Что считать прогрессом в речи?

у меня 2,6 также было. сейчас 3,8 изменения незначительные. Это после курса лечения и занятий почти ежедневных с логопедом и психологом. Все как один специалисты говорят, что с 2,5 надо начинать ходить заниматься и к специалистам. Сходите к Ремхе Надежда Михайловна. Она грамотный специалист, ее все уважают. Рада за тех деток, которые неожиданно в 3 заговорили после молчания. Но с моим сыном такого не произошло. Диагнозов никаких не ставят кроме зрр.

Моя до 2,4 говорила около 10-20 элементарных слов. Потом начался понемногу прогресс. Одно словечко, ещё одно, потом ещё несколько. Я особо не парилась, считаю нет смысла так рано волноваться. Сейчас ей 3,7 и просто рот не закрывается, конечно многие звуки не поставлены, но в Ее возрасте это не критично.

Мне описанное прогрессом в речи не кажется. Речь - это речь. А логика, внимание, память это другое совсем. Так что я бы очень заволновалась и обратилась к логопеду или неврологу в первую очередь, чтобы организовать ребёнку занятия по развитию речи со специалистом.

У моей дочки реч тоже поздно пошла, в 2.6 говорила словосочетании но очень непонятно. Поставили сильный тонус языка и губ (сама замечала в напряженной улыбки), после 2 мес с логопедом прям небо и земля, осталось р и л поставить (но ей уже 4)

Я считаю, что это тоже прогресс. Накопление пассивного словарного запаса. У меня парнишка тоже молчун) Сейчас пошел прорыв ттт, слов немного, но он начал складывать из них фразы, а те немногие слова, что есть склонять. Я прошла с ним нескольких специалистов, у всех свое мнение... я сделала выводы.

Прогрессом в речи это не считается. Прогресс в речи - это именно новые слова, которые ребёнок произносит осмысленно. А в вашем случае речь идёт именно о прогрессе в понимании и развитии мышления.

Просто о своем опыте, у меня деть помладше вашего. Звуки различает давно и словарный запас побольше, но в 2 года прогресс в речи остановился. А логические задачки и память тут никак не связаны, потому что делает очень много (как пример выкладывает цепочку памяти из 70 карточек), предметов знает тоже, но говорить не хочет. Сейчас 2,2, если до 2,5 продолжится пойду по врачам бить панику.

У сына в районе двух лет пошел прорыв в понимании речи, а в 2.1 наконец-то желание повторять слова появилось. Сначала как попугай повторял, только то, что нравится и не запоминал. К 2.2 прорвало активную речь, по несколько новых слов в день с применением в "разговоре". Фраз пока особо нет.

Бывают нарушения, при которых с пониманием и интеллектом все хорошо, а экспрессивная речь без дополнительной стимуляции не возникает. :( Не факт, что это ваш случай, но имхо имховое - лучше перестраховаться. Хорошмй невролог, проверка слуха, занятия с логопедом, домашние занятия с акцентом на развитие звукоподражаний и лепетных слов - я бы по такому плану действовала.

добрый день. Моя дочка немного младше вашей (2,3). В пассиве было много слов, которые она понимает . Она вообще много что понимает, показывает, если просишь, приносит, если говорить что. А вот в активе до 2,2 было не так много слов (около 20), не было фраз, не было прилагательных. Я тоже переживала дико, так как вокруг наши сверстники уже предложениями говорили,а мы все никак. Посоветовалась с логопедом, и начали с ней заниматься (с 1,11 примерно) - побуждали на диалог, сначала было да/нет, потом требовались более сложные ответы. Играли и проговаривали "мишка сидит", "дождик капает", то есть простые фразы. Ну, чнение книг и мелкая моторика были и до этого в большом количестве. Постепенно, к 2,2 месяцам я замечала прогресс. Сначала это пошли ответы на вопросы да/нет, потом она начала называть некоторые предметы, которые я ей показывала - дом, флаг, лужа, сыр. Потом мы уехали на море на 10 дней, а следом на неделю в деревню. Смена обстановки была колоссальная. И в деревне ребенка "прорвало" (вот по другому не скажешь), а после возвращения еще больше (даже няня, которая не видела ее 3 недели отметила это). Ребенок заговорил фразами, называет некоторые цвета. Вчера вообще выдала "пепепаха" (черепаха). Пишу все это почему - была длительная подготовительная работа, а прорыв случился за одну неделю. Считаю, что в большой степени сыграла смена обстановки. Ну и говорили-говорили-говорили с ней. Вам желаю не отчаиваться и не опускать руки, заниматься, заниматься, заниматься. Если вы видите прогресс, хотя бы не в активной речи, то это уже хорошо - мозг работает, запоминает, анализирует. Наработка пассивного словаря тоже очень важный этап. я бы считала это прогрессом.