ЗРР у мальчика в 1,6

Куда катиться мир..... С месяца хотят чтоб цвета знал и в развивашки играл ( посты встречались).... До 2 лет отстаньте от ребенка. Обращённую речь понимает, указательный жест есть, что надо то? Вы допичкаете ребёнка, потом будете что лечить?

Не делаете хуже, наоборот, неврологическое лечение позволяет сделать занятия эффективными. (Но к аутизму это не имеет никакого отношения.) Назначали многим знакомым детям. Помогло, но как основа для занятий. ЭЭГ всё же сделайте. Но начинать обследование надо с сурдолога. . Стал внимательнее - это и есть результат, позволяющий заниматься более продуктивно. Примерно через три месяца результат будет еще более заметный, т.к. неврологическое лечение, во многом, имеет накопительный эффект. . То, что вы занимаетесь, и ребенку нравится, - это прекрасно, но надо занятия разнообразить, расширить ассортимент игр. Прежде всего, поразительно ваше время - 2 часа - это не просто многократное увеличение нормы, это вызывает вопрос, за счет чего это время находится. . Приоритеты в занятиях следующие. Физическое развитие, насколько возможно, на воздухе. Лазить везде, учиться прыгать ( в том числе перепрыгивать препятствия (палочку), рисовать узкие/широкие дорожки мелом и показывать, как мышка ходит, зайчик прыгает, мишка переваливается, ловить и бросать мяч, попадать мячом в цель. Нужно несколько мячей разных. Хороши мячики с разными типами поверхностей. В детских магазинах они называются "тактильные", но лучше покупать в спортивных (там они называются "для реабилитации"), т.к. там резина лучше. Нужны так же надувные мячи (как для речки). Дома - кольцеброс, детское баскетбольное кольцо, кегли. . Кроме книг, полезно сопровождать стихами все действия режима дня. Например, во время умывания «Водичка, водичка, умой моё личико», или из «Мойдодыра», или из «Что такое хорошо и что такое плохо». Постепенно делать паузу перед последним словом - детям обычно нравится договаривать. Для всех действий режима дня есть полезные стихи у Благининой в цикле "Аленушка" и на разных сайтах по темам (для одевания, еды. купания и т.д.). Хорошо еще сопровождать стихи движениями, как, например в «Мишке косолапом» Барто (всё показывать - как хлоп, как ногою топ) или в физкультминутках, типа Г. Сапгир "Зверятки на зарядке". . Для развития речи детям обычно нравится игра «Кто пропал?». Ставите в ряд 2-3 игрушки, говорите «Прячься» (ребенок закрывает лицо руками). В это время быстро убираете одну игрушку и спрашиваете: «Кто пропал?», Ребенку нужно будет что-то сказать. . Карточки (как и видео) в этом возрасте (примерно до 2х лет, потом в виде логических пазлов) не нужны никакие, кроме "Рифмы-загадки". Взрослый читает и делает паузу перед последним словом, а ребенок угадывает и договаривает: Фабрика Настроения Карточки развивающие для малышей от года, детский набор обучающих картинок для развития речи и игр https://www.wildberries.ru/cat... . Все остальные предметы изучаются в жизни, окружающем мире и играх: "Клади трусики на полку, а носочки - в пакет. Неси шортики в стиральную машину." Продукты учатся во время приготовления еды. Формы изучаются в играх с рамками-вкладышами, под которые надо положить картинки животных, тогда получится интересная игра "Как закрыть животное от волка? - Найди дверь к домику." Glabika Сортер деревянный для малышей 5 геометрических фигур / Рамка-вкладыш. https://www.wildberries.ru/cat... Цвета учатся в сортировках и игре в сыщика, начиная с двух цветов." . Кроме этого, должно быть много игрушек для развития общего интеллекта, таких как деревянные машинки и поезд, которые и сортеры и конструкторы одновременно, картинки-половинки, потом из 3х-4х частей, "День-ночь", несколько коробок кубиков (4 шт.) с картинками в натуральную величину (Томик, Айрис-Пресс, Степ пазл), конструкторы (в том числе для игры "Сделай, как я"), простые пазлы (от 2х до 4х деталей на подложке с выдавленным контуром деталей и цветной рамкой), крупная мозаика.

У меня только один вопрос: когда вы в 1.6 идете к неврологу, вы что ожидаете, что вас успокоят и по плечу похлопают? Если вы хотите стимуляции - вам её и назначают. Стимуляция препаратами - не волшебная магия, не её фоне надо заниматься, вот стал он внимательнее и вперёд, занимайтесь, тыкайте в книжках в животных и формы, и цвета, складывайте пазлы и пирамидки. Поэтому на форуме часто на такие вопросы до 2 лет вам отвечают - занимайтесь и ждите. Если понимает обращенную речь, заговорит. Зрр в полтора года в современном мире - это миф. Всё меньше детей начинают говорить в год.

Бедный ребёнок! ЗРР в 1,6 и Кортексин в уколах - это полная безграмотность врача. До 3 лет такой диагноз вообще не ставят. Ноотропы ничего не лечат. Просто разговаривайте с ребенком и все с ним будет нормально

Пипец, это что, зрр?)) У нас в 1.7 ни одного слова, и то кортексин не назначают У вас слова, подражания животным, все супер. Как понимание? Общение с другими детьми? Мы ходим к логопеду-дефектологу, вам это не надо сейчас, занимаетесь дома

Ноотропы не панацея. Хуже Вы вряд ли делаете, но и речи просто от лечения не ждите, как Вы подметили скорее другие моменты улучшаются, ноотропы хороши на фоне занятий с дефектологом, они позволяют ребёнку лучше воспринимать информацию. Я сына лечила ноотропами, все равно была ЗРР, помог дефектолог и без лечения. У племянника была ЗПРР тогда помогли ноотропы+дефектолог. Но в 1,6 года я бы не стала ставить ЗРР, у меня никто из детей (и младший думаю будет в том же числе) не говорили в этом возрасте, речь чаще всего начинает развиваться с 1,8-1,9 года

Мой сын заговорил в 1.8 года. Но в 1.6 он говорил 4 слова. Я даже пост писала на эту тему. Время есть. Занимайтесь.

Работаю логопедом. Медикаментозное лечение это не основное, на что нужно полагаться. Вам занятия с логопедом нужны, желательно 3 раза в неделю и все дз от логопеда делать каждый день. Сама работаю по запуску речи, часто без медикаментов не обойтись, но логопедические занятия- основа. Без логопеда речь крайне трудно запустить, к сожалению. Занятия у логопедов обычно с 2х лет начинается. Но есть логопеды, которые и раньше берут. Я работала с девочкой 1г 7 м

Лекарства не лечат зрр. А для логопедов вам, мне кажется, рановато. У нас тоже задержка, планирую искать проблему по такой схеме, и потом искать логопеда. Но точно после 2. Буквально сегодня за день ребенок начал говорить два новых слога, все же это период бурного развития.