Мотивация учёбы! Плачет при дз(

А если его в обед класть на час поспать? Витамин д добавить. Режим четко соблюдать, чтобы высыпался. Понимаю, что сдвг, но усталость не отменял никто. Все-таки зима, мало солнца, воздуха, много учебы и всяких нагрузок от гаджетов

Делать часть работы вместо него ))) Ему реально трудно, если сдвг. Ноет, но делает - хороший признак ))) Мой не ноет, но не делает ))) Поэтому я прошу, чтобы делал только для галочки, лишь бы было. Я помогу. Иногда предлагаю даже написать за него ))) но он не разрешает, не хочет, чтоб его спалили ))) Короч, у меня такой план. 1. Лишь бы делал, хоть как. 2. Когда привыкнет делать хоть как , количество перейдет в качество рано или поздно. Ну и я костылем ( в смысле работаю, а не бью ). Помогаю всем, чем могу. Идеями, мозгами, иногда даже что-то пишу ему, он в уме считает. А, да. Делайте побольше перерывы. На 10 минут. Чай попить, размяться. У нас в школе даже учителю так специалист по детям с особенностями дал эту рекомендацию. После чего-то сложного и масштабного придумываем награду. Т.е. я его учу себя награждать. И учу разбивать работу на мелкие части. После каждой части отдых. Ну и если считаете много домашки, просите для сына меньше. А то он взвоет и совсем откажется однажды...

Проходили похожую ситуацию, у меня уже сдавали нервы.. это был второй класс. Нам помогло: 1. Режим дня (сели и расписали вместе с ребёнком- что и когда делаем, в том числе уроки. Объяснили, что уроки - это,его его обязанность). 2. Убрали смартфон вообще (весь учебный год ходил со звонилкой).

У Осина есть несколько лекций,курс, как учиться с ребенком с СДВГ. Вот там прям по полочкам, прям вам инструкция готовая. Это не упущение в воспитании, у него просто истощаемая нервная система-не дорисовал, не достриг, все прям классика. Помню что долго помогало дочке,когда после каждой написанной строчки она получала мармеладного мишку и тп..короткие слотами и с приятными бонусами все задания.

Может выделить конкретное время? Вот пришли, час отдыха и за уроки. Далее никаких игр и развлекалок, пока не сделаешь дз. При этом контролировать этот час, поставить таймер. Ну плачет, пусть поплачет. Со временем примет и перестанет плакать.

А вообще, домашка в началке это зло. Мотивацией должны заниматься учителя. Создавать вокруг учебы ауру интереса и любопытства. И сидеть дома повторять то, что в школе делал, это никак не мотивирует интерес. Я пока мотивирую приступить к работе тем, что говорю ребенку, что я могу показать ему, что что-то сложное будет для него простым.

Ниже написали, режим дня и дисциплина. Обязательно спорт. И это надолго. Вам терпения.

Разговорами. Фоновыми. Когда гуляете, общаетесь. Пришел ребенок со школы, поиграйте с ним. Поделитесь, пообщайтесь. А не с уроками сидите, уроки пусть делает сам.

В таком возрасте мотивации ждать не имеет смысла.Ребенок еще мал и волевая составляющая у него не сформирована.Нужен режим и строгая дисциплина.И еще пожно попробывать ставить таймер ,за какое время задание должно быть выполнено,чтоб резину не тянул.Делать сложные задания с перерывами,дробно.