Вчера разговаривала с логопедом про младшего. На мой вопрос она мне озвучила "дизартрия". Из мной вычитанного про это на русском у сына "корковая дизартрия" (следствие поражения отделов коры головного мозга, отвечающих за мышцы, участвующие в артикуляции, сопровождается неправильным произношением слогов, хотя общая структура слова ребёнком сохраняется). Поскольку все остальное не соответствует картине развития ребенка и его навыков.

Т.е. опять мозг, как и предполагала (у меня есть подозрения, что генетика, либо конкретное сочетание наше с мужем, дает все же проблемы у детей). У Эктора нет дополнительных травмирующих факторов по сравнению со старшим (роды и беременность гораздо более благоприятные, прививок и наркозов не было), а так бы, есть у меня чувство, что получила бы второго Филиппа.

Расскажите мне про дизартрию? Логопед мне говорит про ежедневные занятия и постоянные тренировки, на это я пока коплю силы (и мне очень не хочется заниматься на греческом, вот думаю, какие аналоги на русском подобрать). Греческий, конечно, по произношению проще, звуков там в целом поменьше, особенно сложных звуков.

Сын может произнести (как оказалось) практически все звуки греческого, но в словах их не употребляет. Двухсложные слова идут относительно нормально, слова из трех и более слогов - сохраняется исключительно структура слова, обычно с правильным ударением и часто с правильными гласными. Согласные подставляются "как бог на душу пошлет"...

Делитесь подобным опытом, пожалуйста, мне интересно все.

АПД Нашла в интернете абсолютно четкое описание нарушений речи своих детей. Один в один все подходит.

(Считаю, что у старшего моторная алалия, у младшего - судя по всему, корковая дизартрия.)

Корковая дизартрия представляет большие трудности для выделения и распознавания. При этой форме нарушается произвольная моторика артикуляционного аппарата. По своим проявлениям в сфере звукопроизношения корковая дизартрия напоминает моторную алалию, так как, прежде всего, нарушается произношение сложных по звуко-слоговой структуре слов. У детей затрудняется динамика переключения от одного звука к другому, от одной артикуляционной позы к другой. Дети способны четко произносить изолированные звуки, но в речевом потоке звуки искажаются, возникают замены. Особенно трудны сочетания согласных звуков. При убыстренном темпе появляются запинки, напоминающие заикание.
Однако, в отличие от детей с моторной алалией, у детей с этой формой дизартрии не наблюдается нарушений в развитии лексико-грамматической стороны речи. Корковую дизартрию следует также отличать от дислалии. Дети с трудом воспроизводят артикуляционную позу, их затрудняет переход от одного звука к другому. При коррекции обращает на себя внимание тот факт, что дефектные звуки быстро исправляются в изолированном произнесений, но с трудом автоматизируются в речи.

Буду изучать дальше. Из прочитанного поняла, что в начальной школе меня ждет веселуха с обоими моими мальчиками.

Сальма

Похожие записи