Про речь

А так у всех, вроде. Кто то говорит первый слог, кто то последний, как проще) у меня сын и так, и так говорил. Так копил, копил словарь, а потом начал полные слова говорить, сейчас уже говорит понятно даже для посторонних. Но я и занимаюсь с ним... не скажу, что много, не заставляю, все через игру) читаем много.

Само придёт. Постепенно начнёт выговаривать все более длинные слова, звуки и комбинации звуков новые появятся.

Да ну у кого как,не вижу смысла заниматься,оно само все постепенно прийдёт. У дочери совсем не было слов из 1 слога, сразу по 2,но говорила вместо (в 1,6) каша-кака,пока-кака,другие слова типа дядя,мама,папа,баба,ляля были сразу с правильным произношением. Сейчас 2,2,уже говорит каша,пока, длинные слова типа большой, постоянно и ТД вообще без пропуска звуков.Р безусловно пока нет,но как лев рычит, сейчас у нее моковка, масына,тателка,мандаин,помоги,упало,Маия(Мария) и ТД Так что все постепенно приходит,речь совершенствуется.В таком маленьком возрасте не вижу смысла вмешиваться.

Сыну почти 1,11, говорит, называя все вещи, первым слогом. Из слов только папа, мама, баба, дядя, тетя, дай, кака, ляля, бах. Вот несколько дней назад начал говорить слово шарик( шаик), упал, сок и чайник). Прогресс на лицо)

У вас речь развита намного лучше большинства малышей. Довольно много слов, первые или последние слоги, даже из середины слоги (Ба - собака, колбаса) тоже считаются словами. Прогресса нет? т.е. в год было так же? У Вас идет постепенно, плавное развитие. У моих не было слов почти, не было, потом резко появились, но не полноценные, а как у вас сначала. И это было в 2,3 у сына, у дочки - в 1,11. Я веду развивашки и ритмику для малышей, в 2 года говорят 1-2, максимум 3 из 10. Так что, у вас все очень-очень хорошо!

У вас к 2,5 годам речь должна улучшится в разы сама собой. Конечно чтение,разговоры игры это само собой. Если после 3-х ( =-) не изменится ищите логопеда для консультации и занятий. И обязательно консультация хорошего невролога и проверка слуха. Все у вас нормально.

Прошу прощения за опечатки. У моей микро-женщины скачок роста , буянит 🤦🏽‍♀️

Малыши хорошо занимается, если заземлять руки - игры с водой, рвать , копать- раскапывать-закапывать, перебирать , кидать в бутылку зёрна . Источник: я работаю логопедом

В вашем случае я бы первым делом работала над увеличением слогов: лиса не СЯ, А СЯ-СЯ . Занималась бы отработкой глаголов (без глаголов нет речи . Все эти карточки с существительными - это как для нас иностранный язык-слов знаем много, а связать не можем без глаголов). В 1.9- не повод для паники, но работать можно и нужно . Кумулятивные сказки хорошо пойдут - там, где много раз одно и тоже повторяется (Репка, Теремок). В качестве базы для занятий взяла бы Новикову-Иванцеву , но чисто для опоры какие глаголы брать