Прошу совета!

По моему опыту совсем не пошли в школе игры с образовательным компонентом-на счёт, буквы, будем откровенны-в 6+ дети уже прекрасно улавливают, где игра, а где "полезная игра", учёбы им хватает и на уроках. Справедливости ради-дома эти игры тоже не шли. И хорошо шли развлекательные. Из нейроптлезного зашли только тик-так-бум и ну-ка повтори, но в первой бомба прикольная, а вторая на движение. крокодил ещё. И все игры у нас только в продленке. Я будучи родителем-игроианом, была бы и буду категорически против настолок в перемене. Перемены нужны чтобы разбавить статику, и дети на них должны двигаться, а не сидеть.учитель того же мнения, поэтому на перемене дети бегают, прыгают в классики, резиночку и так далее.

В продленке в принципе образовалась игровая компания человек из 6, остальные предпочитают другие виды отдыха. И это при том, что учитель на моей стороне и игроманка хлеще меня.

Ну и технически у нас родителям в школе не разрешено быть, а значит нужен учитель, любящий настолки.

Дети играют ещё в мафию, дабл слинг, угадай кто я и каркассона

Я бы сказала что очень много карточных игр и приобрести уже нужно либо протекторы либо задуматься заламинировать все игры. В первую очередь. Как по мне игр достатлчно. Единственное ещё как по мне игры на 1-2, максимум 4 игрока трудны для проводимого игротеки, нужно будет объяснять правила и контролировать больше количество игроков, столов. Поэтому я люблю игры, которые собирают за столом больше участников. На ум ещё приходят Лемминги, диксит.

Подумаю, потом ещё напишу.

Первое, что нужно для проведения игротки в школе - согласие учителя. Второе - наличие помощников. Если ни того, ни другого, будет сплошное разочарование.

По своему опыту. Для школы я бы приобрела Алиас, УНО, Доббль и Дженгу. Да, правильно говорят, игры нужны чем проще, тем лучше. Игры "Банды умников" требуют объяснений. Да и дорогие, чего уж.

В Алиас можно играть всем. Конечно, лучше бы детей разделить на группы, человек по 5-6, но в каждой группе должен быть кто-то, кто объяснит правила.

Подойдут игры на блеф, но нужно следить, пока дети не научатся. Иначе они в правилах запутаются или переругаются. К таким отнесу Верю-не верю, День сырка. Я приносила "Спящих королев", девочкам очень понравились".

Галина, пусть у вас все получится!

Мой тоже в 1 класс идет, планирую тоже игротеки предложить проводить)

У меня немного отличное мнение по поводу игр.

Я проводила игротеки в классе сына во время классного часа. Игры были и обучающими в том числе. Дети воспринимали это именно, как классный час, не как развлечение. Многим было искренне интересно. Но помощь от учителя была минимальной, она просто не знала, чем помочь.

Дубль и мемо больше всего понравились. А ещё очень заинтересовала Дети Каркассона, но стола не хватило. Была пара детей, которые ничем не заинтересовались, сидели-кисли и фыркали, отвлекали других. В конечном итоге я сама не захотела проводить игротеки в дальнейшем. У меня и дома игроков хватает. Я побоялась за сына, он неадекватно воспринимал проигрыш, а когда выправился-случился ковид и все мероприятия в школе прекратились.

По опыту проведения игротеки в школе, не пошли вообще игры связанные с буквами, счетом и т.п. Те. детям хватало самих уроков и школьных заданий, чтобы еще и во время игры считать. А вот просто ходилки, морской бой и другие зашли на ура. Мемо тоже не сильно пошло, думать надо же. А вот игры где просто интересно, можно переключиться с учебы и расслабиться, посмеяться очень им нравились. Вообще задумка у вас очень хорошая и подбор игры очень-очень-очень хороший. Вы молодец!

Мне кажется, сейчас уже можно притормозить с лихорадочными покупками и вернуться к плану А. Посмотреть, что за класс, что за учитель, будет ли вообще возможно проводить игротеки в вашей конкретной школе.

Может, имеет смысл прикупить для дома что-то дорогое из игр с иностранными корнями. Потому что свернется в первую очередь именно этот сегмент. Российские игры, тем более нелицензионка, останутся.

Маст хэв это куролисы на большую компанию детей) это по сути мафия,только в детском исполнении, можно,конечно,и распечатать,карточки там нужны всего на пару секунд,просто узнать какая роль тебе досталась)

Мне кажется, детям в школе лучше давать игры, не требующие особенных интеллектуальных затрат и зрительного напряжения. На мелкую моторики (дабл слинг, бегемотики, дженга, стульчики (есть аналог Mistakos от Bondibon, очень достойный), прыгающие паучки или лягушки), на память и внимание (Доббль, Турбосчет, Соображарий, Тик так бум, Гарсон, Мемо, Головоноги), плюс игры, позволяющие подвигаться и посмеяться (Крокодил, Твистер, Кескифе, Йоги...). Несколько сквишей или поп-итов можно принести, мягкий мячик, дартс с мягкими липкими шариками, лабиринты с шариком... У нас в классе очень популярны игры Уно, Соображарий, дартс и его аналоги, Тик так бум, стульчики от Bondibon.

Блин, как здорово придумали! Вы молодец! Но вот судя по нашему классу, нашим без толку предлогать во что-то поиграть не перемене. Они у нас как кони носятся в эти минуты свободы. Сидячие игры не для наших. В первом классе они с учителем играли ещё на переменах в активные какие-нибудь, а потом всё "не хочу, не интересно".

Галина, добрый день. Увидела у Вас серию игр правда или ложь. У меня нескромный вопрос, а Вы случайно не продаете их все? (Просто подумала такие коробочки наверное долго не играются)

Лови мышей порастеряют всех мышей. И там есть элемент воровства у другого игрока, а это не все дети любят