Вопрос про речь и другие умелки. Как организовать непоседу?

Все хорошо у Вас. Занятия должны быть в радость Вам и ребенку. Не усерствуйте очень сильно, потом проблем не оберетсяь. Сейчас деткам к школе уже ничего не интересно, слишком многим перекормили. Надо просто поддерживать любознатльность. Речью можно заниматься, но бережно 5 минут, ну до 10 максимум: пальчиковые игры, колыбельные, стишки, потешки, "КОза рогатая", "Шла большая черепаха" и т.д. С 2 лет можно заниматься по альбому Ботяевой. После прохождения курсов логопеда, поняла, что альбом замечательный. Можно к нему добавить разве виде с ютюба про артикуляционную гимнастику. По нему удалось разговорить многих молчунов. По ссылке просто картинка. Купить, наверное, можно где-то дешевле. https://img.akusherstvo.ru/images/magaz/im346370.jpg

Моей 1.7 не говорит вообще, считай. Ну "мама" изредка, "да", "дай". Недавно стала кран называть "каак". Врач ставит зрр, прописал энцефабол. Долго сомневались, в итоге решили подавать. Впрочем, ни прогресса, ни побочек от него не вижу. Но больше ничего не буду давать как минимум до 2,5, а там видно будет. Сейчас многие дети позже начинают разговаривать. Ваш, я считаю, вполне нормально для своего возраста говорит.

Моя дочка меньше, 1,3 всего, но я тоже начинаю переживать, причём сама понимаю почему. У меня в семье у всех речь ранняя, в 1,5 года я говорила чисто, предложениями, не выговаривала лишь букву "Р", долго, до 4. Муж тоже не поздно начал говорить, хотя и не совсем рано. Но главное сейчас в окружении все наши ровесники и даже дети чуть моложе, уже начинают говорить. У нас только: мама, ам-ам, папа, деда, баба, дядя, мям (мяу), баф (гав-гав), где, дедь (медведь), вся техника, шумы Брр, вот и все. Когда просишь ничего не повторит, не скажет, пока сама не захочет, хотя понимает все. Стараюсь не париться, иногда это непросто, но стараюсь. Вам желаю того же, у всех умелок своё время, все ещё будет.

Мой тоже непоседа. Мы за столиком почти ничем не занимаемся, кроме пальчиковых красок. Все остальное (пластилин, водная раскраска, конструкторы, домино и т.п.) - все на полу. Сын очень любит, когда я озвучиваю всех игрушечных человечков, животных и даже машинки. И вот все эти игрухи как бы приходят к нему и восторгаются тем, что он слепил, нарисовал. Творчество плавно перетекает в обычную игру и обратно. Хотя увлечь даже таким его можно на одну-две странички. Но я думаю, это уже успех. На ура у нас идёт кинетический песок. С ним много чего можно придумать на мелкую моторику например. А книги в основном перед сном. Очень нравятся книжки-панорамки, там опять же всех можно озвучить. Сейчас читаю Янушко. Действительно, очень стоящая книга по развитию речи. Да и речь - это то, над чем стоит работать 24 часа в сутки (кроме сна, конечно))) Удачи вам, вы знаете своего сына лучше, чем кто либо другой. Понаблюдайте, и, наверняка, придумаете как заинтересовать своего сыночка.

Да ладно вам! Будут у вас внуки, вы тоже невестке расскажете, что ваш Тимур в полтора года стихи читал на табуретке. Делов-то! ;)

Если верить моей свекрови, то мой муж и его брат года в полтора уже сотнями считали, складывали, умножали и чего только не творили. Сидели смирно, в грязь не лезли, говорили мама запретила пачкаться, не плакали, играли весь день на одном диване и тд и тп. Но я чего-то не особо ей верю, она-то может не врет, только с годами все смешалось... Я уже за год-то забыла толком когда там сын сел, встал, а за 30 и подавно забудется. Все же дети разные, кто-то спокойно сидит и лепит-рисует-читает, кто-то бегает и скачет, и взрослые же все разные, дело все же в характере. У меня есть вот эта книжка Янушко, которую вам советовали, я ее читаю, пытаюсь с сыном заниматься, но он глянет на меня как на дуру и идет опять на самокате кататься, кота задирать или еще что поинтереснее найдет... Также и с остальными развивашками дело не пошло пока. Ну цвета по машинам учим, ему нравится...я до умопомрачения ему показывала в книгах всяких там животных, но никак, не запоминает и все. А вот где фары, руль, колеса, бампер у машин запомнил за два дня..

Редкий ребёнок в 1,8 басни рассказывает. Очень редкий. Предложениями можно разные вещи считать - к примеру, в 1,3 моя стала выдавать "это кака", тыкая на мешок с мусором или на окурок на улице. И что? Как таковой речи нет. Вот сейчас, в 2,1 что-то начинает появляться, ребёнок явно хочет изъясняться так, чтобы её понимали. До этого было баловство какое-то, типа мяу кыш и т.д. и сидит довольная собой, и пофиг, кто там что поймёт - не считаю это вообще речью. А кому-то вполне себе предложения...

Вам вот ниже посоветовали замечательную книгу Янушко Помогите Малышу заговорить, в ней вы найдете всю необходимую информацию: этапы развития речи, нарушения в речи, какие занятия необходимы, как вести дневник, очень много примеров (развитие понимания, активной речи, подражания, слуха, дыхания, мелкой моторики, психотерапия). Занятия сначала по 5-10 мин, потом длиннее. Например, - 4-5 заданий на понимание речи - затем отрабатываем прием договаривания (активная речь): подбираем и многократно повторяем 2-3 потешки, 2-3 стихотворения, 1-2 песенки. - параллельно отрабатываем 2-3 задания на развитие дыхания - паралелльно развиваем мелкую моторику 2-4 задания Вот еще пример: начинаем с самого сложного - развитие речи (2-3 страницы из спец книжки), затем предлагаем "покормить мышку" - опустить фасолинку в банку с отверстием в крышке (мелкая моторика), замет проводим подвижную игру "повторяй за мной" (подражание движениям взрослого), далее рисуем фломастерами линии - "ниточки для шариков", после усаживаемся на ковре и "строим домики", подбираю кубики и призмы одного цвета, изучая таким образом цвета. Завершаем чем-то очень приятным для ребенка - например, эмоциональной игрой в прятки. Можно проводить игры с течение дня, делая перерывы. У Янушко есть много пособий полезных, вот только некоторые, которые есть у меня: Помогите малышу заговорить, Годовой курс развивающих занятий, многоразовые карточки для лепки, для рисования от 1 года, разивтие мелкой моторики. Вы спрашивали про лепку, нам 1.3. Так вот в карточках даны примеры техник для лепки (11 разных техник от 1 до 2 лет у нас). Они действительно многоразовые. Например, можно отщипывать (спрятать картинку под пластелином, а малыш пусть отщипывать, чтобы ее посмотреть) или наоборот вдавливать пластелин как самое простое

Книжки читать начали в 2 с грудью - красота) Я в 2 тоже стихи рассказывала. А мои дети бегают и целыми днями говорят только "дети" и "изюм" 😂

Расскажите что же Вы прочитали, что там должны уметь дети в этом возрасте?) а то вдруг моя ничего не умеет)