Как развивать речь?

Проверяйте всеми способами мозг ..Если физически всё нормально то тонус языка,уздечку и т.д..От неотропов я бы тоже не отказывалась,почему бы не подкормить мозг ? Вообще таких деток много кто начинает говорить ,запоминать и т.д. позже..НЕ всем же вундеркиндами быть..И не просто так в школу принято в 7 лет отдавать..Заниматься надо чем больше тем лучше ,ещё очень важно беречь нервную систему ребёнка(тишина и спокойная обстановка) но по моему опыту если пока мозг не готов то хоть обзанимайся!!!

Дочка заговорила в 2.6 - но полная каша во рту, был тонус языка. Есть гимнастика в инете, позанимайтесь - перед зеркалом кривлятся весело. Еще много на моторику занимались. А так пошли на развивашки, там педогог с ними разгтвщаривал и дочке тоже хотелось отвечать первой - стала больше стараться. Неврологов вообще не слушайте. У них все с задержкой. У знакомой длчка вообще к 3 заговорила - сейчас ей 5 - все буквы поставлены, пишет, читает - очень умная девочка.

Сын в 3 заговорил нормально. Просто дорос. Я бы вообще не стала ничего делать - все равно раньше, чем мозг не дозреет, не начнёт говорить. Не стоит ориентироваться на других, все индивидуально)

Нам тоже 2,3 доча очень хорошо говорит,не просто слова а полноценный диалог!конечно есть слова ещё не совсем понятные,но их мало!вот честно,есть у нас разные материалы для развития речи и т.д но мы практически вообще не занимались по ним,мы целый день на улице!я постоянно с ней разговариваю,рассказываю стихи,Чуковского песни пою))спрашиваю и жду ответа,за нее не говорю..вообще чтение хорошо развивает речь,одно время много читали,но сейчас времени нет,гуляем домой не загонишь

Мы занимались по умнице "Говорим с пеленок", начали в год. Потешки не особо впечатлили, но я все равно все делала как написано, поэтапно, а вот когда начались книжки про волчонка Веню - уууу, тут прям куча слов началась в речи, в волчонка этого доча влюблена, спит даже с ним. В итоге сейчас ребенку 2 года, говорит фразами по 3-4 слова, словарный запас большой. Насчет школы гномов - тоже их покупали, не все книги из комплектов мне нравятся, но в целом тоже неплохие материалы, особенно для мамы без фантазии на развивашки. Не надо ничего выдумывать, все черным по белому написано что делать. Судя по тому, что вы еще не разговорились - логично сначала комплект на 1+ брать, а не с 2 лет сразу. А там и нагоните быстренько. По поводу всеми хваленых книг Земцовой - Умные книжки - был комплект на 1-2 года, от некоторых заданий я в шоке. Например - 2 картинки - на одной мальчик в красной куртке и желтых сапогах. На другой мальчик в зеленой куртке и красных сапогах. Вопрос к ребенку - что изменилось на картинке? ВНИМАНИЕ, ребенку 1-2 года. Какой ответ предполагается? "Мама, тут мальчик одет в зеленую куртку, а тут в красную и сапоги тоже другого цвета". В 1-2 года?! Да вы серьезно что ли? Ну и еще мы много читаем и аудиосказки слушаем.

Все индивидуально, конечно. Моя в 2,3 говорила «мама-папа-афаф» и все в таком духе. В 2,4 появились словосочетания и понеслось. Сейчас ей почти 3, читает стихи и разговаривает на площадке фразами в стиле «Девочки, вы совсем с ума сошли, у меня из-за вас будут проблемы!» 😂 Понятия не имею, где она это взяла, но прогресс в речи иллюстрирует хорошо))

Не скажу что я любитель читать сыну так иногда, к 2м мы говорили только слова отдельные, сейчас последний месяц повторяет каждое слово которое я ему говорю, начинает строить предложения например вчера мне выдал "Супа неть, Коля весь съел" 😆 по мне так просто дорос до осознаности и ему самому интересно общаться с нами и что бы мы понимали, поэтому старается, напокупали кучу книг в ашане с наклейками у нас хорошо пошли очень, там познавательные лесные звери, домашние, рыбы, фрукты, азбука, сын прям любит их сидим долго разглядываем, таблетки я бы не стала никакие, пока рано их подключать, думаю заговорит)))))

Ага, хорошо идут стишки, потешки и простенькие сказки типа курочки рябы. Смысл в том, чтобы ребёнок начал пробовать продолжить вашу фразу. А значит, надо один и тот же материал прогонять каждый день, чтобы малышка запоминала. Сами читайте сказки самые простые (рябу, колобок, репка...) и Провоцируйте ее потом на пересказ. «А кто потом пришёл? А что дальше было, помнишь?

У дочери с тыла задержка речи, не говорила вообще до полутора лет, по оплате медленный прогресс, а потом с 1.9-1.10 быстрый прогресс. Сейчас много слов и предложения. Ничего особо не делала, много разговаривала. Правда мы по назначению невролога пили энцефабол, он не помог, но и побочек не было.

Читайте стишки и потешки, лучше с движениями, потом делайте паузы, пусть ребенок пытается закончить, поощряйте это бурной радостью и похвалой. Я много знаю, могу накидать))) Например: Дятел на дубу сидит и стучит, стучит, стучит.... тук-тук-тук (постучать по ладошке или еще чему, по спинке, по стенке,,,). Ищет под корой жучков и съедобных червячков ... ням-ням-ням (пощипать). Ну а если грянет гром ... ба-бах! (хлопнуть), и прольется дождь потом ... кап-кап-кап-кап-кап-кап...(растопыренными пальчиками постучать), дятел спрячется в дупло (ладошки под мышки, руки крест-накрест, или просто обнять), там и сухо и тепло. Или еще: киска лапкою играла, киска лапкою стучала, цапа-цапа-цапа-цапа, цапа-цапа-цапа-ЦАП! (стучать и хлопать, в конце перед лицом как бы цапнуть)