Поиск
в Раннее развитие 9 лет

Пишем программу развития и планируем занятия.

Разное (если затрудняетесь с выбором)

У меня сложилась такая ситуация. Дочке 4 года. Мы активно занимались с ней по школе 7 гномов до 3х лет. Потом у меня была вторая беременность, очень тяжелая. и все наши занятия плавно ушли на задний план. Заниматься стали не систематически, от случая к случаю и не соблюда никаких намеченных программ. Сейчас уже второму малышу почти 8 месяцев, я с ним начала заниматься по методическим комплектам от умницы. И очень хочется возобновить занятия с дочкой. Я составила для нее набросок программы (пока) в ближайшее время буду его детально расписывать, подобрала всевозможные книги, энциклопедии и пособия согласно тому плану, который я себе представляю. Но вот возникла такая трудность |- я запланирую одно занятие, а дочка что-то свое хочет делать. Например сегодня я планировала позаниматься с ней музыкально-ритмическим занятием, а ей захотелось вырезать, клеить и сделать колпачки чтоб потом поиграть в день рожденья. Я понимаю, что это замечательно когда инициатива идет от детей, но я боюсь что опять мы уйдем в ситуативные занятия, чего бы очень не хотелось. Как составить план развития так, чтобы учесть и интересы ребенка и необходимые знания, навыки?

Еще мы в садик ходим и поэтому не успеваем делать и то что я предлагаю и то что она предлагает....а в садике все занятия уровня немного ниже чнм хотелось бы

Как думаете, как лучше поступить?

5
Посмотрите еще 20 записей на эту тему
Пусть план будет и материал под него, если приготовите,тоже. Сможете в любой момент предлжить дочке то,что ее заинтересует. Поскольку из сада дети приходят вечером, то в будний день можно предложить театрализацию,музыкально-ритмические занятия,кулинарные эксперименты на кухне. А на выходные оставьте математику/логику,творческие занятия. Кроме всего ,обучать/развивать можно не только в ходе подготовленных занятий,но и в повседневной жизни. Главное,чтобы вы всегда помнили,к чему стремитесь и ради чего все это делаете. Удачи вам в ваших занятиях!
17.01.2015
Ответить
Большое спасибо, вы дополнили и мои мысли и мысли Олеси и мой пазл начал собираться. Я и забыла про кулинарию, хотя дочка обожает готовить вместе со мной:-)
17.01.2015
Ответить
Любое занятие должно быть комплексным т.е. включать в себя и музыкальное занятие , и занятие на развитие речи, памяти, мышления и т.д. Таким образом, у вас будет возможность предложить ребенку выбирать из имеющихся занятий то, что она сейчас хочет. Вообще я бы советовала не зацикливаться на плане, а идти за интересом ребенка, поскольку эти занятия будут более эффективны, чем те которые будут проведены без желания.
17.01.2015
Ответить
Попробовать склонить дочку к тому виду деятельности,который наметили вы,не получается? Т.е.,например, на ДР (игра,в которую хочет играть ребенок) все танцуют (вид деятельности,запланированный мамой). Еще важный момент,не загонять себя и ребенка в жесткие тематические рамки: одни и те же задачи можно решить разными способами,т.е. вы ставите задачи (знания и умения,которыми хотите,чтоб обладал ребенок), оставаясь мобильной в вариантах их реализации. Ну и не нужно забывать,что ПЛАН ДЛЯ НАС,А НЕ МЫ ДЛЯ ПЛАНА!!!
16.01.2015
Ответить
Спасибо большое за ответ. Именно так я и хотела, сделать этот калпачок и в нем позаниматься-потанцевать, но мы не успеваем сделать и то и то. Наверное я слишком много хочу от нее. И в сад водим и дома занимаемся. Или оставить занятия на выходные, а в будни будем следовать ее инициативе
17.01.2015
Ответить
Как придумать сказку (Дж. Родари). Акварель моей души