Как заниматься с шилопопом?

у нас все проходит так: занятия спокойно воспринимаются минут 5, максимум 10, потом я меняю рисовалки, например, на пазл, или смотрим мульт , а потом по теме мультика делаем задания (счет с похожими картинками или раскраски).... ну в общем главное - это заранее иметь на готове материал , потому как стоит лишь на 2 минутки замешкаться - и всё: дома будет погром))) вообще у нас всюду машины, если мы рисуем, то непременно по рисунку в конце проедут машины, если карандашами, то карадаши пойдут на постройку дома, если пластилин - то все машины будут украшены пластилином, ну и так далее. и еще хоть и пропоганда на блоге идет методики когда все в свободном доступе - у нас все в корзинках и кробочках, ибо иначе все будет в одной огроменной куче в центре единственной комнаты)))) а ну и еще советик: у нас папа каждый вечер занимается с сынулей баловством в прямом смысле слова -то есть это два часа ора-гогота-беготни за кошкой-попрыгушек и крутилок-вертелок (я смирилась) зато потом малыш сам тихонько берет папку с занимашками и сидит считает, рисует, азбуку изучает, и остается только рядышком присесть и направлять аккуратно процесс познания

Добрый день Юлия! Расскажу как занимаюсь с нашей ягозенкой. Энергия у нас хлещет через край. Начинаем с игры паровоз. Поворачиваюсь к ней спиной и беру за ручки, быстро хожу по коридору и комнатам со словами "Паровоз, паровоз, ты куда меня повез". Потом берем друг друга за руки и ходим 4 шага вперед, 4 шага назад. Все дочь моя выплеснула энергию. Теперь хоть аппликации клей, хоть песком рисуй на бумаге, просто РАЙ! Это нам психолог - моя давняя знакомая посоветовала. Сказала, что детки бывают чрезмерно активные и им трудно сосредоточиться на статичной работе (рисовать, клеить и лепить). Может я конечно не права, решать Вам, как быть.

все индивидуально. хочет скакать конем,пусть скачет))  можно скакать и учит считать,например. обручи разложить и прыгать из одного в другой: один,два... и вообще все занимашки из книжки можно перевести в "формат 3Д") шарики воздушные надуть и поделить - один тебе,другой маме. Ногами рисовать тоже весело.

Моему сыну 4,5, а тематических недель и занятий не было ни разу)) В садик не ходит и не ходил, но многие говорят, что знает он очень много, и речь изобилует всякими речевыми оборотами. Мы много читаем, он любит рисовать и лепить. С помощью красок изучили цвета и их смешивание, пластилин - тут много всего, цвета, счет, форма и тд. На стене висел плакат со счетом до 10, пробегая мимо повторяли) В возрасте около 3 лет очень любил наклейки, я скупала все, что можно наклеить, по разным темам, он клеил - я говорила что-то. Фрукты-овощи-цветы-деревья-и тд и тп - это все нас окружает, и карточки тут не нужны я думаю, все можно пощупать-попробовать-понюхать) Только недавно он проникся раскрасками, и может минут 10 что-то пораскрашивать, поштриховать и пообводить. И я удивляюсь иногда, что делает он это аккуратно, без тренировки до недавнего момента. Скачано у  меня тоже кууууча всего. Столько идей и планов, а сыну нравится прыгать, бегать и на голове стоять)

Моя с 2х с половиной сама таскала книжки с занятиями, а сейчас скандалит, если мне некогда заниматься, это от ребенка зависит. А играть сама не умеет совсем(((

мы начали заниматься по книгам школа семи гномов, когда ему еще и года не было, он уже привык, т.к. один никогда не играл, приходилось мне заниматься, читать, играть и все с ним. еще на занятия ходим развивающие, там тоже к дисциплине привыкает. а может от детей зависит, кто-то любит целый день скакать, а моему уж до 2-х лет точно было интересней чтобы я с ним сидела и целый день занималась. сейчас конечно научился понемногу один играться.

Ой, у меня ну в точности также!! Я выкручиваюсь так- беру то, что на данным момент интересно дочке- например, смотрю она любит акул, мы рисуем акулы. Или проявляет интерес к павлину- говорю, пойдём слепим павлина. Или нарисуем. Но это конечно совсем капелька, но хоть так...