Занятия с детьми и возможности мамы

Все так же. Минут 5-10 утром сегодня одному завтра другому выкраиваю. Старшего в развивашку вожу.

Меня ужасно мучил этот же вопрос. Со старшим занимались до пены из ушей, пока не родился младший. Причём, до пены из ушей мамы, потому что он сам хотел заниматься, всем Подряд и постоянно. Лучшее времяпрепровождение - книга. В 2 года знал и любил весь алфавит. Активно ходил на всякие развивашки, потому что удовлетворять его потребности в знаниях было ужасно сложно. А потом родился младший. И все. Времени заниматься нет, возить на занятия старалась, но эпизодически. Когда младший подрос немного.. Стало ясно, что он вообще у нас растёт сорной травинушкой, сам по себе. Заниматься, да что уж там.. Также просто книгу почитать невозможно одновременно обоим, у них разный уровень развития, и соответственно разные интересы. Сидишь с одним - мешает второй, потом наоборот. Сначала пыталась заниматься с одним, пока спит второй (пока время сна было разным), это очень тяжёлый период, отдыха нет никакого для себя самой. Себя не жалеешь, доходило прям до психов и воплей "я больше не могу") Потом мы сходили к психологу:) и она сказала очень приятную вещь: не надо стремиться быть лучшей в мире мамой. Надо быть просто мамой, этого достаточно. Все равно мама для своего ребёнка лучшая, особенно спокойная, а не загнанная лошадь. Так что убираем перфекционизм, взвешиваем свои силы и возможности и даём детям в соответствии в этим всем. Не надо пытаться выжать из себя максимум. Когда детям стало 2,5 и 4 стало возможно заниматься с ними одновременно - лепка, рисование, тесты всякие развивающие. Я стала водить их на одни занятия - бассейн, Лего-конструирование, верховая езда, хоккей - это стало удобно. Не как раньше - один занимается, второй по маме скачет. А потом наоборот. Сейчас им 5,5 и почти 4. По итогу С младшим порядочно меньше занимались, чем со старшим. Но он очень многому учится от старшего, он быстрее схватывает и обучается из-за этого. Он вольно-невольно занимается тем, чем и старший - пишет прописи просто попроще и покорявее, учит большие стихи. Его никто не заставляет, он сам. Не волнуйтесь, в общем. Не загоняйте себя. Младший получит все, что надо и даже больше с меньшим Вашим участием. Себя берегите, это главное, мама-псих точно никак детям не поможет:)

Ну младшая и правда везде лезет. Я пытаюсь сделать в двойном экземпляре материал. Если это карточки, то смотрим вместе. Я обычно делаю это в виде игры кракодил, правда со стихами, можно с песнями, показываю животное, издаю звуки, это больше для младшей. А старший может уже и сам показать и рассказать что-то для младшей, они смеются. Если это прописи, то сын проводит, а младшая "рисует" карандашом сверху, если это краски, то обоим даю (в упаковку из под витамин губку запихну и её в краску, рисуют и чисто. Или в фикс-прайсе продаётся краска в тюбиках, это тоже не грязно. Или ватными палочками рисуем, пеной для бритья, или пузырями), если мы лепим, то оба, пластилиновые картинки, или просто попытки хоть что-то слепить, плей до и всякие штуки для лепки и оба заняты, только надо смотреть чтоб не ела младшая (но у нас уже это проходит).Младшая во время учёбы не сидит. Она придёт к нам, разгромит заранее приготовленное для этого, и ещё кругов 10 по комнате. Разный темперамент просто у них. Если это счёт, учим цифры, то тоже я делаю из картона машинку (кенгуру с детёнышами, кратеры затыкаем астероидами и т.д.) в машинку сажаем пассажиров, считаем их, Лия рвёт своего пассажира в это время😅Цвета - сортировка по цвету,в стаканы разноцветные кладём нужного цвета кубики, детали от мазайки, или вот можно сделать ромашку из фетра на липучке и делать ромашку с красными лепестками, розовыми, жёлтыми. Можно набрать в пульвирезатор воды с гуашью и раскрашивать на улице снег в определённый цвет. Можно сделать вулкан чтоб он извергался нужным цветом, липучки-конструктор тоже помогает учить цвета (розовый червяк, жёлтый). Хорошо помогают музыкальные игрушки - планшеты, коврики, плакаты, мягкие игрушки. С ними учёба вроде идёт и не требует особых сил от мамы. Мне кажется стоит больше упор на старшего делать, т.к, младшая учится многому от него. Дети все разные и не стоит сравнивать старшего и младшего. У них может быть разный темперамент и разные нужны подходы в учёбе. У меня старший спокойнее, с ним и книжки можно читать, и картинки разглядывать. А с дочкой всё проходит на бегу, потому что у неё шило в попе и она не может сидеть на месте. Поэтому вся учёба в игре, или вместе со старшим, в виде творчества. А теорию постоянное повторение карточек хорошо даёт, и то догоняя её с карточкой и звуками обезьян/котов/лошадей😂

Да меня тоже гложет чувство вины((((. Летом, когда сын был поменьше и спал два раза, с дочкой я занималась пока он спал утром. Потом все гулять, обедать и спать. Сейчас дочь в садике, я с младшим могу почитать, поиграть в кубики, но глаз, как говорится, уже не горит((((. Со старшей после сада можем полепить, играть в настолки, собирать пазлы. Приходится от сына закрываться в комнате, он под дверью орет, если отцу не удаётся его увлечь.

Мои вечно дерутся,вечная дележка игрушек... Еще младшая научилась сдачи давать,так теперь вообще,Ледовое Побоище.

У нас так же как у вас, и меня это не сильно беспокоит почему-то. Я вот пластилин им дала, старший просил. Предупредила, что играешься сам, без мамы. А мама следила за младшим, который, как только мама отвернется, в рот пихал. Не дать и ему пластилин невозможно - ор. С младшим вот проговариваю все, когда в комнате сидим. Что в руках у него - синий мячик, зелёный крокодил. Короче, такое развитие) Книгу читаю только старшему перед ночным сном, когда младший уже спит с папой. Младшему почти не читаю, он их рвёт, но вот начал просыпаться интерес. Кубики с буквами младший любит, тоже озвучиваю их. А так пусть за старшим повторяет. Был бы старший один-учили бы слоги уже, в направлении самостоятельного чтения, а так не учим, некогда и я уставшая, позже научится, никуда не денется.

У нас то же самое((( ни с младшим, ни со старшим не получается нормально позаниматься((( спасает 1.и с дочкой, и с сыном ходим на развивашки. Хоть какие-то занятия, где никто не мешает. 2.младший в 9 уже спит, и у старшего ребенка остаётся час-полтора на книжки, пазлы, настольные игры до того, как ляжет спать. Занимается папа или бабушка, я с мелким в это время

У меня так же-нет времени,дела все какие-то...отсюда чувство вины. вас плюс,что старший есть,все же общение! А мы с дочкой одни сидим дома,иногда бабуля придет-радости!) С детьми не общаемся...маловата еще,конечно,в 2 года на развивайки поведу,надеюсь,будет веселее ребенку)

У нас конечно не совсем погодки, но близко. Стараюсь заниматься с ними вместе. То есть рисуем все за одним столом, игры в посуду и тд тоже все, кн жки вместе.... Либо если старшая в саду, то с мелкими больше времени или если старшая дома, но хочет прям взрослую игру, пазлы настолчки, то уходим в другу комнату а детей младших папе, но это только по вечерам.