Добрый вечер! Сыну 4 года 10 месяцев. В саду логопед отправил на комиссию тпмпк для зачисления в речевую группу на следующий год. Сама лично общалась с логопедом в садике на счет проблем с речью у ребенка, все стандартно- не выговаривает шипящие, л, в некоторых словах путает слога. Специально спросила и у логопеда и у воспитательницы нет ли у ребенка каких то проблем с развитием, тк меня смутило название комиссии, и я подумала, что дело не только в произношении звуков но и в развитии. На что логопед и воспитатель сказали что с развитием у него все в порядке, в чем то даже лучше остальных! Так вот на комиссии он не смог ответить правильно на вопрос что тут лишнее, все 4 карточки-промах. И возникла проблема с некоторыми фруктами и овощами- какой то овощь назвал фруктом и наоборот. Со всеми остальными заданиями справился. Назвал свои ФИО, возраст, что за время года сейчас, обобщающие слова( нарисованы машинки, лего, мячик, а все вместе это игрушки), больше меньше, так же решил задачку с палочками для счета: убрав одну палочку сделал одинаковле кол-во палочек у себя и у логопеда. Вообщем на основании этого 10 минутного тестирования ребенку поставили зпр.
так вот вопрос к знающим- может ли у ребенка свободно говорящего и доносящего свои мысли( заговорил рано и очень хорошо, помню как в яслях был чуть ли не единственным хорошо говорящим ребенком) знающего стихи наизусть, считающего да 10, знающего все времена года, дни недели быть зпр? Дома сама стала показывать ему картлчки с одним лишним предметом, все правильно ответил. Ужасно переживаю, неужели не доглядела такое у ребенка( на следующей неделе записана к дефектологу на диагностику.
P.S.:направление в речевую группу нам так и не дали кстати, посоветовав идти в другой сад, где есть группа для детей с зпр.
Тут две стороны медали.
1. На бумаге: зпр. Маршрут образования адаптированная программа в Доу. Логопед, психолог, воспитатели. Усиленная кормешка. Мало детей в группе. Казалось бы, что плохого ?
2. Возвращаемся в реальность. Воспитатели те же, что в обычном саду. Логопед приходит раз или два в неделю, бьет маленькую группу по категориям на 2-3 крохотных, и все равно- ребенок не получает индивидуальной помощи. Также психолог. Зпр у всех детей разная. Один может, как у вас, рассеянным быть и педагогически запущенным, что, видимо, вас и терзает, а другой реально на грани с умственной отсталостью. И вот этого ребенка, с почти УО, ваш будет видеть 5 дней в неделю. И его поведение брать себе за основу. Приведу пример: в группе один ребенок с зпр мычал в стену, а другой поздно начал говорить. В итоге, второй начал мычать в стену. Вот вам это надо? Если проблема не так глубока, идите Сами с ребенком к психиатру и логопеду. И налаживайте. Я так и сделала в своё время, поглядев, куда нам предлагали пойти. Сейчас сын ходит в обычный сад, и от сверстников не отличается.
И допишу. Заключение пмпк- носит рекомендательный характер, его не обязательно кому-то показывать, и не обязательно ему следовать. Это- полностью ваша ответственность за ребенка.