Москва
Добрый день
Всегда считала, что надо учить с 5 лет
Но тут дочка постоянно начала писать на рисунках, вроде такого
Причем она не списывает, а вопроизводит по памяти буквы, которые видела в книгах
Конечно, назвать она их не может
Может это знак, что ей все же стоит начать учить буквы уже сейчас? Или это пока ничего не значит?
Ярославль
Мария Андреева, я в шоке. До школы чтение Гарри Поттера! Моя только в 8 лет его получила. Сейчас ей 9,5 лет... И откровенно мало кто из детей его прочёл и может поддержать разговор. Вообще вы правы - интересуется - учи!
Челябинск
Urtica, мы в 7,10 пойдём, потому что школу хотим по сильнее выбрать. Некоторые в 6,10 идут, конечно.
Не читают, потом что телефон мешает, скорее всего. Я сама уже не могу книги читать. Все в телефон лезу ((
Ярославль
Мария Андреева, дочери теперь мешает Гарри Поттер читать что-то другое. Она в него погружена и перечитывает постоянно.
Челябинск
Urtica, я тоже иногда после хорошей книги не могу начать читать что-то новое. Страшно, что не затянет также. На самим деле не затягивает, потому что действительно не так интересно написано. Лечится это только другой очень интересной книгой. Кир Булычов, может с его историями про Алису Селезневу? Я тоже уже думаю: "а что дальше?" Ещё "Баранкин, будь человеком" ждёт своего часа.
Ярославль
Мария Андреева, дочь в саду читала повести Волкова, Незнайку, перечитывала уже сама Сказки Дядюшки Римуса, Малусю и Рогопеда, ещё покупала Сделка с драконом (тоже фэнтэзи, там 4 тома про принцессу), Путешествие голубой стрелы, приключения Васи Куролесова... Короче много у нас перечитано. Алиса в стране чудес не зашла совсем.
Ярославль
Мария Андреева, Кир Булычёв так не вдохновил. В саду мы жили повестями Волкова, а теперь вот Гарри Поттер и особенно никто не заинтересовал.
Ещё каких-то детских книг не помню. Жуль Верна дала - не зашёл.
Москва
Ну если ребенок все что должен уметь перед чтением уже умеет (поставлены все звуки, хорошо играет в сюжетно-ролевые игры, хорошая память, умеет размышлять, развита логика, понимает лексико-грамматические конструкции предложения, умеет пересказывать и проч), то можно и буквы начинать. Если основы не прокачены, то чтение и понимание прочитанного пойдет медленно, что логично
Москва
Мария , а причем тут постановка звуков? С остальным согласна, но произношение то зачем идеальное для чтения?
Москва
Facepalm, просто логично для нормотипичного ребенка идти от простого к сложному, сначала научить произносить звуки, а потом учить эти звуки читать и писать. Если ребенок говорит каса, вместо каша, то потом каса будет и на письме, либо будет пропускать, заменять на другие буквы. Об этой проблеме говорят все логопеды.
Москва
Мария , странно. Мне всегда казалось, что это не связанные вещи. Куча народу картавят и шепелявят всю жизнь. При этом нормально читают и пишут. Я говорю по английски с акцентом, но совершенно нормально читаю и пишу. Думаю, логопеды, как и представители любой другой специальности, склонны преувеличивать значимость своей профессии.
Ярославль
Мария , дочь не выговаривала часть звуков, когда училась читать. Для своего возраста у нее отличная грамотность. Сейчас всё норм.
Сыну 6-ой год.... Во рту каша из шипящих. Но он часто задаёт вопрос как правильно пишется это слово? Почему так? Или как правильно написать это слово? И главное запоминает как правильно!
Москва
С ребенком был такой опыт. Дочка достаточно усидчивая, у меня, на тот момент, было много свободного времени, и я решила научить её буквам в 2 года. Выучить, то она их выучила, а вопрос зачем так рано? Так как понять логику чтения и перейти к следующему шагу - начать читать не получилось в силу возраста и не только. Главная, конечно, моя ошибка была в том, что я научила её буквам, а не ЗВУКАМ. Это тоже сильно повлияло на непонимание процесса чтения. Отпустила эту ситуацию, и просто заново в 5 лет начали осваивать алфавит, но уже основательно и после изучения букв главное начать читать! Иначе есть риск, что ребенок просто забудет, что изучал. Это как с английским мало выучить слова, нужно их еще практиковать, иначе со временем забудешь. Сейчас дочке 7 лет, читает хорошо. Могу если здесь меня не поругают, оставить рекомендацию на свою первую книгу "Багли и его друзья буковки от А до Я". Я написала ее совсем недавно. Ушло на создание около 2х лет, и сказать по правде, вложила в неё всю душу и все силы какие были у меня. Очень старалась сделать азбуку не только интересной для ребенка, но и для родителя! Конечно, после проделанной работы, хочется рассказать о ней всему миру, и помочь максимально большому количеству детишек освоить алфавит быстро, интересно и эффективно!
а почему не говорили ей, какие это буквы? Мой сын в 2 с чем-то знал все буквы, сейчас какие-то слова "пишет" (неправильно), но он жутко упрямый и к нему лучше не лезть с пояснениями, как надо. "читает" пока по отдельным буквам, что-то простое может вроде как прочитать и произнести, как слово. Не считаю, что это рано, это такое же развитие мышления, как и любая другая деятельность. Особенно если ребенку самому интересно и он понимает логику
Москва
Муррриточка, потому что я изучала этот вопрос и в абсолютном большинстве специалисты говорят о том, что буквы учить надо с 5 лет, без отрыва от обучения чтению.
Mamma, всегда были дети, которые рано начинали читать, считать и те, кто и к школе не мог. Я думаю, все индивидуально. Если у ребенка есть интерес, почему бы и нет. Про гаджеты тоже говорят, нельзя. Это все какие-то крайности, может, кому-то и нельзя, а кому-то можно и нужно
Москва
Mamma, если у ребенка есть к чему-то явный интерес, то лучше следовать за интересом, чем специалистами) когда что-то делается в правильное время, когда у ребенка идет собственный запрос на развитие чего-то, это происходит очень легко. Есть дети, которые, например, начинают ходить в 9-10 мес, и я знаю педиатров, которые всерьез советуют не давать, тк по нормам это рано 🤦🏻♀️
Москва
Ща меня заминусят. Вашей дочери пора по мне.
Сын буквы знал в 2,5, ну такой ребенок. В 3,5 понял как читать. Уже 11,5. Умный, не гениальный. Особо ни на что не повлияло. Просто любил книги в детстве. Как сидеть мог, так книги и рассматривали. В год легко час в книгах могли просидеть.Сейчас гораздо меньше ими интересуется.
Дочка вот только с полгода как учит буквы, читает слова по слогам потихоньку. Не самая способная девочка растет. Но социально явно более приспособлена к жизни, контактирует лучше с детьми, в себе уверена. Время покажет.
Не в буквах счастье).
Учить буквы в отрыве от чтения не надо ни в каком возрасте. Пользы от этого нет, а вред очень вероятен, т.к. ребенок с буквами наиграется, они ему надоедят, и потом обучение чтению будет проходить с его сопротивлением. Кроме того, когда буквы "учатся" все кучей без отработки в словах и предложениях, они на самом деле не учатся, и потом только создают путаницу при чтении.
.
А учиться читать можно, если есть стойкий интерес. Здесь я отвечала подробно на этот вопрос:
Москва
Мы не в России и у нас к 5 годам уже должен уметь свое имя сам писать) я в 4 ему показала, сын быстро схватил. Так что если ребенку это дается без каких-то сильных страданий, то попробуйте, почему нет
Москва
Елена, ну такое в 4 у половины детей это будет рисунок их значков,без понимания)
Старый Оскол
У меня сын в 2,5 знал весь алфавит. В 5 слоги и простые слова читал.
Дочери это не интересно - до сих пор с горем пополам чуть больше половины алфавита.
Я бы на ваше месте поддержала это начинание))
Ярославль
Оба ребёнка учили буквы в игре года в 2-3. Дочь в 5 читала достаточно бегло. Сыну 5,3 читает слабенько, но меня устраивает.
Ребёнок проявил интерес - учите, только учите не букву "эм", а звук" М", не "эр", а "р".
А уж чего мне только они не писали... Над " Папа Лоша (вместо Лёша) " До сих пор над дочкой подтруниваем
Прага
Сын в 2 сам выучил латинский алфавит и цифры на 2-х языках, с ним никто специально не занимался. Ближе к 4 начал читать. Дочь до сих пор не знает половину букв, но с сыном играют в школу постоянно. Я не лезу. С ним у неё процесс обучения быстрее и веселее. Сама особо интереса не проявляет. Какой то связи с развитием, произношением и речью вообще не вижу.
Вы нашли, где спрашивать ) тут большая часть родителей не читали ни одной книги по нейропсихологии или нейробиологии и вообще не в курсе какие отделы мозга за что отвечают и в каком возрасте они развиваются. Слушайте лучше специалистов, желательно разных и сами делайте выводы.
Вполне потихоньку можно начинать обучение чтению и печатанию. Хорошо для малышей подходит букварь Узоровой, азбука Воскресенской, букварь Нищевой. Методика хорошо описана у Нищевой.
Санкт-Петербург
Если начала пробовать писать буквы, то я бы поробовала неспеша учить алфавит
Санкт-Петербург
Почему нет? Дети с 4х читать могут научиться (мне где-то так и было, когда научилась, надо у мамы уточнить))) книжку свою первую до сих пор помню).
У нас в саду был мальчик, который в 4 читал) у каждого свой темп развития. Если ребёнку интересно, почему нет?
У меня было наоборот, не так как в классике. Старший ребёнок знал буквы к 3 годам. Сам учил по звуковому плакату. Сидя на горшке в 3,5 года просил показать, как читаются слоги. К четырем читал по слогам. А в пять логопед в садике исправлял звуки. Не правильно - может быть. Но по факту, ребёнок читал, пересказывал, отвечал на вопросы по тексту. Писать начал в 4 года правильно магнитной азбукой. Речь ему за 1,5 года выправили до чистейшей. Успешно участвовал в городском конкурсе выразительного чтения, та же логопед его выдвинула от садика и готовила. Речь чище, чем у большинства. Читает лучше всех сверстников, что я встречаю. В конце концов я в 6 лет всучила ему книги Гарри Поттера, чтобы он тайком не вычитывал хрестоматию, по которой мы с ним занимались, и он 4,5 тома уже прочёл. В школу только в этом году пойдем, в лицей планируем. Там курсы, отбор и конкурс очень жесткий. Я стараюсь, чтобы ребёнок как можно больше всего успел прочитать, пока в руки не получил личный сотовый телефон. Возможно, удастся первый учебный год обойтись часами. Будет у нас ещё год добротного чтения.
Я вообще по ребёнку смотрю: что может, что хочет, что получается. Что тормозится. Если у ребёнка какая-то зона готова к развитию - не вижу смысла её тормозить. А если где-то зоны в мозгу не созрели - там очень сложно получить хороший результат.
Буквы уже можно учить, но учите сразу без окончания "э" - это важно! Чтобы потом ребёнок понял, как слоги читать! Младший 2,7 уже какие-то буквы знает. Я не учила. Но наглядного материала в избытке рядом. Если тычет - спрашивает, я рассказываю. Без ограничений - тебе это рано. Длинное стихотворение брата на конкурс сам тоже выучил со слуха, слушал, как брат к конкурсу готовился. А вот на горшок сам не просится, только при высадке писает. Забудешь высадить или не угадаешь - лужа. Ну что я сделаю? Скажу: "Забудь стихи, забудь буквы, учимся писать на горшок без промахов?" В жизни всё не так, как в книжках.