У моего сына не получается общение с ровесниками. Не понимает он правил игры, лезет со своим, слышит только себя. Мамочки замечают что он немного не от мира сего. Хотя с ним все норм, мы даже у психиатра были, мне и самой долгое время казалось что что то не так. Сейчас со мной он вполне нормально общается, но с чужими плохо идёт на контакт. Другой человек должен перед ним "склониться" как мама, прежде чем он его услышит. Проблема во многом в том, что папа с сыном не общается, не хочет его понять, изучить, найти к нему подход, хотя живем под одной крышей. Как бы я ему не втолковывала, что ребёнку прежде всего нужна любовь, все бестолку. Просто не дано что ли человеку. Все мы как говорится недолюбленные. Но мне хочется воспитать счастливого уверенного себе человека. Теперь еще проблема в том что ровесники его стали обзывать то дебил, то теперь еще неудачник. Меня это вообще убило! Мне кажется его таким словомтолько взрослый мог назвать. В садике это было. Ну а дети подхватили. Мне кажется дети такого слова не знают. Дело ещё в том что он немного неуклюж и плоховато может себя обслужить. В садик он ходит естественно безо всякого желания. Я уже не знаю что делать. Хочу его определить на какие то дополнительные занятия, но вообще не представляю, что у него может получится, чтобы еще больше не загнать его в угол. Как определить?? Могу сказать что он далеко не глупый и хороший человек, но в обществе он находится в стрессовой ситуации, особенно когда меня нет рядом. Как его социализировать?
Аликово
Проблемы в общении 5 летнего ребенка
Новосибирск
На площадках Вы гуляете или общение со сверстниками только в саду?
Я конечно гиперопекаю, но моим детям это надо. Я не так давно дала младшей больше свободы, просто увидела что дочь созрела для игр с другими детками и мама ей не нужна. Раньше ходила следом и помогала понять других деток, где то что то сгладить. У нас другие проблемы, но факт в том что помощь требовалась. В садик дочь ходила и ходит. Раньше очень редко. Сейчас с удовольствием. Просто некоторые конфликты которые происходили в саду дома разбирали, я объясняла некоторые моменты. Воспитатели не молчуны у нас, это очень хорошо :), так что информация не только от дочери но и от воспитателей идет.
По поводу обзываний. Неприятно. Очень. То что дети обзываются, мне кажется такое в каждой группе. Я своим объясняла что обзываются глубоко несчастные люди. И не умные. Они сами несчастны и хотят остальных сделать несчастными. (Было смешно даже... Привела дочь в сад, ее Севда обозвала, а моя грустно так посмотрела на нее, головой покачала и говорит "бедная ты, несчастная", и пошла играть. А Севда растерялась, стоит глазками хлопает).
Всего доброго Вам.
Аликово
Спасибо. Я когда своего забирала, другой мальчик просто рассказывал своей бабушке, что мол вот этот Никита неудачник. Бабушка и я не отреагировали. А мой просто не знает этого слова и тоже не реагирует. А мне конечно неприятно, тем более что это может потянуться в школу. Я после его спросила почему его так называют. Он мне сказал, потому что так надо😣 Яему сказала что это плохое слово и чтоб в другой раз в нос бил, хотя я сомневаюсь, что он это сделает, не умеет, не дает сдачи. Думаю если еще раз услышу подобное буду переводить в другой садик.
Красногорск
"Другой человек должен перед ним "склониться" как мама, прежде чем он его услышит" - а что вы вкладываете в понятие "склониться"?
Социализация начинается с семьи - семья главные "полигон" для обучения и применения тех или иных манер и правил общения. В этом ключе надо подумать, что такое транслируется в семье ребенку, что он "Не понимает он правил игры, лезет со своим, слышит только себя", что, видимо, и является причиной проблем общения с другими детьми.
Бывает в саду в группе у ребенка нет друзей, а среди соседей, с детской площадки, среди родственников есть. Или у ребенка вот глобально нет вообще ни с кем дружеских отношений (насколько их можно назвать друзьями в юные 5 лет)?
Аликово
Много внимания требует к себе. Просто вскользь сказанное не услышит. Может и вправду как мне вышенаписали сдв.
Красногорск
В принципе, не слышать просьб в 4 и 5 лет это вариант нормы , но при условии когда и если ребенок чем-то увлечен. А вот если такое постоянно - может стоит задуматься о СДВ. Он требует просто некоторые особенности в общении с ребенком. Есть неплохая такая книжка на простом доступном языке "Дети-тюфяки и дети-катастрофы" Екатерины Мурашовой на тему СДВ, там о причинах, признаках и, главное, советы родителям на практике.
Москва
Согласна, что социализация начинается с семьи.
У вас есть родственники с детьми или близкие друзья? Я бы начала налаживать общение, начиная с какого-то близкого круга людей. В саду условия для него очень тяжелые. Несколько родителей с несколькими детьми (причем не обязательно ровестики, даже лучше дети разного возраста) - более комфортная среда для него, чем садиковская группа.
Не поняла, о каких дополнительных занятиях идет речь. Если о кружках и секциях, так общения там не так уж много, цель другая. Дети делают, что говорит учитель или тренер, у них особо и времени на общение нет. Если только поискать какие-то занятия с психологами, тренинги и т.д. Ну или что-то семейное, типа туристических клубов. Больше в голову ничего не приходит.
Аликово
Дело в том что нет никого у нас с детьми поблизости. Только детская площадка во дворе летом.
Москва
А зимой там нет никого что ли?
Надо с кем-то познакомиться в своем районе, чтобы вместе гулять, ходить в гости. Такое общение более естественно, чем в садике.
Минск
бедняга(( откуда слова такие у маленьких детей? скорее ведь всего от воспитателя. у меня в саду были плохие отношения с детьми в группе, в последний год меня перевели в другой сад (очень хороший) - и там просто замечательный коллектив из детей оказался. я бы и своего ребёнка в вашей ситуации перевела или совсем забрала из сада. ну и конечно всё начинается в семье, вы должны ежедневно качественно уделять время ребёнку, совместные игры, совместный спорт.. не пеняйте на мужа, не у всех есть отцы вообще. будьте сыну лучшим другом, это очень важно!
Сергиев Посад
Почитайте про Синдром Дефицита Внимания. Малыш не может обработать поток информации, поэтому кажется, что не слышит. СДВ - беда многих деток. Но часто успешно корректируется занятиями с дефектологами и психологами. У меня сын с этой проблемой... Считаю, что очень эффективны занятия на развитие подражания. (У моего его какое-то время не было вообще) Учим повторять все: движения, кривляния, поступки... Даже элементарно в мяч играть, чтобы делал как Вы, плюс пальчиковые игры. Легко справляется с моторным подражанием - переходим к сюжетам - играем в игрушки, проигрывая жизненные ситуации. Вообще много методик, каждому подходит что-то своё. Главное - примите то, что у ребёнка восприятие работает по другому, и занимайтесь, занимайтесь, занимайтесь!
Ситуацию в садике неплохо бы обсудить с детским психологом, если там он есть.
И с воспитателями поговорить, чтобы пресекали обзывания.
Аликово
Я не думаю, что воспитатели слепы, пока стараюсь не реагировать, до конфликта.
А что значит склониться, чтобы он его услышил? Может быть, что-то со слухом, вы проверяли ушки? Детки, которые плохо слышат, обычно как раз и ведут себя немного не так, как другие и часто неуклюжи. Это просто предположение, но если не проверяли слух, может, стоит..
Москва
А вы не пробовали сводить его не к психиатру, а к детскому психологу? Может он поможет понять причину такой реакции других детей на вашего и поможет как-то? Тем более что Вы говорите, что что-то и вам самой казалось не так...
