На кружке рисует не по заданию. Забирать?

Ну листья то рисует , это и есть задание -а то что фиолетовые ,как говорит наша учительница отвечай«А Я так вижу» главное чтобы без халтуры

Тем более, что через год в школу, надо продолжать водить. К семи годам он эту самодеятельность перерастёт и будет лучше воспринимать указания учителя. Как раз к первому классу.

Вот когда пойдет в школу и начнутся проблемы тогда и паникуйте, а в 6 лет пусть фантазирует! Круто же!

А вы спросите почему листья фиолетовые. Мой на занятиях аппликации делал. Надо было на синие ягоды наклеить пайетки. С родной стороны сделал, с другой нет. Спрашиваю почему, говорит на этой ветке еще не созрели. Раз объяснил, значит я от него отстала

Ну по-сути, он выполняет задания - рисует листья и кота, просто делает это оригинально, фантазия у него хорошая, нестандартное мышление. И мне нравится, что преподаватель хвалит, а не пытается исправить и загнать всех в стандартные рамки. Это в советском союзе все было четко по стандарту и у всех все одинаковое, сейчас уже можно мыслить по-своему))) Если ребенку это нравится, я бы продолжала водить.

Творчество моего сына в садике часто отличается от большинства. Но он всегда объясняет почему так, а не иначе. И всегда логично))) А когда не получилось, он так и говорит, мол, что-то у меня не получилось, как надо. Хотя при этом вполне может быть на среднем уровне работа.

Если ребенку нравится, я бы оставила в кружке.

я буду не оригинальна, но есть разные типы заданий: импровизация на тему и рисование по образцу. В первом варианте розовые мыши с тремя головами уместны, во втором нет. И надо аккуратно объяснять, что когда просят рисовать дуб и пытаться добиться живой формы листьев, черный квадрат Малевича не уместен

Татьяна, а может и правда у вас гений растет, настоящий художник. Просто ваш сын ТАК видит мир и это прекрасно. Он еще научиться мыслить шаблонно и делать как все, пока "хулиганит" в своих работах наслаждайтесь. Многие мечтают о том чтобы их ребенок нестандартно мыслил, а вам уже повезло.

Думаю это вопрос к преподавателю. Разрешить рисовать что хочет проще всего. Увлечь конкретным заданием куда сложнее. Сыну объясняю что на занятиях мы именно занимаемся, учимся. А рисовать что хочешь можно дома.

вы лучше спросите у преподавателя как он чувствует цвет, умеет ли с ним работать, про всякую фигню рисовальную типа композиции, перспективы, пропорций. есть ли у него желание этим заниматься. или он просто малюет. имхо, форма не особа важна, важны техника и вдохновение

Рисунки в студию! Студия не школа и там по идее такое возможно, чтоб не задавить ребёнка. В садике он выполняет задания обводить и палочки делать?

Он крутой!! У нас похожий путь, только пока Кандинский. Уже пара работ Пикассо отложила, я тащусь)))

Пусть рисует, как хочет. Рисование по заданию - убийство творчества. Чем позже ребенок с ним столкнется, тем лучше

Ребенок так самовыражается. Пусть рисует, что ему хочется, не убивайте в нем это. И это здорово, что он видит мир по-своему

Ребёнок не должен выполнять всё по заданию. Пусть формирует фантазию, это же здорово!

Ну и пусть рисует, что хочет) поймет потом, когда надо по заданию делать. А сейчас для себя

Да круто же!)) Пусть рисует!

он художник, он так ''видит''.