Алма-Ата (Алматы)
Разговаривает на своем языке белиберду, но мне понятно что он имеет ввиду. Я задаю уточняющие вопросы что-кто? Где? Покажи? и он отвечает, показывает, ведет. То есть говорит и отвечает с логической цепочкой, просто пытается выговорить как может.
Когда считать, что он заговорил? Какие признаки? Оно ли это?!
Домодедово
Если ребенок говорит, хоть и коверкая слова, начинает складывать их в предложения, Вы его понимаете, это уже, можно сказать, заговорил.
Алма-Ата (Алматы)
Ну ёпсель! Ура! Буду праздновать значит 😜 спасибо 😄
Понятных словосочетаний мало, только отдельные слова произносит. Внезапно, я прям почувствовала скачок- начал болтать много и прям белиберду. При этом он считает, что говорит понятно и ждет ответов, моего диалога с ним. Вот контекст я понимаю 😅😅😅
Домодедово
Это часто скачками и бывает. У моих обоих скачки были. Причем, у сына поздно, но очень резко, дочка пораньше и плавнее, но тоже скачком. Не был, не было новых слов долго, потом каждый день по несколько)))
Это, конечно, приятно. Цените моменты, коверканная речь у малыша - это такая милота, и так быстро проходит... остается в записях лишь...
Алма-Ата (Алматы)
Это правда, надо память на телефоне освободить, да видео записывать!
Иваново
Если может донести мысль словами, значит, заговорил) Дети всегда сначала говорят так, что только родители понимают.
Я про сына считаю, что он заговорил к двум годам. Где-то до 1.10 были только отдельные слова, потом говорил, как «облако тегов», к 1.11 появились фразы и короткие предложения. Ну и к двум вполне хорошо изъяснялся.
Еще у некоторых детей фразы появляются раньше, чем нормальные слова. Типа «биби бух» или «Петя ам-ам». У нас такого не было. Сначала стал выговаривать слова полностью, а потом связывать их.
Алма-Ата (Алматы)
Спасибо! Это очень похоже на начало, прям скачок произошел. Так смешно это слушать 😂 но смеяться же нельзя, дело серьезное! По контексту и вопросам понимаю только о чем речь 😅😅😅😅
Волгоград
Вот же. А у нас до сих пор детские слова, которые и в год появились... Например "ка" - это мячик, шарик, "папай" - это печенька или хлеб, любые) То есть она прям предложения нормальные строит, а вот это остаётся. Уронила отруби, штуки 2-3, в подъезде (она их ест как печеньки, у нас со стулом бывает так себе), они лежали пару недель на лестнице, и каждый день спускаемся с ней, а она мне "мама, что это? Моё папай? На лестнице моё папай упал!" спускаемся на следующий пролёт "мама, что это? ещё моё папай? Упал ещё папай, мама!" 😂 И так каждый день по неск раз.
Волгоград
Я не считала это речью. Изъяснения что где куда, вот такие 'диалоги' появились где-то в 1,8-1,9. Предложения простые, глаголы, местоимения в 2,3, и опять же, я не считала, что мой ребёнок 'заговорил'. Заговорила в 2,7, вот прям понеслось, именно человеческая речь, пусть многие слова 'детские', что-то понимаю только я, но ребёнок приходит из садика и рассказывает мне, что они делали, что ели-пили, кто толкнул и тд. Теперь перед сном, приходится часто говорить ей "хватит болтать, спи уже", а её несёт про всё на свете, лежит про всё рассказывает, я когда впервые это сказала - меня прям осенило, о да, она заговорила!
Алма-Ата (Алматы)
Да, вы правы 😊 тут сомнений быть не должно! А у меня еще есть
Санкт-Петербург
Когда ребенок конкретные предметы или действия обозначает конкретными звуками/словами.
Алма-Ата (Алматы)
Не, ну это давно уже показывает и называет, и обозначает словами. Но тогда еще точно не говорил, в широком понимании 😅
Москва
Сава в 2,4 предложениями сразу зановорил и все понятно.Ника в 1,5 тоже сразу предложениями "мама хочу пить","дай еще" "сяся иди кусять"такого плана
