а потом хоть вой и на стену лезь. Гнев, негатив, обида не рассосуться от того, что вам кто-то прикажет их не испытывать. А вот если вас пожалеют, когда вам плохо, это бальзам на душу. В общем дров наломали, конкретного совета дать не могу, ибо корректеровке подлежит не один какой то фактор. Вы сами знаете что что-то идет не так. В конце поста правильные вопросы. Пишите почту, отправлю вам хорошие книги, которые расскажут что делать.

Мне кажется, что он скучает и устаёт от садика. Много ли времени проводите на воздухе и вовремя ли кушает? Мой сын если вовремя не поест, то и в 6 лет истерику закатит. Дети не всегда понимают, чтоголоден или устал. На улице ребёнок набегается, наорётся и дома будет спокойнее.

Ребенок в саду подчиняется правилам и ооочень старается, ожидая вашего одобрения. Его надо хвалить за хоршее поведение. Но, дома он снимает нервное напряжение, и он перед вами как оголенный провод, уставший, опустошенный и надеющийся на принятие вами себя. Это как проверка, мам ты меня любишь, даже если я плохо себя веду, устал? Тебя так не хватает? Надоело надевать то, что говорят жестким голосом , ложиться спать когда не хочу, и уходить с прогулки когда очень хочется поиграть...... когда начнет рассказывать слушай-слушайте. Применяйте активное слушание. Ты прыгаешь, ты наверное хочешь играть, давай выберем игру, какую хочешь? Пойдем вместе готовить, будешь макароны кидать в кастрюлю? Изобретать игры из ничего в конце дня, после работы тяжелый ьруд, облегчающий общение с ребенком. Для него день в саду это как для вас полноценный рабочий день. И порадоваться, побегать по комнате, покидать игрушки , это радость, что ты можешь быть самим собой и рядом мама!!!! это как снять неудобные туфли на каблуках, вытянуть ножки на диване, и попить чаю. 😏 Наказывать за радость и усталость неправильно 😨 (Я такое прошла, психолог вовремя мозги мне вставила, когда я после работы приходила к ребенку, бегающему кругами от радости по комнате, а бабушки за голову хватались, почему так поведение меняется)

Ребенок день в саду. Он вынужден там себя держать в руках. Это сильно напрягает нервную систему. Ему нужно сбрасывать напряжение. Он делает это дома. Плюс ему нужно ваше внимание. Плюс кризисный возраст. Плюс вы сами усугубляете ситуацию, наказывая ребенка, тем более в такой жесткой форме, как сепарация. Нельзя детей изолировать. Этим вы подрываете его веру в то, что вы его безусловно любите и принимаете. У него возникает дополнительное внутреннее напряжение. Которое не способствует прекращению неадекватного поведения.