Парочка вопросов озадаченной воспитанием мамы

согласна со всеми мамами, написавшими до меня. Главное качественно уделять время своему ребенку, и это конечно будет очень заметно по развитию в 2 года. Что вы имеете в виду по систематическими занятиями, именно методики какие то или просто общеразвивающеие занятия? Сейчас нормой считается, что в 2 года ребенок не говорит или говорит плохо, у если ребенок в этом возрасте хотя бы сносно разговаривает, то у окружающих это вызывает шок,а уж если он говорит очень хорошо, то глаза наблюдающих это надо видеть). Так вот большинство детей с которыми качественно и правильно проводят время родители, в 2 года обязательно будут говорить как минимум, а как максимум эти дети будут очень много знать и понимать, и такими детьми обычно проще договориться хоть о чем.

Ммм ... Со мной в школе учились две девочки, в семьях которых было принято заниматься с ребенком, не только чтением, математикой и прочими обучалками, но заниматься в принципе — уделять много внимания, систематически организовывать досуг и чтобы он был разнообразным, причем это делали оба родителя и делали потому что им это нравилось и для ребенка хотелось лучшего и это лучшее делить с ребенком. Во всяком случае именно такой вывод я могу сделать исходя из их рассказов о своих семьях и детстве. Надо стекать, что обе девочки (ну уже женщины:)) ) очень хорошие, воспитанные, культурные, интересные, многосторонние личности, проблем с учебой и поступлением не было, дана из них еще и музыкалку закончила, другая усиленно языками интересовалась. Как у них сейчас дела не знаю уже боле 10 лет прошло с выпуска из школы.Более взрослых примеров у меня нет.Из маленьких есть только племяшка, сейчас ей 3, с 1 года занимались в школе 7 гномов, девочка желанная и долгожданная у родителей, поэтому и папой и мамой в нее много всего вкладывается, в 2 года заговорила и сразу очень хорошо (до этого были базовые слова и много тарабарщины), в 2,5 пошла в сад, так ввиду её хорошего словарного запаса её воспринимали старше чем есть, хоть она одна из сама маленьких в группе, очень понятливый и практически безкапризный, жизнерадостный и увлекающийся ребенок, правда с момента похода в сад стала немного "букой".О каком именно скачке в развитии вы говорите? Мне кажется в вопросах раннего развития каждый родитель сам для себя ставит цели и они у всех разные.... Я занимаюсь с ребенком , не с целью растить гения, и хоть занятия систематичны, но они ненасильственны, так что и конкретных рамок и ставок на результат я не делаю, в большей степени всякие развивающие игры и прочее  помогают мне в общении с дитенком, потому как я бы сама с ума сошла выдумывать, чем бы еще заняться, а так организуется и разнообразиться наш досуг особенно впределах дома. Не могу сказать, что я всегда хорошо ладила с детьми, для меня они некто непонятные и загадочные, даже не смотря на то, что свой ребенок любим и желанен:))), ну не умею я с детьми общаться — не дано:)))А так то можно и не заниматься и ничего плохого не будет уверяю вас! Главное для ребенка это ваше к нему отношение, давайте ему любовь, доброту и заботу и будет всем счастье!

Чем больше внимания Вы улеляете построению отношений с рребенком, тем лучше для него во всех сферах. А методика развития не так важна, главное, чтобы она нравилась ребенку. Систематические занятия, отвергаемые ребенком, уж точно не принесут пользы, а если нравятся, то польза будет, можно не сомневаться. Самое главное, что ребенку пригодится в будущем - это здоровая психика.

Картинка порадовала) один в один про нас) я так поняла про развитие надо уделять внимание ребенку. Нои сходить с ума по раннему развитию не намерена. Он у меня любитель <почитать> тащит книги так и слова учим предметы. Он сам регулирует продолжительность чтения.